靜待花開的幸福

胡成杰

莫疑春歸無覓處，靜待花開會有時。

——題記

溪水潺潺、藍天白云，一個小男孩背上扛著裝滿垃圾的大口袋，讓這青山綠水都遜色幾分。這幅畫面永遠鐫刻在我們心中——一個讓大家不得不佩服的男生鄧同學。

熟識他的人，都說鄧同學現(xiàn)在是“咸魚翻身”，與一年前判若兩人了，原因在此——

實踐活動，數(shù)鄧同學帶的錢最多。同學們都稱他“款哥”，每天都有好多零花錢。家長這么大方？我不禁有了一絲懷疑。第二天，我找理由把他叫到了無他人的教室里，心想：這種“二人世界”的隱蔽式談話應該能維護他的自尊心，讓他“坦白”吧。經(jīng)過我們的交談，他告訴我，這錢是過年自己存的壓歲錢，由自己保管，家長不干涉。從談話中看出他不像撒謊，我就教他如何花錢，節(jié)約的道理。

一、無獨有偶

十多天后的一個早晨，我剛走進教室，一同學就拿著一張50元錢給我，說是在教室撿到的。我的問話還沒出口，同學們都異口同聲地說：“肯定是鄧‘款哥的唄！”我一怔：看來前面的教育沒有用。同時，我更加懷疑，父母不可能任其亂用壓歲錢吧，一點都不過問？其中肯定“有鬼”。

二、真誠對話，凈化心靈

我再次找了個適當?shù)臋C會，與他交談。

我：我聽到一個關(guān)于你的不好的傳聞，你知道是什么嗎？

他低頭開始耍手指，沉默了片刻。

我：都說你的錢是從你家里偷來的，是嗎？老師經(jīng)常說“道德是金錢買不到的”，有損自己道德的事情不要去做，因為一旦發(fā)現(xiàn)傷害最深的就是自己。

他滿臉通紅，心虛地點點頭。

我乘勝追擊：老師一向欣賞這句話“聰明人能勇敢地承認錯誤，傻瓜連缺點都不敢承認”。你是聰明人，一件事該做不該做，我想你心中有數(shù)。別等事情無法挽回的時候再改，那就后悔莫及了。

……

我們的推心置腹，多少對他的心靈有點觸動。于是，他主動承認了錯誤：因為愛吃零食，而且自己有錢，同學們就很崇拜。這是典型的炫耀心理在作祟。

三、家訪班會，雙管齊下

我利用課余時間，到他家家訪，把這一事情告訴了他的父母，并要求其父母冷靜，不要打罵孩子，要側(cè)面教育；悄悄把錢轉(zhuǎn)移地方，不給他偷竊的機會；適當給他零花錢，孩子愛吃零食是正常的事，一點不給，反而容易滋長“偷竊”的心理。配合他收集廢品，賣的錢幫他存起來，設好密碼由他保管存折，正當開資要說清楚。這樣可以激發(fā)他的成就感，慢慢養(yǎng)成珍惜的好習慣，自己勞動掙來的錢肯定不愿意亂花掉。

我以此為契機，組織了《對金錢的認識》和《節(jié)約零花錢》的主題班會。班隊會上，每個學生對金錢都有不同的認識，我在思想上因勢利導。

反思：小學生中的偷竊事件是時有發(fā)生的，但他們的偷竊行為完全不同于成人的偷竊，稍有處理不當，就有可能對學生的心理造成極大的傷害，影響其身心健康的發(fā)展。而且學生的偷竊行為也不是短時間內(nèi)能改變的，需要我們調(diào)動一切積極因素，采取不同手段和辦法，切實解決學生的偷竊行為，讓學生朝著健康的、誠實的心靈之路不斷邁進。

在本案例中，為維護學生的自尊心，我先采用隱蔽式談話，真誠交流，啟迪引導，讓該生從思想上意識到自己的錯誤行為；然后與該生商討，讓他通過“賣廢品”的勞動實踐攢錢，讓學生明白掙錢的不易，從行為上得到轉(zhuǎn)變；再加上我平時的不斷引導、關(guān)注，讓該生通過自己的行為轉(zhuǎn)變自己的思想，這樣的教育方法是成功的。

編輯 薄躍華