用智慧和愛心管理班級

李欣

本學(xué)期新接手一個七年級新生班級，面對剛剛升入初中的新生，有很多問題要解決。雖然班級人數(shù)不多，但這批學(xué)生整體素質(zhì)不高，形形色色類型學(xué)生都有，管理起來難度也很大。新生的班級管理千頭萬緒，學(xué)生思想瞬息萬變，班主任要付出比以往多幾倍的耐心、細(xì)心和愛心，才能打造出一個具有凝聚力、向心力、積極進(jìn)取的班集體。因此，我在接任七年十二班的班主任之初，就要求自己用愛心與責(zé)任心去面對學(xué)生。

一、用情感去關(guān)愛學(xué)生

據(jù)調(diào)查，我班這批學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成績普遍位于中下等，目前班級學(xué)習(xí)最好的幾名學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)成績也位于20名以后。而中下等生存在的一個普遍問題就是，缺少關(guān)愛和關(guān)注，是比較容易被忽視的人群，因而開學(xué)之初我就下決心關(guān)注到班級每個學(xué)生。我們班級有51名學(xué)生，人數(shù)少也大大便利了我與學(xué)生之間的情感溝通。開學(xué)一個月以來，我堅持每天至少找一個學(xué)生談心，了解他們的家庭狀況、興趣愛好和自己對新班級、新同學(xué)、新老師的印象。了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育。起初學(xué)生很拘謹(jǐn)，和我交流時很生硬，像在回答問題。我發(fā)現(xiàn)以后，便采取嘮家常的語氣，不時和孩子開個玩笑，或者摸摸他們的頭發(fā)，拍拍背。孩子放松下來，孩子天性就顯示出來，把自己的內(nèi)心想法都表露了出來。多數(shù)學(xué)生跟老師的距離拉近了，樂于親近老師和同學(xué)，樂于并積極地參加學(xué)校的各項活動，主動加入班級的勞動，常常悄悄地為班集體做事，熱心幫助同學(xué)。小組間的合作也越來越默契，參與意識和合作意識都大大提高了。

二、用智慧管理班級

1. 民主選舉班干部。新班級創(chuàng)建伊始，班級各方面急需學(xué)生來參與管理。我采用通過自我推薦、民主選舉的方式，選出工作負(fù)責(zé)、管理能力強(qiáng)的學(xué)生組建班委會。首先對班委會進(jìn)行培訓(xùn)，明確每個人的責(zé)任與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級，多動腦筋，做好學(xué)生的服務(wù)者、老師的好幫手。讓學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些建議，一些指導(dǎo)。通過學(xué)生的自治自理，班級各方面工作有了很大進(jìn)展。

2. 班會盡顯學(xué)生風(fēng)采。班會，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，老師的好多教育思想及教育方法都是通過班會的方式來傳輸給學(xué)生的。有效利用周一的班會，總結(jié)一周班級情況，及時進(jìn)行規(guī)范和培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，更主要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。如看完《開學(xué)第一課》我讓每個學(xué)生談自己的感受，有的被澳大利亞殘疾人演講家尼克的“我能做到，你也能行”所觸動，有的被10歲盲童對鋼琴的執(zhí)著而震撼，有的因為心理學(xué)家一句簡短的話語有所感悟。學(xué)生通過彼此交流心靈又受了一次洗禮和啟迪。《我的理想》班會上，每個人大聲說出自己的夢想，充分顯示出少年人的憧憬和希望。舉辦班會目的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，提升班級的凝聚力。

3. 利用現(xiàn)代技術(shù)管理班級。在開學(xué)之初，我就和班級51名家長建立了飛信，通過飛信及時聯(lián)系、溝通。七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)很多方面不適應(yīng)，理解能力差，自我管理能力也較弱，表現(xiàn)最明顯的開學(xué)頭兩周記不明白作業(yè)，不是寫錯，就是漏項、忘寫，還有忘帶。其中也有一些小學(xué)養(yǎng)成的壞習(xí)慣，偷工減料，甚至不寫作業(yè)。而家長卻不了解情況，因而我每天堅持用飛信把作業(yè)單發(fā)給學(xué)生家長，讓家長及時督促檢查作業(yè)，接下來幾周作業(yè)完成情況很好。

繼續(xù)利用好我上屆建立的班級博客，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，與家長在這里溝通。把學(xué)生入學(xué)以來參加各項活動的照片制成動感相冊在這里展現(xiàn)，這個獨特的平臺成為老師與學(xué)生、老師與家長溝通的新天地，班級凝聚力大大增強(qiáng)。另外，還建立了班級的QQ群，我們師生在這里發(fā)貼討論，成為學(xué)習(xí)的第二課堂。