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    試論電氣工程學(xué)科建設(shè)與發(fā)展思考

    2015-10-21 17:19:03古國榮
    建筑工程技術(shù)與設(shè)計 2015年26期
    關(guān)鍵詞:學(xué)科建設(shè)策略發(fā)展

    古國榮

    【摘要】在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,電氣工程于無形中影響著整個民族科技的發(fā)展進程和發(fā)展水平。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,各大高校在不斷完善電氣工程的學(xué)科建設(shè),而電氣工程學(xué)作為一門實踐性較強的學(xué)科,需要高校在教學(xué)過程中積極探索學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的有效措施,培養(yǎng)出一批社會需要的電氣工程人才。本文在簡單介紹電氣工程學(xué)科特點和發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上,探討了電氣工程學(xué)科建設(shè)與發(fā)展,提出相應(yīng)的策略,讓我國的電氣工程學(xué)科建設(shè)更加專業(yè)化和科學(xué)化。

    【關(guān)鍵詞】電氣工程學(xué);學(xué)科建設(shè);發(fā)展;策略

    1. 前言

    電氣工程學(xué)是工程院校一門重要的學(xué)科,也是當今高新技術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵學(xué)科。作為一門技術(shù)性的學(xué)科,電氣工程不但對現(xiàn)代科技有著關(guān)鍵性的作用,而且在人們未來的生活和工作方面起著至關(guān)重要的作用。我國最早的電氣工程學(xué)起源于1908年的南洋大學(xué)堂,在這之后各個高校紛紛設(shè)立電氣工程學(xué)這一學(xué)科,以滿足社會對電氣工程專業(yè)人才需要。當前,社會對電氣工程的專業(yè)人才需求量越來越大,因此,我國的高校投入了大量的人力和物力來進行電氣工程學(xué)科建設(shè),為了培養(yǎng)更高質(zhì)量的電氣工程學(xué)專業(yè)人才,高校要建立科學(xué)化、系統(tǒng)化、合理化和規(guī)范化的電氣工程學(xué)專業(yè),優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高電氣工程學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

    2. 我國電氣工程學(xué)發(fā)展簡介

    2.1電氣工程學(xué)概述

    電氣工程學(xué)是研究電磁現(xiàn)象、規(guī)律及其應(yīng)用的學(xué)科,在當前的社會中有著非常重要的作用。在我國,習(xí)慣性的用與研究電氣和電子系統(tǒng)有關(guān)內(nèi)容的總和來描述電氣工程,在大專院校中,電氣工程學(xué)屬于一級學(xué)科,由電機與電器、電力系統(tǒng)及其自動化、高壓電與絕緣技術(shù)、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術(shù)五個二級學(xué)科組成[1]。

    2.2電氣工程學(xué)的發(fā)展

    電磁理論在十九世紀前半葉就有了很大的進步,為電氣時代的到來奠定了理論基礎(chǔ)。近幾年,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進步和電氣工程理論研究的不斷深入,全新的科技理念和設(shè)計技術(shù)在很大程度上影響著電氣工程學(xué)發(fā)展的方向,新時期給電氣工程學(xué)帶來了發(fā)展機遇,也帶來了相應(yīng)的挑戰(zhàn)。

    隨著電氣行業(yè)的發(fā)展和電氣工程理論研究的深入、科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展進步,使得電氣工程學(xué)在未來勢必會對人類的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。首先,電氣工程學(xué)通過與物理學(xué)科的交叉發(fā)展,擴展了電氣行業(yè)發(fā)展的空間;其次,新的科學(xué)技術(shù)和理論研究給電氣工程學(xué)帶來可行的技術(shù);最后,電氣工程學(xué)的發(fā)展深受信息技術(shù)的影響,信息技術(shù)推動著電氣工程學(xué)的發(fā)展。

    電氣工程學(xué)是一門實踐性較強的學(xué)科,因此,在教學(xué)過程中要把理論與實踐有機的結(jié)合起來,以培養(yǎng)合格的電氣工程人材?,F(xiàn)代社會的發(fā)展對電氣工程學(xué)提出了更高的要求,電氣工程學(xué)必須在發(fā)展中不斷創(chuàng)新,把電氣工程學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合在一起,培養(yǎng)綜合素質(zhì)較強的電氣工程人材。

    2.3電氣工程學(xué)的重要性

    在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,電氣工程學(xué)在很大程度上影響著我國社會的發(fā)展進步。在我國,電氣工程學(xué)是一門有著悠久歷史的學(xué)科,1908年,南洋大學(xué)堂設(shè)置了電機專修科,這是我國電氣工程學(xué)的開端,至今已有一百多年的歷史。近年來,我國對電氣工程人材的需求量越來越大,各個高校隨之設(shè)置了電氣工程學(xué)專業(yè),電氣工程學(xué)在人門心中的地位日益提高。

    2.4建筑工程學(xué)的專業(yè)建設(shè)

    當今的電氣工程學(xué)是綜合應(yīng)用高科技、多個學(xué)科進行交叉,且具有廣闊前景的專業(yè)。電氣工程學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握電力工程基礎(chǔ)、電力系統(tǒng)分析、計算機控制技術(shù)等基礎(chǔ)理論知識,了解電氣工程與控制工程發(fā)展的新動態(tài),具備較強的實踐能力,能在電力、冶金等行業(yè)從事安裝、設(shè)計、管理等工作的高級技術(shù)人才[2]。電氣工程學(xué)專業(yè)系統(tǒng)的分析了電氣工程包含的專業(yè)及交叉學(xué)科的相關(guān)知識,注重理論與實踐的結(jié)合,也注重學(xué)生的德育,培養(yǎng)了一批合格的電氣工程技術(shù)人才。

    3.電氣工程學(xué)科建設(shè)與發(fā)展現(xiàn)狀與策略

    3.1電氣工程學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀

    目前,根據(jù)不同的發(fā)展水平和定位,可以用以下三個層次來概括我國各高校對電氣工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標:一是具有高素質(zhì)創(chuàng)新人才和行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,二是高級工程技術(shù)人才和管理人才,三是應(yīng)用型技工人才。與國外的電氣工程名校相比,我國大多高校的電氣工程專業(yè)還存在一些問題,

    首先,教師質(zhì)量需要改進,很多高校盲目的追求教師數(shù)量,而忽略了教師質(zhì)量,許多教師沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn)就進入課堂,課堂教學(xué)質(zhì)量不高。其次,部分高校電氣工程專業(yè)起步較晚,缺乏教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)科建設(shè)不合理,培養(yǎng)目標比較空泛,對專業(yè)人才的培養(yǎng)嚴重脫離了社會的真正需求。最后,電氣工程學(xué)的實踐性較低,教師的課堂教學(xué)一般是灌輸相關(guān)知識,忽略了學(xué)生的個性發(fā)展和主觀能動性,培養(yǎng)出來的人才實踐操作能力不強,難以滿足社會的需求,缺乏競爭力。

    3.2電氣工程建設(shè)與發(fā)展措施

    3.2.1制定專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃

    為了使高校的專業(yè)分配更加科學(xué)合理,高校在建設(shè)和發(fā)展電氣工程學(xué)科時,要充分了解社會對人才的實際需要,以培養(yǎng)出與社會需求相匹配的電氣工程人才。此外,高校在建設(shè)專業(yè)時還要注意本校的特色,培養(yǎng)出具有本校特色的人才,高校要根據(jù)本校學(xué)生實際情況和社會需求對辦學(xué)進行準確的定位,充分發(fā)揮本校優(yōu)勢,把本校的辦學(xué)特色凸顯出來。在經(jīng)濟允許的情況下,高校應(yīng)該建立科研基地,并在基地中引入先進的設(shè)備、創(chuàng)新技術(shù),以方便學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進行實踐創(chuàng)新,培養(yǎng)一批高素質(zhì)的人才。

    3.2.2引進先進人才

    高校應(yīng)該積極引進具有高學(xué)歷、高職稱且在電氣工程學(xué)領(lǐng)域有較高知名度的高級人才,尤其是有電氣工程研究經(jīng)歷、參加過國內(nèi)外較大工程項目的人才。此外,高校要結(jié)合本校電氣工程學(xué)科建設(shè)和教學(xué)要求的實際情況,合理計劃人才引進的數(shù)量,以防止人才嚴重匱乏或者人才浪費的現(xiàn)象發(fā)生。

    3.2.3加強師資隊伍建設(shè)

    教師是電氣工程學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的重要組成部分,高校在引進先進教師人才的同時要對現(xiàn)有的教師進行有效的培養(yǎng),合理組織教師出去交流或深造,擴大師資力量,提電氣工程學(xué)相關(guān)教師的教學(xué)水平。

    首先,高校應(yīng)該對年輕教師進行合理的崗前培訓(xùn),提高對青年教師外語水平、計算機水平和社會實踐能力的要求,并指定資歷高的教師對青年教師進行指導(dǎo),讓青年教師盡快熟悉教學(xué)重點和教學(xué)環(huán)節(jié),以進一步提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量。其次,提高教師的管理水平,教師是教學(xué)的組織者,教師管理水平的高低直接關(guān)系到教學(xué)過程是否順利,也直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自主性的提高。因此,各高校要進一步提高教師的管理水平和駕馭課堂的能力,以提高學(xué)生對課堂的參與度,讓學(xué)生自主的接受電氣工程學(xué)教育。最后,教師要提高自身的專業(yè)知識水平,在熟練掌握教材內(nèi)容和相關(guān)課程標準的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生實際情況創(chuàng)新教學(xué)方法,幫助學(xué)生輕松的獲得專業(yè)知識和技能。

    3.2.4提高學(xué)生實踐能力

    電氣工程學(xué)是一門理論與實踐緊密結(jié)合在一起的學(xué)科,高校在電氣工程學(xué)專業(yè)的教學(xué)中不但要注重理論知識的講授,更要注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。高校應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)建實踐平臺,在教學(xué)過程中增加相應(yīng)的實踐活動,把科研活動與實踐的教學(xué)結(jié)合起來,提高學(xué)生的專業(yè)化水平。此外,當前的社會需要大批實踐能力強的電氣工程人才,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程要抓住一切動手實踐的機會,告別紙上談兵,在實踐活動中積極探究電氣化工程方面的知識和技能,以提高自身的實際操作能力和科研水平,在未來的求職競爭中處于不敗之地。

    目前,大多高校已經(jīng)逐漸建設(shè)或完善實踐中和實習(xí)基地,但在實際教學(xué)中,學(xué)生參與實踐教學(xué)的積極性還不夠高。這就要求高校配備高科技的設(shè)備和先進設(shè)施,并引進專業(yè)的實訓(xùn)老師,提高學(xué)生參與實踐教學(xué)的積極性。同時,學(xué)校還應(yīng)該加強與企業(yè)的聯(lián)系與合作,了解企業(yè)的用人需求,從而優(yōu)化人才培養(yǎng)制度,制定合理的人才培養(yǎng)計劃,使學(xué)生在畢業(yè)后能順利的進入企業(yè)工作。

    3.2.5建設(shè)開放性實驗室

    為了有效提高電氣工程學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量,高校要建立最基本的電力系統(tǒng)自動化實驗室,并對實驗室進行合理的管理,為學(xué)生提供良好的實驗平臺,激發(fā)學(xué)生科研的積極性,提高學(xué)生的科研能力。此外,政府及相關(guān)部門要加大對電氣工程學(xué)的投資力度,讓電氣工程學(xué)方面的高校建設(shè)規(guī)模較大、包含各種分布式發(fā)電電源,并集分析、控制、保護為一體的智能微電網(wǎng)實驗室,為學(xué)生提供多功能的科研實踐平臺。

    3.2.6合理的對學(xué)生進行考核評估

    合理的考核評估機制是課程成功與否的關(guān)鍵,通過合理的考核,學(xué)校可以掌握學(xué)生知識的掌握程度、實驗操作能力、實驗創(chuàng)造能力。在考核評價的過程中,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度,考核成績進行客觀分析,明確自身的知識掌握程度和不足??己私Y(jié)束后,教師要對學(xué)生做出合理的評價,把賞識教育與挫折教育有機的結(jié)合起來,幫助學(xué)生認清自己的實際情況,并激發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。評估的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生的小組合作情況、任務(wù)完成情況、資料搜集情況和實際操作情況等,在時間允許的情況下,可以要求學(xué)生以論文答辯的方式完成作業(yè),以加深學(xué)生對知識和技能的印象,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,進而提高電氣工程學(xué)科的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格、高質(zhì)量的電氣工程人才[3]。

    4.結(jié)束語

    電氣化工程學(xué)在我國高校的教育中一直占據(jù)著重要的地位,據(jù)統(tǒng)計,目前全國有三百二十多所高校開設(shè)了電氣工程學(xué)相關(guān)專業(yè),由此可見電氣工程學(xué)的重要性。為了培養(yǎng)出綜合能力強、滿足社會需求的高層次專業(yè)人才,各高校要根據(jù)自身的發(fā)展層次、水平和服務(wù)區(qū)域?qū)I(yè)進行合理的規(guī)劃,制定適合本校的電氣化工程學(xué)科發(fā)展策略。此外,教育體制改革的不斷深入和社會的不斷發(fā)展進步對高校電氣化工程的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。因此,高校在電氣化學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的過程中,要充分注重社會對人才的真正需求,加強電氣化工程的師資隊伍建設(shè),在教學(xué)過程中把理論和實踐有機的結(jié)合起來,并密切關(guān)注電氣行業(yè)的發(fā)展狀況,以進一步提高電氣化工程的人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高電氣化工程人才在未來社會中的競爭力。

    【參考文獻】

    [1]王濤.關(guān)于電氣化工程學(xué)科建設(shè)與發(fā)展思考[J].黑龍江科技信息,2014,19(36):47.

    [2]于金芳.電氣工程學(xué)科建設(shè)和發(fā)展[J].四川水泥,2015,30(05):16.

    [3]翁國慶,黃飛騰.電氣工程專業(yè)現(xiàn)狀分析及浙江省屬高校發(fā)展策略探索[J].中國電力教育,2013,8(20):55.

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