寬容讓生活變得更美好

鐘一童

七年級（上冊·蘇教版）

第三單元：從生活中找“米”

生活是寫作的源泉。無論哪一種文體的寫作，都離不開生活。寫人敘事，描景狀物，皆源自生活；由景入情，緣事而發(fā)，也基于生活。只有敏銳地觀察生活，深刻地感悟生活，才能使自己的作文血肉豐滿，才能發(fā)現生活中的獨特之處，從而使自己的作文有所創(chuàng)新。我們要學會觀察生活，做生活的有心人，不僅要觀于眼，聞于耳，更要感于心。細膩地觀察生活，然后進行細膩的思考、體悟，這樣，才能體會到生活的精妙和深邃，寫出的文章才能更感人，更富有深意。

點評

文章以事情的發(fā)展為線索，完整記敘了事情的起因、經過、發(fā)展和結局，對人物的神態(tài)、語言和行動描寫得細致，并且采用了對比、烘托的手法，青年人的無禮和老人的謙讓，顧客的指責和老人的寬容形成了鮮明的對比。最后一段升華主題，語言優(yōu)美，善用比喻、排比。

一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香氣留到那人的腳后跟上，這就是寬容。

——題記

早上，我去一個攤位買早餐，擺攤的是兩位六十歲左右的老夫婦，這個攤位的生意很好，早就被顧客圍了個水泄不通，兩位老人忙得不亦樂乎。

到我了，我剛把錢遞過去就被一個青年人擠到一邊去了，并且惡狠狠地說了一句：“喂！小孩，我很忙！讓我先！”真是個沒教養(yǎng)的人！我心里窩火地打量起這個人：頭發(fā)染成了黃色，穿著時髦，兩手揣在褲兜里，目空一切的樣子。

就在他交完錢，準備提著豆?jié){走的時候，卻沒有接好老奶奶遞給他的豆?jié){，于是乎，豆?jié){灑了一地。我心里暗笑道：哼，這下看你怎么辦？

誰知，這個青年人卻立刻大聲責備起這位老奶奶來：“你是故意的吧！也不看看我拿沒拿好就松手，什么態(tài)度??？你知不知道我的時間有多寶貴？”老奶奶看著地上灑的豆?jié){，沒有說什么。

在一旁準備買早餐的人們有點看不下去了，紛紛指責起這個青年人來。青年人一看這形勢，臉都紅到耳根了。

這時，那位老爺爺又重新給青年人打了豆?jié){，并用顫巍巍的手遞給了他，他提著豆?jié){灰溜溜地走了。

一個顧客對老爺爺說：“現在的年輕人態(tài)度怎么這么差？剛才的那個人那樣說你們，你怎么還給他重新打豆?jié){?。俊崩蠣敔斅犃?，笑著說：“不就是一碗豆?jié){嗎？能讓一步就讓一步，再說，我也不想耽誤你們的時間?！?/p>

多么樸實無華的話語，多么博大的胸懷。

寬容是一首詩，是美妙的；寬容是一朵花，是芳香的；寬容是太陽，是溫暖的。只要人與人之間多一些寬容，多一些理解，這個世界就會變得更美好。