高校用電節(jié)能問(wèn)題的研究

摘 要：針對(duì)高校用電節(jié)能管理的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，歸納總結(jié)了用電設(shè)備的節(jié)能方案。學(xué)校以規(guī)章制度為保障，以科學(xué)管理為核心，以環(huán)保為基礎(chǔ)，以節(jié)能降耗為目標(biāo)，使用電節(jié)能管理邁入科學(xué)化、規(guī)范化的科學(xué)管理的軌道上來(lái)。建議學(xué)校利用有限的資金，盡量使用高效節(jié)能的產(chǎn)品，加強(qiáng)線路改造，合理配備及使用電器設(shè)備，不斷提高能源使用率。

關(guān)鍵詞：節(jié)能；用電；管理

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，對(duì)能源的需求大幅增加。節(jié)能減排是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行，是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要措施。節(jié)能減排是經(jīng)濟(jì)高速、科學(xué)、和諧發(fā)展的重要保證，落后的管理方式與時(shí)代步伐已經(jīng)格格不入[1]。建設(shè)節(jié)約型校園，增強(qiáng)師生員工的能源節(jié)約意識(shí)，降低辦學(xué)成本，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必然選擇。如何通過(guò)加強(qiáng)管理有效的降低辦學(xué)成本和提高師生的工作效率，提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，從而取得較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

1 用電情況的現(xiàn)狀

我國(guó)高校目前普遍采用輔導(dǎo)員制的管理模式，學(xué)生的教室由教務(wù)部門在開(kāi)學(xué)前根據(jù)學(xué)生的上課情況進(jìn)行調(diào)配，學(xué)生的座位不固定，學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇課后學(xué)習(xí)場(chǎng)所。有的教室?guī)资畟€(gè)座位，只有幾個(gè)學(xué)生在看書學(xué)習(xí)，開(kāi)著教室所有的燈，走廊里開(kāi)水壺24小時(shí)全天候。部分師生節(jié)能節(jié)電意識(shí)淡薄，辦公室長(zhǎng)明燈，長(zhǎng)流水現(xiàn)象普遍存在。辦公樓和教學(xué)樓的供電變壓器使用效率不高，晚上10點(diǎn)鐘以后變壓器負(fù)載小，變壓器的能耗較大，造成電能浪費(fèi)現(xiàn)象。辦公樓和教學(xué)樓用電設(shè)施多，部門設(shè)備老化現(xiàn)象嚴(yán)重，供電線路長(zhǎng)，有較大的損耗?？照{(diào)很少能完全運(yùn)行在滿負(fù)荷狀態(tài)，電能利用率低，電能浪費(fèi)嚴(yán)重。存在大量電力電子裝置出現(xiàn)非線性負(fù)載使用情況，造成供電電壓波形發(fā)生畸變現(xiàn)象。

2 用電改造的必要性

加強(qiáng)節(jié)約用電的意識(shí)，加強(qiáng)科學(xué)用電的管理，改善用電管理工作，從而加強(qiáng)學(xué)校的后勤用電管理工作。節(jié)能改造后，校園的供電網(wǎng)絡(luò)消耗相應(yīng)減少，學(xué)?？晒?jié)省供電網(wǎng)絡(luò)損失的費(fèi)用，供電的安全性得到加強(qiáng)，學(xué)生的人身安全和教學(xué)用具的使用壽命更有保障[2]。引領(lǐng)師生員工積極投身到節(jié)能工作中，倡導(dǎo)低碳生活從自身做起，從平時(shí)做起，養(yǎng)成良好的節(jié)能環(huán)保習(xí)慣。有利于減少電能損耗，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的新局面。

3 節(jié)能的建議

3.1 線路改造上節(jié)能

供電線路的改造由架空線路改為地下電纜供電方式，這樣不僅美化校園環(huán)境，又消除了架空線路存在的安全隱患。改造后的新供電線路在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮配電線路能進(jìn)行獨(dú)立回路控制，防止相間電流差距過(guò)大。線路的鋪設(shè)和電纜的選型要兼顧學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃，一步到位，提高電網(wǎng)的安全運(yùn)行的可靠性，保證供電安全運(yùn)行。

3.2 變壓器方面的節(jié)能措施

變壓器是供電過(guò)程中耗能大的元器件，學(xué)校用電情況有嚴(yán)重的波峰和波谷情況，變壓器使用情況對(duì)節(jié)能有著很大的影響。白天對(duì)教學(xué)樓和辦公樓供電的變壓器負(fù)載大，晚間對(duì)學(xué)生宿舍供電的變壓器負(fù)載大，應(yīng)充分考慮各個(gè)教學(xué)樓、辦公樓和宿舍樓的電能消耗情況，合理調(diào)整變壓器的負(fù)載，做到部分教學(xué)樓、辦公樓和宿舍樓共用一個(gè)變壓器，做到變壓器的負(fù)載，達(dá)到85%左右。這樣既有效的利用變壓器的負(fù)載，又使資金的使用效益達(dá)到最大化。

3.3 空調(diào)方面的節(jié)能措施

夏季使用空調(diào)時(shí)，溫度設(shè)定在25度左右，拉上窗簾遮擋陽(yáng)光直接照射進(jìn)房間，房間盡量密閉，提升空調(diào)的制冷效果。冬天使用空調(diào)時(shí)，溫度設(shè)定在18度左右，室內(nèi)外溫差控制在8度以內(nèi)，避免體感溫差過(guò)大，造成身體不適?？照{(diào)要定期清洗過(guò)濾網(wǎng)、散熱片，除去灰塵和細(xì)菌，提高制冷或制熱的效果。使用多年的空調(diào)，檢測(cè)一下氟利昂是否缺失，保障空調(diào)的使用效果?？照{(diào)的大小與房間匹配，空調(diào)的功率過(guò)小影響空調(diào)的制冷和制熱效果，空調(diào)的功率過(guò)大，增加無(wú)用的能耗，影響空調(diào)的使用壽命。空調(diào)的選擇盡可能匹配，采用變頻技術(shù)調(diào)節(jié)電機(jī)轉(zhuǎn)速。制冷時(shí)，導(dǎo)風(fēng)板置于水平位置；制熱時(shí)，導(dǎo)風(fēng)板置于水平偏下位置[3]。

3.4 照明設(shè)施的節(jié)能措施

照明用電量大，節(jié)能的潛力也很大，采用節(jié)能燈具，在相同的亮度下節(jié)能的耗電量是普通白熾燈的25%，普通熒光燈的90%[4]。照明節(jié)能設(shè)計(jì)中，除了達(dá)到亮度的要求外，不能單純的減少照明燈具使用數(shù)量，還要考慮環(huán)保方面的因素。要充分利用大自然條件，探索使用新能源，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)改進(jìn)照明燈具的控制方式，從而達(dá)到節(jié)能減排目的。

學(xué)校的路燈采用高壓鈉燈，照明效果良好。配套使用高壓鈉燈的雙功率節(jié)能鎮(zhèn)流器，可以通過(guò)定時(shí)控制，自動(dòng)調(diào)節(jié)功率，既有節(jié)能效果，又延長(zhǎng)了燈泡的使用壽命。利用太陽(yáng)能路燈進(jìn)行節(jié)能，安裝簡(jiǎn)單方便，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何的污染，易于維護(hù)。

教室照明為避免電能浪費(fèi)的現(xiàn)象，可以使用智能開(kāi)關(guān)控制照明的燈具。當(dāng)有人在教室某區(qū)域且光照強(qiáng)度低于設(shè)定值時(shí)，開(kāi)關(guān)自動(dòng)開(kāi)啟提供照明；如果人離開(kāi)時(shí)，該區(qū)域的燈通過(guò)感應(yīng)器的控制延時(shí)關(guān)閉。將熒光燈更換成節(jié)能效果更好的LED燈，該燈沒(méi)有噪音、沒(méi)有頻閃，不易損壞，使用壽命長(zhǎng)。在樓梯間、走廊等公共通道，照明采用定時(shí)開(kāi)關(guān)控制，并利用光電控制的自動(dòng)調(diào)節(jié)裝置以自然光的變化調(diào)整照明電器的強(qiáng)弱。

4 結(jié)語(yǔ)

無(wú)論是從資源的合理利用，還是用好有限的經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展，大力倡導(dǎo)節(jié)能減排是必要的。降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益，提高學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，既要強(qiáng)化環(huán)保教育，又要采取科學(xué)的管理模式和手段[5]。只有雙管齊下，才能有效的利用現(xiàn)有的能源，增收節(jié)支，節(jié)能減排，將節(jié)約型校園建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1]張昭.高校用電換新顏——談智能用電管理系統(tǒng)在高校中的應(yīng)用[J].微型論壇，2004（4）：8081.

[2]吳剛.高校用電系統(tǒng)的節(jié)能與改造[J].探索帶，2003（7）：238.

[3]逯景濤.高校用電現(xiàn)狀分析及節(jié)能措施的探究與應(yīng)用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，29（12）：198200.

[4]郝建奇，張華.現(xiàn)代寫字樓用電節(jié)能技術(shù)探討[J].能源與節(jié)能，2013（3）：6061.

[5]夏強(qiáng).探索新時(shí)期高校用電智能化管理的思考[J].探索爭(zhēng)鳴，2013（5）：29.

作者簡(jiǎn)介：劉英迪（1990），遼寧阜新人，助理工程師，從事電能管理及電氣自動(dòng)化方面工作的研究。