大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)策略探究

馬建強(qiáng)

摘 要：建設(shè)大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，可以擴(kuò)大課程的教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革，利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，從而滿足學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程的需要。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)課程;教學(xué)資源;建設(shè);項目內(nèi)容

大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程作為大學(xué)各專業(yè)的必修課程，教師的工作量大，專業(yè)教師少，學(xué)生人數(shù)多，設(shè)備不完善，學(xué)生基礎(chǔ)差，給教師教學(xué)工作造成很多困難。大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源分析問題、解決問題的能力，讓學(xué)生熟練掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識和計算機(jī)操作能力，為學(xué)生以后利用所學(xué)計算機(jī)知識解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的作用

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是對教學(xué)資源的整合和基礎(chǔ)，是一項重大的系統(tǒng)工程。計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革要通過教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)資源的整合才能實(shí)現(xiàn)，這種教學(xué)改革打破了原有的教學(xué)模式，構(gòu)建了全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共享網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性和自信心，使學(xué)生在了解網(wǎng)絡(luò)資源的同時完成教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程。從時代的發(fā)展來看，大學(xué)對于專業(yè)人才的培養(yǎng)要滿足社會發(fā)展的需求，使專業(yè)畢業(yè)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)環(huán)境，更好地適應(yīng)社會對高素質(zhì)人才的需求。而這種高素質(zhì)人才的培養(yǎng)給大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式提出了更高的要求。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，能夠為學(xué)生提供大量的學(xué)習(xí)資源，為培養(yǎng)社會所需要的高素質(zhì)人才提供最理想的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的思維空間，為學(xué)生畢業(yè)后能夠更好地就業(yè)打下基礎(chǔ)。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)中出現(xiàn)的問題

1.教學(xué)方式落后，創(chuàng)新意識淡薄

傳統(tǒng)的大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程是以“教師講解、演示，學(xué)生自主練習(xí)”為教學(xué)方式，這種教學(xué)方式并不適合專業(yè)特點(diǎn)，使學(xué)生對于這門課程缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情。計算機(jī)基礎(chǔ)課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，但是教學(xué)內(nèi)容和計算機(jī)知識的實(shí)踐性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性跟不上多媒體技術(shù)發(fā)展的步伐。學(xué)生的創(chuàng)新意識淡薄，學(xué)校只是讓學(xué)生完成基礎(chǔ)課程教學(xué)任務(wù)，卻造成了學(xué)生在畢業(yè)后適應(yīng)專業(yè)崗位能力差、創(chuàng)新能力差等問題。

2.學(xué)生基礎(chǔ)差，教學(xué)不統(tǒng)一

從當(dāng)前情況來看，對剛步入大學(xué)不久的學(xué)生來說，每個學(xué)生對于計算機(jī)知識的掌握程度不同，有很多學(xué)生在中學(xué)時代就已經(jīng)基本掌握了計算機(jī)操作知識，但是也有一部分學(xué)生在來到大學(xué)之前沒有接觸過計算機(jī)知識。因此，這種現(xiàn)狀導(dǎo)致了教學(xué)不能完全統(tǒng)一，不利于學(xué)生的發(fā)展。但是對于每個學(xué)生來說，掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中是非常重要的。

3.專業(yè)內(nèi)容少，作用體現(xiàn)差

在現(xiàn)代大學(xué)里，已經(jīng)開設(shè)了很多不同的專業(yè)，大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程應(yīng)該與其他專業(yè)結(jié)合教學(xué)，例如：藝術(shù)、旅游、建筑、會計等專業(yè)。對于會計的數(shù)據(jù)處理、藝術(shù)的設(shè)計方面、建筑的數(shù)據(jù)測量等都離不開計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，計算機(jī)基礎(chǔ)知識可以為這些專業(yè)知識做鋪墊，這樣對于學(xué)習(xí)各個專業(yè)的學(xué)生來說才會有更大的幫助。大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程的實(shí)際操作性強(qiáng)、知識面大。學(xué)校應(yīng)該改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，除了對教材編排、教學(xué)方法改進(jìn)、考核模式改革、師資力量增強(qiáng)外，還要重視對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)，這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)平臺和交流平臺，學(xué)生可以通過共享網(wǎng)絡(luò)資源掌握更多的計算機(jī)知識，為學(xué)生拓展計算機(jī)基礎(chǔ)知識提供幫助，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的需要。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的策略

1.設(shè)計項目內(nèi)容

設(shè)計內(nèi)容包括橫向菜單模塊和縱向菜單模塊。橫向菜單模塊包括計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)理論、科學(xué)思想、課程特色、教學(xué)隊伍、職業(yè)道德、教學(xué)模式、視頻教學(xué)、下載中心、在線測試、在線答疑等功能模塊?？v向菜單模塊包括電子教材、課程介紹、電子課件、課程大綱、教學(xué)進(jìn)度計劃、鍵盤實(shí)訓(xùn)、基礎(chǔ)實(shí)驗、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、等級考試（一級）、習(xí)題與作業(yè)、綜合實(shí)訓(xùn)、技能訓(xùn)練拓展、實(shí)踐教學(xué)視頻、軟件水平考試、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、職業(yè)資格考試、在線測試、在線答疑等功能模塊。內(nèi)容覆蓋面廣，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計完善，知識實(shí)用性高。除上述內(nèi)容之外，能夠為老師教學(xué)提供幫助的還有大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）編制在線測試系統(tǒng)，測試學(xué)生對于計算機(jī)基礎(chǔ)知識的掌握情況。

（2）教學(xué)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）制作教學(xué)實(shí)訓(xùn)視頻，供學(xué)生觀看，通過視頻實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，更好地掌握計算機(jī)知識。

（4）借鑒全國計算機(jī)等級考試大綱，為學(xué)生編制模擬題，提供復(fù)習(xí)資料，讓學(xué)生掌握最新的全國計算機(jī)考試動態(tài)。

（5）將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的知識系統(tǒng)、合理地整合到一起，方便學(xué)生查詢、學(xué)習(xí)。

（6）收集計算機(jī)知識，擴(kuò)大學(xué)生的計算機(jī)知識層面。

2.分析實(shí)驗過程

由于大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)知識的覆蓋面非常廣，所以大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫是由經(jīng)驗豐富的老師將各自掌握的知識相互整合共同建設(shè)的。在計算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)中，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源將理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)，達(dá)到更好的計算機(jī)教學(xué)效果。

例如：（1）在課堂教學(xué)過程中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源庫中的教學(xué)資料、電子課件、教學(xué)大綱和教案進(jìn)行教學(xué)。教師也可以通過基礎(chǔ)實(shí)驗、綜合實(shí)訓(xùn)、鍵盤實(shí)練來完成實(shí)驗任務(wù)。

（2）在課余時間，學(xué)生可以通過實(shí)踐教學(xué)視頻和基礎(chǔ)知識教學(xué)視頻來加強(qiáng)對計算機(jī)知識的掌握程度，也可以通過在線答疑向老師提問自己在課堂上沒有學(xué)會的問題，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生及時解答。

（3）在課外時間，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫學(xué)習(xí)計算機(jī)前沿知識、計算機(jī)技能拓展知識、計算機(jī)職業(yè)道德知識等，拓展自己的計算機(jī)知識面。

（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫中還有計算機(jī)職業(yè)資格考試、全國計算機(jī)等級考試等內(nèi)容，學(xué)生可以下載相關(guān)資源，進(jìn)行模擬試題演練，為計算機(jī)考試做準(zhǔn)備。同時，學(xué)生也可以通過相關(guān)素材，了解有關(guān)計算機(jī)類認(rèn)證的考試內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)上對相關(guān)章節(jié)的知識進(jìn)行測試。學(xué)生通過測試結(jié)果了解自身對于計算機(jī)知識的掌握情況，使學(xué)生進(jìn)一步提高掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識的水平。

四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的成果

建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫以光盤的形式提交，用Dream Weaver軟件制作成網(wǎng)站，方便教師和學(xué)生的使用。同時，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫以網(wǎng)站的形式出現(xiàn)，為教師利用多媒體教學(xué)、交流、參考、備課提供平臺，也為學(xué)生實(shí)現(xiàn)資源共享，拓展知識提供了幫助，使學(xué)生充分享受到網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的成果和帶來的好處。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫除了以網(wǎng)站的形式出現(xiàn)，也可以拷貝到移動硬盤或者U盤，可以方便學(xué)生隨時攜帶和上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃，將計算機(jī)知識以多媒體形式整合呈現(xiàn)出來的一種數(shù)字化教學(xué)資源，是為教學(xué)提供多媒體教學(xué)材料和為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持性服務(wù)的一個教學(xué)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的多元化、動態(tài)化、個性化等教學(xué)特點(diǎn)，使學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造型、協(xié)作性提供了平臺。隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)模式的不斷改革，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)也應(yīng)該不斷更新與完善，為師生達(dá)到更好的“教與學(xué)”的效果。

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注：海南大學(xué)公共計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺建設(shè)。課題編號：hdjy1124。

？誗編輯 溫雪蓮