高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室污染防治探析

張勃

【摘 要】 本文論述了高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室污染產(chǎn)生的原因、防治意義與面臨的困境，提出應(yīng)以前期預(yù)防為重點(diǎn)，有效控制廢物排放。系（院）級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)單位應(yīng)明確防治目標(biāo)，制定和完善污染防治措施;學(xué)校應(yīng)提供足夠的經(jīng)費(fèi)支持、設(shè)施投入和加強(qiáng)監(jiān)督力度;政府應(yīng)加強(qiáng)政策約束引導(dǎo)和扶持。

【關(guān)鍵詞】 高校;化學(xué)實(shí)驗(yàn)室;污染;防治;意義;困境;對(duì)策

環(huán)境污染的加劇已嚴(yán)重威脅到人類(lèi)的生活和健康，控制和治理污染除了政府的努力，主要需要每個(gè)單位積極參與，才可能扭轉(zhuǎn)環(huán)境的日益惡化。作為高校化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室涉及到大量有毒有害的實(shí)驗(yàn)試劑及實(shí)驗(yàn)廢液等，對(duì)環(huán)境的污染應(yīng)引起足夠重視。這里所說(shuō)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室重點(diǎn)針對(duì)參與人數(shù)最多的教學(xué)型化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室污染防治問(wèn)題進(jìn)行探討，通過(guò)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室污染防治現(xiàn)狀及運(yùn)行環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，希望能在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室污染防治管理工作方面找到切實(shí)可行的思路和防治辦法。

一、加強(qiáng)高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室污染防治的現(xiàn)實(shí)意義

1、加強(qiáng)高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室污染防治對(duì)于促進(jìn)現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)環(huán)境污染治理具有重要作用

（1）有助于現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)自然環(huán)境污染防治方法與技術(shù)難題的開(kāi)發(fā)和突破。高校擁有了大量高學(xué)歷有能力的學(xué)科精英，往往是本國(guó)社會(huì)最先進(jìn)文化和技術(shù)的代表，高校在加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室污染防治工作的成功經(jīng)驗(yàn)及污染治理過(guò)程污水處理和空氣污染治理等技術(shù)的推廣，對(duì)于國(guó)內(nèi)水體污染霧霾等環(huán)境治理具有重要價(jià)值和積極的促進(jìn)作用。

（2）有助于高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室制污排污問(wèn)題的治理和規(guī)范。高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室主要由無(wú)機(jī)、有機(jī)、物化、分析及化工原理等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成，涉及到許多有毒有害化學(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)廢棄物，這些實(shí)驗(yàn)室不僅承擔(dān)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，還承擔(dān)著其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)萬(wàn)人高校來(lái)說(shuō)，每年參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)生超過(guò)千人次，截止2014年全國(guó)高校有2198所多所，范圍遍及全國(guó)各地，實(shí)驗(yàn)室“三廢”產(chǎn)生量也不容忽視，根據(jù)對(duì)一所師范類(lèi)院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教材所涉及的化學(xué)藥品試劑進(jìn)行不完全統(tǒng)計(jì)，無(wú)機(jī)試劑和有機(jī)試劑達(dá)到300種以上，涉及到大量重金屬試劑和有毒試劑，實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物如果隨意排放或丟棄，將直接威脅到實(shí)驗(yàn)室和周?chē)h(huán)境的安全。因此，加強(qiáng)高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室污染防治工作也是對(duì)本行業(yè)的約束和規(guī)范。

2、加強(qiáng)高校污染防治體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)以人為本的管理理念

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、試劑存放和實(shí)驗(yàn)過(guò)程經(jīng)常產(chǎn)生大量有毒有害的氣體，或接觸許多有毒有害的化學(xué)試劑，如果個(gè)人環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室條件簡(jiǎn)陋，通風(fēng)條件不足，缺乏防護(hù)設(shè)備，在加上污染防治措施和制度不健全，沒(méi)有引起有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，極易造成對(duì)師生及實(shí)驗(yàn)室管理人員健康的傷害，尤其對(duì)長(zhǎng)期工作的實(shí)驗(yàn)室人員可能造成職業(yè)病的發(fā)生。作為在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期工作的專(zhuān)業(yè)人員和師生，有的是化學(xué)方面的專(zhuān)家，也有將來(lái)從事化學(xué)事業(yè)的學(xué)生，做好這些群體的健康防護(hù)，既是對(duì)化學(xué)事業(yè)未來(lái)發(fā)展的呵護(hù)，也是對(duì)每個(gè)人生命及每個(gè)家庭的尊重。關(guān)注這類(lèi)人群的身體健康和人身安全防護(hù)，加強(qiáng)污染防治工作，也體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)人性化管理的文明理念。

二、污染防治面臨的困境

高校在實(shí)驗(yàn)室污染防治過(guò)程中面臨的困境，往往制約防治措施的貫徹和落實(shí)，主要有：

1、實(shí)驗(yàn)室廢液成分的復(fù)雜性、多樣性及排放的間歇性等

各實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)內(nèi)容完全不同，產(chǎn)生的廢液等成分存在很大的差異性，每次實(shí)驗(yàn)使用的試劑數(shù)量基本都在30種以上，實(shí)驗(yàn)過(guò)程還會(huì)產(chǎn)生許多新的成分，混合后成分之間相互作用又形成新的不明物質(zhì)，由于廢液成分的多變性，很難有一個(gè)行之有效的方法或設(shè)備進(jìn)行集中分離處理，市面上一些設(shè)備只能處理成分相對(duì)固定和排放量相對(duì)固定的污水，而且這類(lèi)設(shè)備價(jià)格昂貴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出普通高校的承受能力。即使利用這樣的設(shè)備，由于實(shí)驗(yàn)室排放的間斷性，相對(duì)的小排放量，也造成很大的資源浪費(fèi)。這些都制約了高校對(duì)這類(lèi)設(shè)備的使用。

2、廢液等廢棄物高昂的處理費(fèi)用與經(jīng)費(fèi)不足的矛盾

我國(guó)高校經(jīng)歷了一段高速擴(kuò)建期，有許多高校債臺(tái)高累，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，一些實(shí)驗(yàn)室苦于資金投人不足，沒(méi)有直接處理實(shí)驗(yàn)廢物的能力，因而對(duì)污染的防治顯得無(wú)能為力。[1]導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)室污染回收處理方面難以為繼。

3、實(shí)驗(yàn)室繁重的準(zhǔn)備任務(wù)與實(shí)驗(yàn)室管理人員不足的矛盾

通過(guò)化學(xué)方法，人工處理實(shí)驗(yàn)室“三廢”，需要耗費(fèi)大量的人力和時(shí)間，有限的實(shí)驗(yàn)室管理人員幾乎很難抽出時(shí)間去處理這些廢液等，依靠?jī)H有的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員去處理幾乎很難完成這樣的工作任務(wù)。

4、高校實(shí)驗(yàn)污染防治沒(méi)有一個(gè)可參照的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

由于高校實(shí)驗(yàn)室缺乏一個(gè)可參照的官方污染防治標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)制監(jiān)控措施，導(dǎo)致部分高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)污染防治工作沒(méi)有引起足夠的重視，睜一只眼閉一只眼，以至于實(shí)驗(yàn)室污染防工作落實(shí)不夠。

三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室污染成因分析

對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生污染的源頭進(jìn)行分析，可從三個(gè)方面進(jìn)行考慮：

1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)致的污染

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的和任務(wù)的原因：實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程是實(shí)驗(yàn)室污染產(chǎn)生的最大原因，化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室所承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)以學(xué)生的基本理論驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)儀器基本操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)，作為主要任務(wù)和目的，涉及的化學(xué)試劑基本覆蓋了化學(xué)學(xué)科普通種類(lèi)的典型試劑，種類(lèi)多任務(wù)量大，產(chǎn)生的廢液成分復(fù)雜、繁多，這些都由于化學(xué)學(xué)科的特殊性，形成一個(gè)污染和教學(xué)培養(yǎng)的矛盾體。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)和失誤的原因。（3）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)不當(dāng)導(dǎo)致的污染。雖然在實(shí)驗(yàn)教材中對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)多年的修改，對(duì)毒性大的一些化學(xué)試劑進(jìn)行替換或刪除，其中許多重金屬離子、致癌致突變的有機(jī)試劑、具有生理毒性的試劑使用還有很多，這就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程產(chǎn)生的廢氣、廢液中的成分危害性不容小視。

2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行過(guò)程導(dǎo)致的污染

實(shí)驗(yàn)室管理方面導(dǎo)致的污染主要為藥品存放、試劑配制和“三廢”處理。究其原因，管理制度滯后，絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有詳盡和完善的環(huán)境管理措施，對(duì)實(shí)驗(yàn)室污染物的治理也沒(méi)有納入實(shí)驗(yàn)管理內(nèi)容。[2]因管理措施太過(guò)籠統(tǒng)不細(xì)致，針對(duì)性管理措施不足，缺少實(shí)驗(yàn)室污染防控評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中，隨意性、個(gè)人主觀性成分過(guò)多等，在試劑存放時(shí)，分類(lèi)存放不太合理，甚至出現(xiàn)揮發(fā)性、可燃性和強(qiáng)氧化性試劑混放，有的應(yīng)避光保存的不能做到避光，導(dǎo)致產(chǎn)生毒性更強(qiáng)的氣體，應(yīng)該低溫存放的卻常溫存放，這既造成了安全隱患又導(dǎo)致污染程度的加重。實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液有時(shí)未進(jìn)行回收隨意排放到下水管道，或在實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期隨意堆放現(xiàn)象，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室內(nèi)氣味濃烈，危機(jī)重重，這都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室和工作人員及周?chē)h(huán)境構(gòu)成安全威脅。

3、實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施和條件不足導(dǎo)致的污染

對(duì)于氣態(tài)的污染，一方面是常溫為氣態(tài)的，另一方面就是其他固液試劑揮發(fā)產(chǎn)生的，由于換氣設(shè)施不足或由于通風(fēng)排氣設(shè)施缺少洗氣設(shè)備部分導(dǎo)致廢氣在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)濃度過(guò)大及周?chē)諝猸h(huán)境遭受污染。廢液、實(shí)驗(yàn)廢棄試劑瓶過(guò)期試劑等處理沒(méi)有和環(huán)保公司簽訂回收協(xié)議，這些廢棄物混到生活垃圾傾倒，實(shí)驗(yàn)室缺少獨(dú)立的污水管道，與生活管網(wǎng)混在一起，使實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的污染向周?chē)由臁?/p>

四、解決實(shí)驗(yàn)室污染防治的方法和思路

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室污染防治可根據(jù)不同主體考慮：

1、系（院）級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)單位所做工作

首先，明確實(shí)驗(yàn)室污染防治目標(biāo)。由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室所產(chǎn)生的污染物的處理存在處理難度大和處理成本高的問(wèn)題，立足多數(shù)高校經(jīng)費(fèi)短缺的實(shí)際情況，化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室污染防治應(yīng)以前期預(yù)防，最大程度控制污染物產(chǎn)生的量作為防治的重點(diǎn)，對(duì)產(chǎn)生的化學(xué)廢液等污染物得到科學(xué)合理收集處理，并加強(qiáng)三廢處理技術(shù)研究和開(kāi)發(fā)，逐步形成綠色衛(wèi)生的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境為防治目標(biāo)。

其次，深入調(diào)研，摸清污染產(chǎn)生的途徑和管理漏洞。全面深入對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生污染的原因進(jìn)行調(diào)查，是有效治理實(shí)驗(yàn)室污染的基礎(chǔ)。針對(duì)前文對(duì)實(shí)驗(yàn)室污染成因的分析，可從以下幾方面作為切入口：（1）對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)所有使用試劑進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，如，易燃易爆、易揮發(fā)、強(qiáng)氧化劑、強(qiáng)腐蝕、一般腐蝕、強(qiáng)酸強(qiáng)堿、劇毒、高毒、及一般毒性、易氧化變質(zhì)、易吸水等進(jìn)行細(xì)致劃分。（2）實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)換氣、試劑存放等硬件條件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如，冰箱冰柜、試劑柜、存放場(chǎng)所、通風(fēng)廚等，并能有不同實(shí)驗(yàn)室的具體情況統(tǒng)計(jì)。（3）現(xiàn)開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的分析統(tǒng)計(jì)，如涉及到的有毒有害的試劑藥品及實(shí)驗(yàn)廢物排放量。（4）對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室污染防治措施情況調(diào)查了解，現(xiàn)有措施和制度是否有效并符合實(shí)際及今后發(fā)展要求，存在的問(wèn)題和困難。（5）廢液排放及處理。

最后，制定和完善污染防治措施和制度。國(guó)家目前還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)實(shí)驗(yàn)室污染控制方面的法規(guī)和條例，也沒(méi)有出臺(tái)有關(guān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。[3]在制定措施和制度時(shí)，可了解借鑒國(guó)外或國(guó)內(nèi)高校一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦法，并根據(jù)自身實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，由系領(lǐng)導(dǎo)帶頭，建立污染防治小組，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人及實(shí)驗(yàn)管理技術(shù)人員及全體專(zhuān)業(yè)教師參與，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成符合本系實(shí)際的污染防治管理辦法。在技術(shù)方面，首先應(yīng)遵循源頭控制、分類(lèi)收集與存放、分散處理處置與集中處理處置相結(jié)合的原則，實(shí)施廢物的減量化和無(wú)害化;其次應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)室廢物性質(zhì)的分類(lèi)鑒別。[4]從藥品采購(gòu)量控制、日常保存、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)審批及廢棄物的處理等整個(gè)過(guò)程的監(jiān)管制定一整套相對(duì)完整的防治措施和制度，把污染防治與教學(xué)，污染防治與常規(guī)管理進(jìn)行有效融合，把污染防治貫穿到實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，形成齊抓共管的防治體系，使全系逐漸形成科學(xué)的環(huán)保理念和文化，每位師生和實(shí)驗(yàn)室工作者都能自覺(jué)成為現(xiàn)代環(huán)保理念的執(zhí)行者和實(shí)踐者。

2、學(xué)校必須提供足夠的經(jīng)費(fèi)支持、設(shè)施投入及監(jiān)督

實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、人員配置和硬件支持是污染防治的關(guān)鍵。缺少經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室工作人員及設(shè)施這些條件，在污染治理的防治措施和制度落實(shí)效果肯定會(huì)大打折扣，甚至可能成為一紙空文。只有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提高環(huán)保意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，重視校園環(huán)保，下決心治理，真抓實(shí)干，[5]為實(shí)驗(yàn)室污染防治提供充足的財(cái)力保障，并加強(qiáng)監(jiān)管力度，該項(xiàng)工作才可能落實(shí)。

3、政府要加強(qiáng)政策約束引導(dǎo)和扶持

實(shí)驗(yàn)室污染防治問(wèn)題是高校實(shí)驗(yàn)管理工作的一個(gè)短板，防治制度不到位或缺失是導(dǎo)致該項(xiàng)工作成為一個(gè)管理死角，這與政府通過(guò)法規(guī)政策的約束和引導(dǎo)不足存在一定的關(guān)系，加強(qiáng)相關(guān)法規(guī)政策及污染防治細(xì)則的制定，才有可能引起高校的重視，扭轉(zhuǎn)污染防治不力的局面，同時(shí)，對(duì)高校污染防治方面進(jìn)行經(jīng)費(fèi)扶持，解決高校經(jīng)費(fèi)不足的困境，才能真正推動(dòng)這項(xiàng)工作的落實(shí)，只有自上而下形成明確分工和責(zé)任義務(wù)，作為專(zhuān)項(xiàng)工作重點(diǎn)落實(shí)，高校實(shí)驗(yàn)室污染防治才不會(huì)成為空談。

五、結(jié)語(yǔ)

由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢物中有毒有害物質(zhì)種類(lèi)繁多，濃度大，如果得不到科學(xué)有效的防治，而隨意排放，直接對(duì)環(huán)境安全構(gòu)成一定的威脅。在政府相關(guān)法規(guī)條例或細(xì)則出臺(tái)之前，高校應(yīng)在污染防治工作中，加強(qiáng)治理和規(guī)范，在社會(huì)上發(fā)揮表率和帶頭作用，并不斷發(fā)揮高?？蒲匈Y源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)污染治理方法研究，這也會(huì)為政府相關(guān)政策制定提供可靠的科學(xué)依據(jù)和參考，在環(huán)境治理方面發(fā)揮積極影響。

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【作者簡(jiǎn)介】

張 勃（1972-），陜西長(zhǎng)安人，陜西學(xué)前師范學(xué)院化學(xué)與化工系實(shí)驗(yàn)師，本科，研究方向：實(shí)驗(yàn)室管理.