背、賞、寫、演、仿、進(jìn)

翟春英

一、背：操千曲后而曉聲，觀千劍后而識(shí)器

我們只有站在巨人的肩膀上，才能更快地提升自己。從人類認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來看，我們接受任何一種新鮮事物，大多都要從仿生學(xué)開始，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)言亦如此。首先讓學(xué)生多讀名家的作品，讀中華的精華。工欲善其事，必先利共器，深諳學(xué)習(xí)方法，才能在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。有歷史名人的指點(diǎn)，孩子們會(huì)在學(xué)習(xí)上、做人上少走彎路?？鬃邮侵潦ハ葞煟瑸槿藥煟瑢?duì)于《論語(yǔ)》不可不研究，夫子循循善誘，博我以文，約我以禮，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。智慧的欠缺可以用道德來彌補(bǔ)，然而道德的缺欠無法用智慧彌補(bǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，才會(huì)做文。只有擁有一顆善良的心，才能感受到人世間的冷暖，才會(huì)在心海中泛起漣漪。

讓學(xué)生背《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》中自己喜歡的語(yǔ)句。其中書中包含學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、與人相處等方面的知識(shí)，背并講解，加深對(duì)知識(shí)的理解與體悟，付諸行動(dòng)。學(xué)好語(yǔ)文的前提是做一個(gè)有心的人，一個(gè)善良的人，一個(gè)正直的人，一個(gè)品德高尚的人。

二、賞：欣賞美文

只要有好文章，就要與學(xué)生一起分享、切磋，從名著到學(xué)生佳作，《小米飯、大米飯》、《瘋婆媽媽》、《麥琪的禮物》、《我的叔叔于勒》等作品。我記得學(xué)生讀《小米飯、大米飯》時(shí)，都讀不下去了，哽咽了好幾次才讀完，讀完后，班內(nèi)一片沉寂，孩子們真正進(jìn)入作品了，與作者在心靈上達(dá)到了共鳴。當(dāng)評(píng)析時(shí)，有一個(gè)同學(xué)說了這么一句話，其實(shí)作品都是生活中的小事，只要我們用心把生活中一點(diǎn)一滴的感動(dòng)入文，采擷生活中鮮活的素材入文，那么作品有生命力，才是好的作品。還記得我們學(xué)生寫過這樣一個(gè)作品，至今還讓記憶猶新，《為母愛而感動(dòng)》，寫一次雨后，他看到一只大老鼠，他拿起棒子正要打，他發(fā)現(xiàn)她是一只懷孕的老鼠，肚子好大啊，艱難地過著馬路，這時(shí)他的棒子停在了半空，他沒有打，他哭了，被鼠媽媽的艱難所打動(dòng)……我們讀了這篇文章，都為小作者的慈愛之心所感……

三、寫：紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行

好的文章是真摯情感的流露，以心潑灑的文字，才能引起讀者的共鳴，投之以桃，報(bào)之以李，我經(jīng)常讓學(xué)生利用一節(jié)課來書寫發(fā)生在自己身上的事，真實(shí)地記錄自己人生的軌跡。剛開始時(shí)，學(xué)生的筆受局限，不敢寫，怕寫不好，怕老師批評(píng)，怕別人笑話，因此，就去編，編得頭痛，而且言之無物，自己都不愛看，更別說欣賞了，我采用欲擒故縱的手法，讓學(xué)生們大膽地去寫，只要寫的是真實(shí)的事，發(fā)生在自己身上的就是好作品，文字多少不限。如果內(nèi)容有需要保密的，我絕對(duì)不泄露，我一定遵守規(guī)則。但在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，我還是注重立意的，注意敘事的邏輯性，講究敘事方法，所有的筆墨都要為中心服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生更要注重選材，文為時(shí)而作。如，我們班同學(xué)一到農(nóng)閑時(shí)，就想不念書了，回家“享?！比ィ诳活^上，啃著大蘋果，看著電視，那多好??？我們班有心的同學(xué)就這一問題寫了很多文章，有理有據(jù)，有立論，有駁論，讓人看了信服，甚至有些同學(xué)說，就是考不上大學(xué)，我也要讀書的，因?yàn)檫@些作文，我班的流失率少了很多。也有的學(xué)生寫青春懵懂的文章，讀來很有詩(shī)意，我看后，覺得很有真情，筆峰婉轉(zhuǎn)飄逸，感到少年悸動(dòng)的心，有點(diǎn)咀嚼青蘋果的酸澀，用一句流行的話來說：文章很走心。然而，在贊美的同時(shí)又做了一番指引。還記當(dāng)時(shí)蘆薈和烏雞非常盛行的時(shí)候，我們班學(xué)生寫說明文時(shí)，有兩個(gè)學(xué)生寫的是這兩種素材，寫的與名家的作品相媲美，當(dāng)時(shí)我有一種感覺，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。其中寫“烏雞”的孩子考上了清華大學(xué)，而且孩子的品德特別優(yōu)秀，真的是德才兼?zhèn)?，另一個(gè)也考上了重點(diǎn)大學(xué)。

寫作使人的心靈受到凈化，情感受到洗禮。讓隨筆成為孩子們生活的一部分，喜、怒、哀、樂都可以在隨筆中傾訴，生活中的不如意也可通過寫作來解壓、釋懷。這里是心靈的驛站，是情感休息的港灣。讓隨筆成為孩子們不可或缺的一部分，更是自我反省，自我鞭策的不竭動(dòng)力。讓孩子成為有思想的人。

四、演：感同身受，悟真情

走進(jìn)作品，走進(jìn)人物，才能感同身受，只要有情節(jié)的作品，我都愿帶領(lǐng)學(xué)生把作品搬上舞臺(tái)，讓孩子們很好地去體味人物。

把課文搬上舞臺(tái)，對(duì)于孩子們來說太感興趣了，太新鮮了。有的孩子剛開始時(shí)，不敢演，害羞，我說：只有走進(jìn)人物的角色，才能理解人物的內(nèi)心世界，我們演的目的，是讓你更好地理解作品中的人物，與文章中的人物同呼吸共命運(yùn)，演時(shí)，你不是你，你是作品中的人物，經(jīng)過一番指引后，學(xué)生進(jìn)入角色了。如演《我的叔叔于勒》時(shí)，學(xué)生表演在哲爾賽島上旅行的一段文字，學(xué)生把母親的語(yǔ)言及心理很好地展現(xiàn)出來，自私、偽善、虛偽的嘴臉被刻畫出來，視若毒蛇、猛獸、躲之惟恐不及，避之惟恐不遠(yuǎn)，這是一個(gè)“福星，”變成“災(zāi)星”真假美丑，不加評(píng)述，學(xué)生一目了然，從而鮮明尖銳深刻地提示了作品的中心思想，一舉一動(dòng)效顰上流社會(huì)，他的內(nèi)心世界裝著的惟一東西就是“錢”，入木三分。

當(dāng)然，作品更讓我們看到亮麗且充滿希望的一面，“我”是一個(gè)有同情心、有正義感的人，富有正義感和憐憫心，特別是有一個(gè)心理描寫：“這是我的叔皮，父親的弟弟，我的親弟弟，我的親叔叔?！睂W(xué)生在后邊道白時(shí)，流露出譴責(zé)與痛恨、無奈之情。淋漓盡致。

有導(dǎo)演，有副導(dǎo)演，有道具，有毛遂自薦的演員，把課堂變成大舞臺(tái)，玩中學(xué)，學(xué)中演，演中去體悟作品，加強(qiáng)對(duì)作品的印象。有的畢業(yè)生每每聚在一起還會(huì)回憶起當(dāng)年在校表演時(shí)的趣事，給孩子們?cè)趦?nèi)心深處打下了深深的烙印。

五、仿：由仿到創(chuàng)

《我的叔叔于勒》中，有一段文字非常經(jīng)典，寫“拮據(jù)”沒有用一個(gè)窮字，那就是：“我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦，那時(shí)家里樣樣都要節(jié)省，有人請(qǐng)吃飯是從來不敢答應(yīng)的，以免回請(qǐng)，買日用品也是常常買減價(jià)的，買拍賣的底貨，姐姐的長(zhǎng)裙是自己做的，買十五個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天?！本瓦@段文字，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生仿寫，下面，我們也寫生活中幾件概括小事來反映“窮”。但不能用“窮”字。學(xué)生興趣極高，抓住寫作的契機(jī)，再寫一篇，寫母親愛我，卻不用愛，這就是寫作的最高境界。

抓拍生活中的鮮活素材。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生這樣寫可敬的老師：

數(shù)學(xué)老師一下課就奔向教室，守著一大落試卷，吱——吱快速地撕著一張張卷子，生怕上課鈴會(huì)打斷他這份可愛的工作。拼命地撕著;歷史老師拿著“要錢的”小本站在班級(jí)講桌旁，周圍圍滿了背題的學(xué)生，一個(gè)同學(xué)背完后，老師就用他那神奇的小筆畫上迷人的對(duì)號(hào);英語(yǔ)老師掐著個(gè)英語(yǔ)書，來回地走著，只見辦公室各個(gè)桌子旁都趴著個(gè)兩三個(gè)學(xué)生，在奮筆默寫單詞，那架式不亞于操場(chǎng)考試，生怕學(xué)生作弊;語(yǔ)文老師也不甘示弱，正在監(jiān)督同學(xué)們擦樓梯，她經(jīng)典的一句話是：沒有生活的體悟就沒有作文，不寫作文就去體味生活，痛苦的時(shí)候，正是成長(zhǎng)之季，好有道理，不得不從。

六、進(jìn)：與時(shí)俱進(jìn)

與學(xué)生一起走進(jìn)生活，我最愛看綜藝節(jié)目，如《超級(jí)演說家》、《一站到底》、《非你莫屬》等，每逢周六、周日我們就一起看，一起做筆記，周一回來切磋，同學(xué)們講得熱情很高，既練習(xí)了口語(yǔ)表達(dá)，又與時(shí)代接軌了，與時(shí)俱進(jìn)。這學(xué)期我們特愛看超級(jí)演說家，為此，我們開始演說起來了，用我筆書我心，用我口言我心，一吐為快。有的學(xué)生經(jīng)歷了很多，但通過演講都能走出陰霾，自信、樂觀，看到生活美好的一面。雖然沒有太陽(yáng)，但我還有星星。

抓住生活，根植生活，讓語(yǔ)文在生活這片沃土中枝繁葉茂。