鏡子的妙用

張曉燕

一上桌，航航又開始像以前那樣狼吞虎咽地吃起飯來了，盡管我一直在反復地提醒他：“慢點吃！別著急！別噎著！”可是航航一邊點著頭，一邊還是我行我素，大口大口地吃著飯菜，吃得那么香，就感覺好像要把餐盤中的飯菜都倒進肚子里一樣，他才算是完成任務了。很快的航航又是第一個吃完了，他站起身來看看周圍的小朋友還在不停地吃著，滿意地去送餐盤。

一看到他的小臉，我就哭笑不得：航航滿臉濕漉漉、油乎乎的，而且還沾了不少的飯菜渣渣，衣服上也有幾個飯粒。小朋友們看到他這個樣子，都忍不住偷偷地捂著嘴笑起來。有個淘氣的男孩，還忍不住嚷起來：“好臟的大花臉呀！老師，快抱一只大公雞來幫他啄一啄吧！”看來《小弟弟和大公雞》這個故事他記得挺清楚。還沒等我說話，航航不高興了，嘴里嘟囔著：“用你管！用你管！快吃你的飯吧，吃得那么慢，像個小蝸牛！”

其實航航是個聰明活潑的男孩子，平日里做事情動作很麻利，只要是老師交代的任務，他會用最快的速度來完成，而且自尊心特別強，特別喜歡聽表揚，小朋友這樣笑話他，當然他會不高興了。航航吃飯一直都挺好的，從來也不挑食，每次都能把飯菜吃干凈，因此經(jīng)常會得到我們的表揚?？墒俏乙舶l(fā)現(xiàn)這樣一個問題：每次到最后航航的餐盤是干凈了，但是由于他總一大勺一大勺地把飯菜送入口里，臉上經(jīng)常會沾上飯菜，我們提醒他慢一些，他也不管不顧的，最后就變成了大花臉啦。

我想，應該是爭強好勝的心理讓航航的動作慢不下來?？墒菫槭裁蠢蠋煂胶降膭窀嫠牪贿M去呢？我一直在反思自己的教育方法，之前我看到航航的臉，會一味地提醒航航“吃得滿臉都是，太臟了呀，快去洗洗吧”之類的話?？墒呛⒆拥哪樀降子卸嗯K，他根本不知道，何況男孩子本來就心粗，不注重美丑，所以老師的話也不會放在心上，一次又一次的進餐都會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。

《指南》中健康領(lǐng)域中提到：“為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，要創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感”“幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的”。

如果讓航航有一次或者多次的直接經(jīng)驗感知，讓他親眼看到自己現(xiàn)在的樣子，相信在他內(nèi)心中一定會有一個小小的觸動。于是我從活動區(qū)拿出一面小鏡子，招呼航航來照照。剛開始，航航還不肯看，后來他偷偷地望了一眼，看到鏡子里滿臉都是飯菜臟臟的自己。航航對著鏡子不好意思地笑了，放下鏡子，連忙到水房認真地把臉洗干凈了。

下午吃飯前，為保護航航的自尊心，我悄悄地提醒他說：“吃飯干凈吃得好才是大贏家，如果你都做到了，明天小朋友一定會選你當班長的。吃完飯可以到活動區(qū)玩玩照鏡子的游戲，看看自己的臉?！薄澳惴判陌桑　焙胶叫赜谐芍竦貙ξ艺f。

開飯了，我看到航航不是在大口大口地把飯菜送進口中，而是小心翼翼地把飯菜送進嘴里，一邊吃一邊用小手還摸摸自己的嘴邊。終于吃完飯了，航航檢查完桌面和衣服去送餐盤，然后迫不及待地走到活動區(qū)拿起了小鏡子照了照，大聲地對我說：“老師，看！我的嘴干凈吧？”一邊說一邊嘟起小嘴給我看，我點了點頭說：“嗯，這次吃得挺干凈的，不錯不錯！”聽到我的表揚，航航得意地看看其他的小朋友，好像在說：“這次看我吃得多干凈，不用大公雞來了吧？”

通過航航的改變，我想，在指導幼兒一日生活的各項環(huán)節(jié)時，一定要做一位細心的教師，不僅要關(guān)注幼兒在平日活動中的表現(xiàn)和反應，而且要多多反思自己對個別幼兒的教育方法是否適當，幼兒能否接受。關(guān)注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心，使幼兒切實感受到自己被尊重，老師是在幫助自己，利用身邊合適的教育資源，讓幼兒通過親身感知和體驗，激發(fā)他們改掉不良行為的積極愿望，從而付諸以行動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，形成使其終身受益的文明生活方式。