高職計算機信息管理專業(yè)課程改革探索

王鳴宙

摘 要：在計算機高速發(fā)展的今天，以培養(yǎng)技術(shù)類人才為目標的高職學(xué)校，計算機信息管理專業(yè)開設(shè)非常普遍，但是隨著時代和計算機技術(shù)的發(fā)展，其課程設(shè)置方面出現(xiàn)了一定的問題，這些問題對計算機信息管理專業(yè)教學(xué)更好地進行造成了一定的影響。本文主要分析了高職學(xué)校計算機信息管理專業(yè)進行課程改革的必要性，并對其發(fā)展現(xiàn)狀以及改革思路和實際的改革措施進行了分析，希望能夠幫助高職學(xué)校計算機信息管理專業(yè)更好的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：課程體系;計算機信息管理專業(yè);改革

隨著社會的發(fā)展，對計算機人才的需要在不斷地增加，很多高職學(xué)校都進行了計算機管理專業(yè)的開設(shè)，但是，怎樣更好地對信息管理人才進行培養(yǎng)，不同的學(xué)?？捶ㄒ灿幸欢ǖ牟煌Ｕn程體系的設(shè)置會直接給人才培養(yǎng)造成重要的影響。我們在進行計算機信息管理專業(yè)課程設(shè)置的時候應(yīng)該根據(jù)實際的需要，確保課程設(shè)置的合理，能夠真正地貼近學(xué)生的生活、貼近社會、貼近實際的需要，這樣才能夠給學(xué)生創(chuàng)造更多的機會進行學(xué)習(xí)和發(fā)展，更好地推動本專業(yè)的發(fā)展。

一、市場對計算機信息管理專業(yè)人才的要求和職業(yè)教育的發(fā)展趨勢

1.市場計算機信息管理專業(yè)人才的要求

目前，我國的社會發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展都是離不開計算機的，并且貿(mào)易、商業(yè)以及政府信息等方面的綜合化以及系統(tǒng)化趨勢非常明顯，這便要求人才不但應(yīng)該具有管理方面的知識，還應(yīng)該能夠掌握計算機技術(shù)，這也給我國的人才培養(yǎng)提出了新的要求。就目前而言，我國的計算機信息管理人才是嚴重不足的，并且人才本身的質(zhì)量也得不到保證，而將培養(yǎng)社會需要的專業(yè)性人才作為自己辦學(xué)目標的高職學(xué)校，便必須根據(jù)社會的需要，對自己的計算機信息管理專業(yè)的教學(xué)進行改革，保證培養(yǎng)出來的人才真正地符合實際的需要。

2.我國職業(yè)教學(xué)的主要發(fā)展趨勢

在我國當前，計算機信息管理的普及水平還比較的低下，很多企業(yè)中的計算機資源利用也不夠充分，信息處理的效率也比較低下，無法滿足形勢發(fā)展的需要，所以，企業(yè)對計算機管理專業(yè)人才的要求在不斷地增加，為了更好地滿足市場的需求，我國的高職學(xué)校應(yīng)該根據(jù)實際的需要對人才進行培養(yǎng)，但是，就目前而言，很多的高職學(xué)校在教學(xué)方法、教學(xué)手段以及課程體系的安排方面并沒有真正地做到與時俱進，所以，必須根據(jù)市場的發(fā)展和需要進行一定的創(chuàng)新和調(diào)整。

二、進行計算機信息管理專業(yè)課程體系改革時候的一些思路

在進行課程改革的時候必須根據(jù)課程的實際需要以及學(xué)生的特點進行，努力地對學(xué)生進行全方位的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.課程設(shè)置的時候應(yīng)該根據(jù)社會的需要進行

在進行課程設(shè)置的時候，只有將其和社會的實際需要結(jié)合起來，才能夠真正將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性激發(fā)出來。為了將其和社會相結(jié)合，老師應(yīng)該有意識地進行一些調(diào)查，真正地了解社會對計算機信息管理人才方面的需要，這樣才能夠提出真正符合課程改革的思路，讓其貼近社會的需求，這樣，學(xué)生在走向社會的時候會更加的適應(yīng)。

2.對課程內(nèi)容進行整合，做好教學(xué)安排

在對計算機信息管理專業(yè)進行課程改革的時候，必須根據(jù)社會的需要進行，對課程內(nèi)容進行一定的整合。在進行整合的時候：（1）應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需要以及社會對人才的需要進行，并進行課程體系的建立。（2）重視學(xué)生自身能力的提高，特別是實踐能力以及社會適應(yīng)能力的提高。所以，在進行教學(xué)安排的時候，老師應(yīng)該給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生進行實踐，提高學(xué)生在實踐方面的能力。

3.改革教學(xué)形式，重視實踐課

在進行計算機信息管理專業(yè)教學(xué)的時候應(yīng)該根據(jù)實際的需要改革教學(xué)的形式，在進行實踐教學(xué)的時候根據(jù)不同學(xué)生的需要進行實訓(xùn)計劃的制訂，這能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生動手以及實踐方面的能力。在進行課程改革的時候，老師可以將考證納入到課程中去，這樣還能夠更好地提高學(xué)生市場競爭方面的能力。

三、對高職學(xué)校的計算機信息管理專業(yè)進行課程改革的措施

課程設(shè)置的良好是和教學(xué)方法有直接關(guān)系的，若教學(xué)方法比較好，能夠很好地保證教學(xué)的效果，這對課程體系的改革和建設(shè)都是有重要作用的。

1.對師資隊伍進行一定的改善

在高職學(xué)校中，師資隊伍對計算機信息管理專業(yè)教學(xué)的影響是非常大的，而現(xiàn)在很多老師本身的素質(zhì)就比較低下，無法跟上時代和計算機信息管理專業(yè)發(fā)展的步伐，所以，應(yīng)該對師資隊伍進行一定的優(yōu)化，提高老師本身的教學(xué)水平。在優(yōu)化師資隊伍的同時，可以采取定期培訓(xùn)的方式，也可以鼓勵老師不斷地進行進修，提高自己的學(xué)歷，提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

2.根據(jù)需要進行教學(xué)模式的創(chuàng)新

以往在老師教學(xué)的時候，往往是先讓學(xué)生進行理論的學(xué)習(xí)，然后再讓學(xué)生進行實踐練習(xí)，這對學(xué)生理論知識的掌握和實踐能力的提高都是不利的，所以應(yīng)該進行教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，老師可以先讓學(xué)生進行一定的實踐，學(xué)生的興趣被激發(fā)出來之后，再將理論講給學(xué)生聽，最后再讓學(xué)生進行實踐，這樣，學(xué)生在進行實踐和理論學(xué)習(xí)的時候都會帶著問題進行學(xué)習(xí)，這對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)效率的提高都是有重要作用的。

3.重視學(xué)生實踐能力的提高

信息管理專業(yè)本身是一門實踐性很強的課程，對學(xué)生實踐能力要求也比較高，所以，老師在教學(xué)的時候必須重視學(xué)生實踐能力的提高，并且能夠提高學(xué)生動手和創(chuàng)新方面的能力，同時，學(xué)生在實踐的過程中，還能夠開闊自己的眼界，這對其創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)能力的提高都是非常有利的，對學(xué)生將來的發(fā)展有著重要作用。

4.對考試方案進行一定的改革

考試在教學(xué)中是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及老師教學(xué)水平進行評定的一個重要手段。在信息管理專業(yè)改革之后，以往的考試方式已經(jīng)無法滿足實際的需要，在考試的時候應(yīng)該重視學(xué)生計算機操作技能的提高，將知識和技術(shù)更加緊密地結(jié)合在一起。

信息技術(shù)的發(fā)展是離不開創(chuàng)新的，創(chuàng)新也給我們的生活帶來了很大的變化。在進行高職學(xué)校計算機信息管理專業(yè)課程改革的時候，必須確保其真正地適合社會發(fā)展的實際需要。老師在進行改革的時候必須做好調(diào)研方面的工作，了解學(xué)生的實際情況，不斷地進行教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)手段的創(chuàng)新，才能夠保證計算機信息管理專業(yè)學(xué)生的質(zhì)量，提高其教學(xué)效率，培養(yǎng)出更多的人才。

參考文獻：

吳薇.高職計算機信息管理專業(yè)課程改革探索[J].科技信息：學(xué)術(shù)研究，2008（16）.

編輯 黃 龍