體育社團對高校教育教學(xué)改革的促進作用探析

摘 要：高校是為我國社會輸送優(yōu)質(zhì)人才的重要平臺之一。在高校教育中體育教學(xué)是鍛煉大學(xué)生身體素質(zhì)，增強大學(xué)生體質(zhì)的重要途徑之一。而體育社團則是高校體育教學(xué)的重要補充部分與有力助手。高校體育教學(xué)改革的進行給體育社團的發(fā)展帶來了全新的機遇。體育社團開始逐漸滲透至高校體育教學(xué)中來，并且逐漸穩(wěn)定了高校體育教學(xué)的成果，其實際價值與作用已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)。體育社團的自主性與選擇性相對于大學(xué)生來說更加自由，更加有利于身心健康的發(fā)展。與高校體育教學(xué)存在著互補互助、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：體育社團;高校體育教學(xué);協(xié)調(diào)互補

體育社團是進行體育運動項目的大學(xué)生聚集而成的院校組織。高校大學(xué)生體育社團中的主要組成人員即為高校大學(xué)生。毋庸置疑，體育社團對高校體育教學(xué)起著不可忽視的重要作用，不僅體現(xiàn)在體育教學(xué)方面，同時還體現(xiàn)在校園文化與和諧氛圍方面。傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)對于學(xué)生來說略顯死板，對大學(xué)生的吸引力有限，而體育社團在自由化和選擇性方面存在著巨大的優(yōu)勢，對高校體育教學(xué)起到了一定的彌補作用[1]。

一、高校體育社團的特點

1.高校體育教學(xué)的補充

高校體育社團與高校體育教學(xué)的主要內(nèi)容都是體育。高校體育社團開設(shè)的主要目的就是讓對體育有興趣、有愛好的學(xué)生能夠在社團中一展才華，或者讓有興趣而又不擅長的學(xué)生在社團中學(xué)習(xí)體育項目。高校體育教學(xué)開展的目的就是讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全方位的綜合發(fā)展。這與高校體育社團的開設(shè)目標(biāo)不謀而合。因此可以看出，高校體育社團對于高校體育教學(xué)來說是其重要的補充與延續(xù)。

2.需要有力的組織能力

高校體育社團與高校體育教學(xué)存在顯著的差異性，其與普通體育課程教學(xué)不同，其存在一定的社會性質(zhì)。而當(dāng)前高校大學(xué)生又相對缺乏社會團體管理經(jīng)驗與能力，因此，高校體育社團僅僅依靠體育活動來支撐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)前高校體育社團急需具備組織能力的領(lǐng)導(dǎo)人員，將高校體育社團引導(dǎo)向正確的發(fā)展道路[2]。

3.人員流動性強

大學(xué)生在高校就讀只有四年時間，體育社團的成員也一直處于流動狀態(tài)中，并且當(dāng)前大學(xué)生對社團管理工作相對生疏，因此，對體育社團的穩(wěn)定性與延續(xù)性有很大的負(fù)面影響。學(xué)生群體的層次差異也會導(dǎo)致體育社團的發(fā)展趨勢。體育社團的穩(wěn)定性發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)前體育社團尚待解決的關(guān)鍵問題之一。高校體育社團與社會體育社團的結(jié)合能夠在一定程度上緩解人員流動的壓力，同時還能夠同時實現(xiàn)體育社團走出校門。

二、體育社團對高校教育教學(xué)改革的促進作用

1.成為有效的教學(xué)輔助手段

在高校規(guī)模不斷擴大的基礎(chǔ)上，高校教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生全方位綜合發(fā)展。如果僅僅依靠專業(yè)知識教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，高校體育社團可以作為有效的教育輔助手段之一。高校體育教學(xué)可以參照體育社團中的活動靈活調(diào)整，或者創(chuàng)造良好的條件將體育社團中相對成熟的、深受歡迎的體育項目開發(fā)成為體育教學(xué)的內(nèi)容之一。同時，學(xué)生適應(yīng)社會的能力將會在體育社團中得到更大的進步。

2.補充了高校體育教學(xué)的內(nèi)容

體育社團給高校體育教學(xué)帶來了全新的方式。以往高校體育教學(xué)課程僅僅擁有幾個項目，直至增加至當(dāng)前的十余個項目都是由于高校體育社團的作用。甚至有部分科目完全是由高校社團成立的。例如，某高校的健美操課程就是由于高校體育社團中成立了健美操社團，在學(xué)生的要求與熱情下，高校就開設(shè)了健美操這一體育課程。學(xué)生在健美操教學(xué)中積極性十分高，教學(xué)效果十分有效。相對的，健美操課程又大大推動了健美操社團的發(fā)展，實現(xiàn)了良好的雙向互動。

3.有助于學(xué)生形成終身體育意識

高校體育社團保持了體育教育與課外體育活動的一致性。并且突破了高校體育教學(xué)受到師資、場地、課時的限制，將高校學(xué)生的體育教學(xué)延伸到了課余時間。同時，體育社團所進行體育活動能夠?qū)⒏咝ｓw育教學(xué)中的內(nèi)容滲透至高校中的每個人身上，進而滿足高校學(xué)生的多元化體育需求，對學(xué)生形成終身體育意識有著重大的積極影響。

就目前現(xiàn)狀來看，體育社團在高等院校中對于院校體育教學(xué)的依賴性還是較強，這是外界環(huán)境因素造成的，與高校體育社團的責(zé)任與發(fā)展是密不可分的。高校體育社團的性質(zhì)也是基于此的。隨著高校社團的不斷完善和發(fā)展，體育社團要在各個高等院校之間加強交流，走出校門，進而走向社會后，才有可能減少對高校體育教學(xué)的依賴性。

參考文獻：

[1]梁耿雄.實施全民健身計劃對高校體育教學(xué)改革的促進作用[J].湘潮：下半月：理論，2008（07）：84-86.

[2]王凱珍，汪流，黃亞玲.全國性體育社團改革與發(fā)展研究：基于學(xué)理層面的思考[J].天津體育學(xué)院學(xué)報，2010（01）：6-9.

[3]馮艷.河南省大學(xué)生體育社團對高校體育教學(xué)改革推動作用之探析[J].運動，2012（01）：97-98.

作者簡介：丁潔，1980年7月出生，女，漢族，河北康保人，碩研，就職于新鄉(xiāng)學(xué)院體育系，講師，研究方向：體育社會學(xué)、體育文化學(xué)。

編輯 馬燕萍