農(nóng)村創(chuàng)新體育教學(xué)手段初探

申翠

[摘 要]農(nóng)村小學(xué)教學(xué)有現(xiàn)實困難，在教學(xué)觀念、教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容等方面都存在問題。教師要針對農(nóng)村體育教學(xué)的現(xiàn)實，積極引入新課改教學(xué)模式，對教學(xué)過程進行優(yōu)化處理，對教學(xué)資源進行有效整合，最大限度地提升體育教學(xué)效率。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村 創(chuàng)新 體育教學(xué)

[中圖分類號] G623.8 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）30-070

農(nóng)村小學(xué)有自身的辦學(xué)特點，體育教學(xué)中如何創(chuàng)新體育教學(xué)手段，已經(jīng)成為體育教師需要直面的課題。農(nóng)村小學(xué)在體育教學(xué)硬件和軟件建設(shè)方面都存在先天不足的缺陷，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)操作等方面也受到一定的限制。教師要根據(jù)體育教學(xué)的現(xiàn)實，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索有效的教學(xué)策略，促使教學(xué)效益最大化。

一、觀念創(chuàng)新，傳承傳統(tǒng)教學(xué)精髓

隨著新課改的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)理念已經(jīng)深入人心，農(nóng)村體育教師應(yīng)順時而動，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理念，并對優(yōu)良的傳統(tǒng)教學(xué)理念進行繼承與發(fā)展，要注意汲取傳統(tǒng)教學(xué)中的精髓，還要注意新舊教學(xué)認(rèn)知的相互借鑒與融合。學(xué)校主管部門要加大管理力度，幫助教師改進教學(xué)過程，為體育教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗提供便利的條件，可以采取“請進來”“走出去”的方式，對體育教師進行多元化培訓(xùn)，全面提升體育教師的素養(yǎng)。在體育設(shè)施、體育器材等硬件建設(shè)中，學(xué)校要加大投入力度，為體育教學(xué)的順利開展奠定基礎(chǔ)。

農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件有先天的缺陷，很多現(xiàn)實困難難以在短時間內(nèi)得到解決，學(xué)校和體育教師要注意利用現(xiàn)有條件，努力改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。農(nóng)村傳統(tǒng)的體育教學(xué)中有豐富的教學(xué)資源可以利用，教師要發(fā)揮地域優(yōu)勢，形成個性鮮明的教學(xué)風(fēng)格，開發(fā)多元校本課程，讓學(xué)生獲得更多的體育運動體驗，形成體育能力。農(nóng)村學(xué)生大多能吃苦，教師可讓學(xué)生加大運動量，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。例如，拔河比賽對場地、器材等條件要求較少，教師可以組織學(xué)生開展不同形式的拔河比賽，給體育課堂帶來更多活力。

二、教法創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過程

體育教學(xué)有自身的特點，農(nóng)村小學(xué)的體育課堂教學(xué)與城市小學(xué)相比，自然也是各有千秋。城市小學(xué)在體育設(shè)施、器材等硬件方面有優(yōu)勢，而農(nóng)村學(xué)生的身體素質(zhì)基礎(chǔ)較好，農(nóng)村還有豐富的自然資源，有利于開展戶外活動。“教無定法，貴在得法?！斌w育教學(xué)也是如此，教師要對教學(xué)方法和教學(xué)過程進行優(yōu)化，選擇合適的教學(xué)手段，讓學(xué)生獲得更多學(xué)習(xí)實踐的機會。

農(nóng)村小學(xué)有多元室外活動場地，教師需要對體育教學(xué)環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，注意利用場地特點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。例如越野賽跑，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生選擇賽跑路線，并組織學(xué)生制訂策略。等學(xué)生熟悉地形后，教師讓學(xué)生進行準(zhǔn)備活動，并給學(xué)生講解注意事項。比賽開始前，教師將學(xué)生分組，做好參賽的準(zhǔn)備，暫時沒有比賽任務(wù)的學(xué)生負(fù)責(zé)安全工作，對賽道進行管制。比賽開始后，場面相當(dāng)熱烈，沿途還有不少觀眾參與進來。學(xué)生的競賽熱情很高漲，訓(xùn)練效果顯著。越野賽跑調(diào)動了學(xué)生的參與積極性，因為有眾多觀眾參與，激發(fā)了學(xué)生無限的動力，課堂教學(xué)自然是高效的。越野賽跑在農(nóng)村體育課堂教學(xué)是傳統(tǒng)的保留內(nèi)容，有廣泛的受眾群體，教師吸取傳統(tǒng)體育教學(xué)的精華，組織學(xué)生進行實踐體驗，可提高教學(xué)效率，獲得豐碩的教學(xué)成果。

三、內(nèi)容創(chuàng)新，整合優(yōu)秀教學(xué)資源

農(nóng)村體育教學(xué)有充足的鄉(xiāng)土教學(xué)資源，教師要有意識地挖掘和利用這些資源，優(yōu)化體育教學(xué)活動，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，踢毽子、擲沙包、跳房子、滾鐵環(huán)等體育運動項目都體現(xiàn)出非常強的生命力。教師不妨對相關(guān)的教學(xué)資源進行有效整合，并結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念進行改良，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上加以發(fā)展和利用。學(xué)生對這些體育運動有極高的參與熱情，課堂教學(xué)效果自然較佳。另外，農(nóng)村還有非常豐富的材料資源，教師可以此作為教學(xué)的突破點，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生親自參與到體育器材的制作當(dāng)中。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識，還能夠在實踐中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教師在利用農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源時要注意適宜性。如讓學(xué)生借用農(nóng)村的小土丘進行攀登運動，這種體育運動適合高年級學(xué)生。教師在組織體育運動時，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身體狀況進行科學(xué)分組，做好各種準(zhǔn)備工作，特別是安全保護工作。教師要對土丘進行考察，設(shè)定上山、下山路線，保證學(xué)生順利、安全地攀登。學(xué)生對這樣的戶外活動有極高的熱情，運動也非常充分，并從中獲得了豐富的體驗和感知。

農(nóng)村體育教學(xué)要跟上時代的步伐，需要教師對教學(xué)硬件和軟件進行改造、升級，優(yōu)化教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件。新課改要求課堂教學(xué)要引入自主合作探究式學(xué)習(xí)模式，這也為教師帶來了重要的改進契機。教師要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，針對教學(xué)實際和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況探索教學(xué)策略，最大限度地提升課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)。

（責(zé)編 鐘偉芳）