淺談如何上好初中語文作文課

巴特明德

摘 要：初中語文教學(xué)中作文教學(xué)是重頭戲， 它往往決定著語文成績(jī)的好壞。教師應(yīng)該重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生積累，來提高作文教學(xué)的實(shí)效性。對(duì)于沒有見過多大世面，又不愛看課外書積累素材的農(nóng)村中學(xué)生來說，上好作文指導(dǎo)課就是他們提高作文水平的關(guān)鍵。作文指導(dǎo)課不僅僅是給出一個(gè)命題讓學(xué)生進(jìn)行寫作，更重要的是老師要從興趣方面加以指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：初中作文;興趣的培養(yǎng);重視積累

作文教學(xué)的問題具體表現(xiàn)在各個(gè)不同的層面，已經(jīng)構(gòu)成作文教學(xué)的“圍城”，制約著初中語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。那么，如何帶領(lǐng)學(xué)生沖出作文訓(xùn)練的“圍城”呢？本人就日常教學(xué)中摸索出的一些方法，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、激發(fā)興趣，讓作文成為學(xué)生的樂事

（1）發(fā)揮學(xué)生主體性，讓學(xué)生抒發(fā)個(gè)性化見解，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己活潑的個(gè)性，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，寫真情，寫個(gè)性，崇尚學(xué)生的真實(shí)內(nèi)心的吐露，挖掘?qū)W生主體意識(shí)的覺醒;保證學(xué)生寫自己想寫的內(nèi)容，持之以恒地指導(dǎo)學(xué)生用真心寫，暢快寫，傾訴生活的情感;保證學(xué)生自由練筆的質(zhì)量，重視教育學(xué)生將筆端面向家庭、 學(xué)校生活，向社會(huì)延伸，拓展寫作素材;用眼睛觀察生活，用心靈感受生活，用寫作體驗(yàn)生活，表現(xiàn)生活，突出真實(shí)的自我，真實(shí)的個(gè)性，思考學(xué)生的得失，憂患自己的前程。教師要突出學(xué)生抒發(fā)自己的寫作情緒，抓好寫作的機(jī)遇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生愛上寫作。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生寫作，增長(zhǎng)學(xué)生的信心， 教師應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和尊重學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，重視在作文批改中鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生寫作中所呈現(xiàn)的語言表達(dá)、思維發(fā)展的形勢(shì)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)發(fā)展、提高。教師應(yīng)該欣賞學(xué)生，實(shí)現(xiàn)和學(xué)生平等的交流，感情的共鳴。

二、注重片段訓(xùn)練

這就是我經(jīng)常給學(xué)生說的“小大結(jié)合”。我們把片段作文稱之為“小作文”。既然是小作文，可以不限字?jǐn)?shù)。三百兩百字也罷，哪怕是一句話作文也好。只要經(jīng)常寫。并且學(xué)會(huì)運(yùn)用到大作文當(dāng)中。久而久之，你的作文水平不想提高就難了。大部分人都堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，這也是一種很好的習(xí)慣。可以寫成日記的形式。最好不拘泥于形式。你要寫的內(nèi)容也可以跟你所學(xué)的內(nèi)容有關(guān)，貼近課文。比如，學(xué)完《從百草園到三味書屋》之后，不妨讓學(xué)生寫寫某個(gè)活動(dòng)過程，至少用上六個(gè)以上的動(dòng)詞。可以是螞蟻搬家，可以是我們普通的炒雞蛋過程。你能把它呈現(xiàn)在作文本上就行。

三、感悟生活，重視語文素材的積累

在課外閱讀上我從不提倡學(xué)生看“作文選”，甚至是背作文。幾篇作文是栽培不了寫作人才的。要看經(jīng)典，看名著。這樣不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，還可以從一開始就在學(xué)生頭腦中形成大作文觀，不拘尼于作文的外在形式，不“為作文而作文”。同時(shí)看名著他們學(xué)的不僅僅是寫作一個(gè)方面，還可以從方方面面去學(xué)習(xí)。比如《鋼鐵是怎 樣 煉成的》 讀了之后，我們可以從中受到感染。學(xué)習(xí)保爾的堅(jiān)強(qiáng)的鋼鐵般的意志， 更加有助于他們的學(xué) 習(xí) ?。

感悟生活就要時(shí)時(shí)在意，處處留心，逐漸磨礪出能發(fā)現(xiàn)美的眼睛;其次要握思考的方法：要善于問為什么。例如下列問題：這是什么事情？為什么會(huì)產(chǎn)生這事情？這事情能表現(xiàn)人物什么思想感情？這事情將有什么樣的結(jié)果？看到流水，想到時(shí)間如流水一去不復(fù)返。

在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼，自己的心去感受、理 解生活。生活越豐富，學(xué)生作文的素材和情感內(nèi)容就越豐富，作文和生活的關(guān)系是密不可分的。從生活出發(fā)，感悟生活，用生活中生動(dòng) 有 趣 的 事 來 激 發(fā) 學(xué) 生 的 作 文 興 趣 ，引 導(dǎo)學(xué)生寫真實(shí)的事情，力求寫實(shí)，作文水平才可得以提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖玉柱.小學(xué)語文卷.北京出版社，2009.8