高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寢室問(wèn)題及管理辦法探索

黃慶齡

【摘 要】 本文針對(duì)高校英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生寢室普遍存在的問(wèn)題及現(xiàn)狀，提出了應(yīng)對(duì)措施。要改善硬件設(shè)施，從根源上解決問(wèn)題;加大防火防盜宣傳，提高學(xué)生的安全意識(shí);加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，提升學(xué)生人格魅力，正確處理人際關(guān)系;完善寢室管理制度，提高管理隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。

【關(guān)鍵詞】 高校;大學(xué)生;寢室管理;存在問(wèn)題;管理辦法

一、高校英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生寢室普遍存在的問(wèn)題及現(xiàn)狀

1、學(xué)生安全意識(shí)相對(duì)淡薄

（1）防火意識(shí)不強(qiáng)。預(yù)防火災(zāi)是“四防”安全的第一位。學(xué)生寢室是學(xué)生密集地，一旦對(duì)火災(zāi)的發(fā)源物不加以嚴(yán)格管理，就很容易引發(fā)火情。目前學(xué)生寢室的火源大體能夠控制，但由學(xué)生生活起居必需品引起的火災(zāi)仍然存在很大的隱患，而且學(xué)生并不能很好的引起重視。如：在宿舍里吸煙，躺在床上吸煙、隨意放置點(diǎn)燃的香煙、亂扔煙蒂;由于英語(yǔ)專業(yè)特色，女生占據(jù)整個(gè)學(xué)生群體的70%左右，女生在冬季怕冷，學(xué)生的供熱系統(tǒng)無(wú)法滿足其需要，容易違章使用電器，如熱得快、燒水壺、電熱毯、電飯鍋等;學(xué)生中因過(guò)生日、過(guò)節(jié)等原因會(huì)違章使用明火，比如：點(diǎn)蠟燭、放孔明燈;宿舍里亂拉電線，線板、插座隨處放。

（2）防盜意識(shí)不夠。英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生女生比例大，其防盜意識(shí)非常薄弱，寢室被盜主要為現(xiàn)金、電腦、手機(jī)等貴重物品。分析其原因有二：一是外來(lái)人員入室偷盜，二是內(nèi)部人員所為。針對(duì)第一種情況，由于校園監(jiān)控設(shè)備的不斷完善，這種情況相對(duì)較少，一旦發(fā)生，有監(jiān)控?cái)z像作為考證的重要手段，其作案人員也比較容易抓獲。第二種情況相對(duì)復(fù)雜。行為人多為本班或者本寢室人員，她們對(duì)彼此比較熟悉，對(duì)錢財(cái)?shù)拇娣诺攸c(diǎn)比較了解。偵破手段也只能通過(guò)人為調(diào)查排除等，被盜學(xué)生往往由于未深涉社會(huì)其防范心也很薄弱甚至無(wú)防范心理，給有心作案的學(xué)生給予了非常好的作案機(jī)會(huì)。

2、寢室室友間的關(guān)系不夠和諧

學(xué)生寢室作為學(xué)生生活的重要場(chǎng)所，既要滿足生活起居的需求，也要滿足一定程度上的精神生活需求。和諧的室友關(guān)系直接能激發(fā)學(xué)生的大學(xué)生活熱情和創(chuàng)造力。但是現(xiàn)在的高校學(xué)生寢室室友間卻存在很多矛盾，不和諧的室友關(guān)系屢屢存在，分析其原因主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（1）自身原因。英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生以女生為主，而且90%的學(xué)生為獨(dú)生子女;在新時(shí)代的環(huán)境下長(zhǎng)大的90后學(xué)生以自我為中心的表現(xiàn)很明顯，以手機(jī)、電腦為依托的網(wǎng)絡(luò)生活非常豐富，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生之間的交流。這些原因?qū)е铝藢W(xué)生在寢室的行為表現(xiàn)為不太能站在別人的角度考慮問(wèn)題，不愿意參加寢室的集體活動(dòng)，不能很好的執(zhí)行寢室的衛(wèi)生等規(guī)定。在人際關(guān)系的構(gòu)建上存在技巧性的不足，性格相對(duì)直接，說(shuō)話不太注意方式方法。這些學(xué)生自身存在的問(wèn)題往往會(huì)讓室友之間的相處由一個(gè)小小的誤會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)椴豢烧{(diào)和的矛盾，以至于輕則冷戰(zhàn)，重則吵架的現(xiàn)象出現(xiàn)。

（2）外部原因。學(xué)生寢室的矛盾雖然主要以自身的原因?yàn)橹?，但是外部的原因也不可忽視。比如學(xué)校的管理力度不夠、在正確處理人際關(guān)系的方法方面宣傳強(qiáng)度不夠等。如果把造成學(xué)生寢室矛盾的外部原因有效的化解了，將會(huì)有效的促進(jìn)學(xué)生寢室的相處更加融洽，學(xué)生也會(huì)在一個(gè)美好的環(huán)境下順利畢業(yè)，為更好的融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、學(xué)校的硬件設(shè)施和管理制度存在不足

學(xué)校的寢室管理制度存在的不足主要表現(xiàn)在宿舍管理部門的責(zé)任分工不夠明細(xì)，輔導(dǎo)員與管理人員溝通不夠緊密這兩方面?，F(xiàn)下的高校硬件設(shè)施已有很大的改善，但仍然存在不足。比如監(jiān)控設(shè)備不夠完善;用電用網(wǎng)時(shí)段分配不夠合理;健身娛樂(lè)設(shè)施幾乎為零。現(xiàn)代高校的過(guò)硬寢室硬件設(shè)施和合理有效的管理制度將會(huì)為學(xué)生的課余生活提供優(yōu)秀的服務(wù)質(zhì)量，目前這些存在的問(wèn)題絕對(duì)不可忽視。輔導(dǎo)員和管理人員溝通不夠緊密主要表現(xiàn)在其工作職責(zé)分工不夠緊湊，沒(méi)有將兩個(gè)管理人員的工作范圍劃分某一個(gè)相同板塊內(nèi)，其管理系統(tǒng)基本上為兩個(gè)體系，為學(xué)生寢室活動(dòng)的掌握增加了難度。

二、加強(qiáng)高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生寢室管理的措施

1、改善硬件設(shè)施，從根源上解決問(wèn)題;加大防火防盜宣傳，提高學(xué)生的安全意識(shí)

學(xué)生在寢室使用熱水壺的根本原因是熱水供應(yīng)的問(wèn)題。針對(duì)開(kāi)水熱水供應(yīng)不足的現(xiàn)象，學(xué)校需要在樓層增加開(kāi)水供應(yīng)設(shè)備;針對(duì)熱水供應(yīng)不足的問(wèn)題，應(yīng)加強(qiáng)后勤的熱水供應(yīng)設(shè)施，派專人輪班值守以保證熱水供應(yīng)。

為提高學(xué)生的安全意識(shí)，應(yīng)從多方面緊抓安全知識(shí)的宣傳。如定期召開(kāi)安全教育宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生以寢室為單位做安全防范的宣傳講座，讓學(xué)生主動(dòng)的了解和宣傳寢室安全知識(shí);對(duì)于以男生寢室為主的問(wèn)題，如煙頭亂扔的現(xiàn)象等，需要制定嚴(yán)格的安全衛(wèi)生檢查規(guī)定，使之務(wù)必遵守;在生活區(qū)及道路兩旁定期投放信息，定期更換報(bào)紙，能讓學(xué)生在生活上自覺(jué)的了解安全知識(shí);一旦檢查到學(xué)生在寢室有使用違規(guī)電器的，需視情況而定做出相應(yīng)的處理結(jié)果，以達(dá)到警示的效果。

2、提升學(xué)生人格魅力，正確處理人際關(guān)系;完善基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)第二課堂建設(shè)

當(dāng)出現(xiàn)寢室矛盾時(shí)，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生有更愿意沉默，更傾向于背后罵人的，這在很大程度上反映了學(xué)生的自我人格魅力不夠完善的問(wèn)題。所以提升學(xué)生處理人際關(guān)系的能力以及提升學(xué)生人格魅力就顯得尤其重要。這與建立學(xué)生以寢室為主題的第二課堂相輔相成。通過(guò)諸如“寢室文化節(jié)”、“學(xué)霸——高大上寢室大比拼”、“手工一加一”等活動(dòng)，不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還可以提高寢室之間的相互學(xué)習(xí)和提升室友間的友誼。就英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生而言，英語(yǔ)的提升需要時(shí)間的沉積，所以相互學(xué)習(xí)提升專業(yè)水平對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要，可以通過(guò)定期舉辦座談會(huì)互幫互助，讓同學(xué)之間樹(shù)立幫助別人等于提升自己的理念，消除自我并寬大胸懷。只有正確有效地處理了人際關(guān)系，日常生活便能充實(shí)和圓滿。

3、完善寢室管理制度，提高管理隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平

完善寢室管理制度需要切合實(shí)際并有效考慮學(xué)生寢室的環(huán)境來(lái)完成。就目前高校的寢室而言，其硬件設(shè)施相對(duì)以往已經(jīng)有了很大改善，但是軟件設(shè)施沒(méi)有跟上節(jié)奏。針對(duì)存在的問(wèn)題，可以建立健全輔導(dǎo)員和宿管的責(zé)任分工制度，進(jìn)一步落實(shí)輔導(dǎo)員走進(jìn)寢室的方針，加強(qiáng)與宿舍管理員的密切聯(lián)系。要定期對(duì)寢室管理人員的業(yè)務(wù)水平進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，如提升管理者的作風(fēng)建設(shè)，培訓(xùn)如何在學(xué)生群體中樹(shù)立威信等。

總之，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生群體寢室問(wèn)題有其自身的特性，針對(duì)目前存在的問(wèn)題需要高校各部門管理人員的通力配合，才能保證寢室的安全問(wèn)題得到解決，才能保證學(xué)生在校的生活有一個(gè)質(zhì)的提高，才能保證學(xué)校管理水平得到充分發(fā)揮。學(xué)生寢室是學(xué)生生活的主要陣地，對(duì)學(xué)生人際交往的能力鍛煉能起到有效的作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 毛小玲.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的特點(diǎn)[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志，2005（19）.

[2] 雷永青.大學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理的新模式[J].中國(guó)冶金教育，2008（01）.

[3] 李靜等.寢室文化建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)性及對(duì)策研究[I].學(xué)校黨建與思想教育，2007（1）.

[4] 熊小秋.試論學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理[J].大眾科技，2005（02）.

[5] 王勇.利用人際吸引因素解決新生的交往心理障礙[J].青年探索，2001（2）.