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      以學(xué)習(xí)型社會為基準(zhǔn)淺析社區(qū)成人教育的功能與實(shí)現(xiàn)

      2015-10-23 19:48:04成曄
      文理導(dǎo)航 2015年29期
      關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)型社會功能

      成曄

      【摘 要】20世紀(jì)中期,黨的十六大會議提出了學(xué)習(xí)型社會的概念,自此我國就開始建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。學(xué)習(xí)型社會的主要宗旨是全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)人的全面發(fā)展,它強(qiáng)調(diào)每一個人都享有平等、自由、自主、終身學(xué)習(xí)的權(quán)利,社區(qū)成人教育亦是學(xué)習(xí)型社會的一種體現(xiàn),其主要有兩種功能,一是個體功能,二是社會功能。本文簡要介紹了學(xué)習(xí)型社會的內(nèi)涵,研究了學(xué)習(xí)型社會下社區(qū)成人教育的功能與實(shí)現(xiàn)路徑。

      【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)型社會;社區(qū)成人教育;功能

      在中國,學(xué)習(xí)型社會最早是由江澤民同志在2001年上海亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會議上提出的,之后,在“十六大”到“十八大”上都有提到建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,最終在“十八大”上提出到2020年“基本形成學(xué)習(xí)型社會”。學(xué)習(xí)型社會是以學(xué)習(xí)者為主體,以不間斷的終身學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),而社區(qū)成人教育是利用社區(qū)已有的教學(xué)資源,給社區(qū)成人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會,使社區(qū)成人在缺乏基礎(chǔ)教育的情況下,能夠再度學(xué)習(xí)。

      一、學(xué)習(xí)型社會的內(nèi)涵

      終身性、全面性、開放性是學(xué)習(xí)型社會的三大特點(diǎn)。很多社會成員可能認(rèn)為學(xué)校中的學(xué)習(xí)結(jié)束,就代表著學(xué)習(xí)生涯的終止,但是社會在不斷的進(jìn)步,每天各種各樣的新知識產(chǎn)生在我們的生活中,所以學(xué)習(xí)型社會才被提出。學(xué)習(xí)型社會就是生存的每一天都持續(xù)的學(xué)習(xí),接受日新月異的新生活,適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)型社會下,如果不終身學(xué)習(xí)、超越自我,最終只能被生活淘汰;學(xué)習(xí)型社會不是為了培養(yǎng)某特定領(lǐng)域知識的人才,而是為了培養(yǎng)多方面、多維化的全能型人才,促使其德、智、體、美全面發(fā)展;學(xué)習(xí)型社會不限定社會成員學(xué)習(xí)的時間和空間,無論何時何地,只要想學(xué)習(xí),就可以開始學(xué)習(xí),而且,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不是類似在學(xué)校中學(xué)習(xí)限定好了的學(xué)科,它可以根據(jù)個人的需求,興趣愛好,甚至是想法去學(xué)習(xí),隨心所欲的學(xué)習(xí)??偟膩碚f,學(xué)習(xí)型社會給每一個社會成員都提供了無限的可能,具備足夠的開放性,只要愿意就可以去學(xué)習(xí)。

      二、社區(qū)成人教育的內(nèi)涵

      (一)社區(qū)成人教育的功能

      首先,社區(qū)成人教育具有促進(jìn)成人終身發(fā)展的功能。社區(qū)成人教育的開展,有利于社區(qū)成人參與到學(xué)習(xí)中來,能夠帶動整個社區(qū)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中來。對于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會的終身學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用,也能夠為想要學(xué)習(xí)的社區(qū)成人提供場所和資源。

      其次,社區(qū)成人教育有促進(jìn)成人全面發(fā)展的功能。社區(qū)成人通過社區(qū)成人教育,在完善自身的素養(yǎng)之余還可以學(xué)習(xí)現(xiàn)代高新技術(shù)和知識,不至于他們和社會脫節(jié),也很好的實(shí)現(xiàn)了人的終身發(fā)展。社區(qū)成人教育在塑造人的個性、人格和創(chuàng)造性方面有很大的幫助,能夠引導(dǎo)社區(qū)成人知法懂法,用法律的知識來武裝自己,也能做到不侵犯他人的權(quán)益,社區(qū)成人教育對鼓勵和促進(jìn)人的全面發(fā)展發(fā)揮著自己的功能。

      再者,社區(qū)成人教育有提高成人生活質(zhì)量的功能。學(xué)習(xí)能夠使人充實(shí),能夠使人精神飽滿,社區(qū)成人教育可以為成人提供學(xué)習(xí)的渠道,進(jìn)而提高成人的精神世界?,F(xiàn)代社會的成人,以體力勞動者為主,社區(qū)成人教育可以使成人掌握知識和技能,把生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摚七M(jìn)社區(qū)層次的進(jìn)步,使社區(qū)成人轉(zhuǎn)型成為智力勞動者,人們的經(jīng)濟(jì)收入也隨著勞動能力的改變而提高,社區(qū)成人的生活質(zhì)量相應(yīng)的也得到提高。

      (二)社區(qū)成人教育的實(shí)現(xiàn)措施

      首先,社區(qū)成人教育的組織者,應(yīng)在社區(qū)定期舉辦“讀書會”和“終身學(xué)習(xí)周”等活動,開展不同的形式的知識傳遞活動,使社區(qū)成人投入到成人學(xué)習(xí)中去。其次,隨著互聯(lián)網(wǎng)的時代到來,社區(qū)成人教育的組織者首先建立學(xué)習(xí)網(wǎng)站,吸引社區(qū)成人參與并加入成人在線學(xué)習(xí),使其在家、辦公場所或者外出旅游都可以在社區(qū)成人教育線上獲得新知識。再者,利用電視、廣播、報紙、雜志、報刊亭等方法,宣傳文化推廣計劃,讓整個社區(qū)圍繞在新學(xué)習(xí)文化的氛圍之中,自然而然的就能夠吸引到更多的成人來加入社區(qū)成人教育這個大舞臺。

      社區(qū)成人教育經(jīng)常性的開展學(xué)習(xí)交流的活動,讓成人共同分享自己特有的生活與工作的經(jīng)驗,既可以讓別人學(xué)習(xí)自己的知識又可以從別人那里獲取知識,使社區(qū)成人教育的教育資源得到補(bǔ)充,同時,社區(qū)成人教育要善于開發(fā)教育資源,這種資源不僅僅是限制在學(xué)校的教育資源,也不僅僅是有形的文化資源。

      社區(qū)成人教育不像基礎(chǔ)學(xué)校教育一樣,學(xué)習(xí)的平臺受到限制,社區(qū)成人教育的學(xué)習(xí)載體可以多種多樣如網(wǎng)絡(luò)平臺、論壇、社區(qū)內(nèi)的各類文體休閑活動、展覽、專家咨詢熱線等,都可以成為社區(qū)成人教育的載體。同時,加快社區(qū)終身教育網(wǎng)絡(luò)的建立能夠?qū)⒎稚⒌慕逃Y源串聯(lián)起來,全面地滿足社區(qū)成人的不同學(xué)習(xí)層次的需要。

      三、結(jié)束語

      在學(xué)習(xí)型社會的大環(huán)境下,社區(qū)成人教育會發(fā)展的越來越好,能夠吸引到越來越多的成人加入到社區(qū)成人教育的平臺上去。學(xué)習(xí)型社會不僅僅是指基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí),更多的是提倡人人能夠活到老學(xué)到老?,F(xiàn)如今,有許多成人為了跟上時代的步伐,學(xué)習(xí)新知識、新技能,主動去成人學(xué)校學(xué)習(xí),說明現(xiàn)代社會的成人學(xué)習(xí)觀念在開始轉(zhuǎn)變,為我們的社區(qū)成人教育發(fā)展提供前提條件,因此,我們有理由相信未來社區(qū)成人教育會發(fā)展的更好。

      【參考文獻(xiàn)】

      [1]趙華.論社區(qū)教育課程的性質(zhì)定位[D].華東師范大學(xué),2014

      [2]帥良余.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織背景下的成人學(xué)習(xí)和成人個性發(fā)展研究[D].華東師范大學(xué),2012

      [3]朱敏,高志敏.終身教育、終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型社會的全球發(fā)展回溯與未來思考[J].開放教育研究,2014,(01):50-66

      (作者單位:江蘇省建湖縣沿河鎮(zhèn)社區(qū)教育中心)

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