豐富多彩的課堂活動(dòng)是求知的樂(lè)園

周寶英

課堂教學(xué)活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，而綜合實(shí)踐活動(dòng)則是課堂活動(dòng)所要達(dá)到的目的?；顒?dòng)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自主生活和社會(huì)生活，它包含了經(jīng)歷—感受—探究—了解—理解—掌握，運(yùn)用這一全過(guò)程，把在課堂中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，去分析、解決實(shí)際問(wèn)題。實(shí)踐證明，通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生關(guān)注自然，體驗(yàn)生活，走向社會(huì)的能力得到空前的提高。在課堂和課外的教學(xué)中，我總是讓孩子們?cè)诙嗖实幕顒?dòng)中快樂(lè)地展現(xiàn)自我，獲取知識(shí)，增強(qiáng)自信。

一、開(kāi)放課堂，給學(xué)生展示自我的平臺(tái)

課堂活動(dòng)的實(shí)施，其主要目的是為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的天地，使學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投入自然，回歸自然，認(rèn)識(shí)自我，超越自我。隨著活動(dòng)的廣泛開(kāi)展和不斷深入，我們也必將開(kāi)發(fā)出更多適合學(xué)生實(shí)際，著眼于為學(xué)生終身發(fā)展而服務(wù)的更多、更豐富的課程資源，讓孩子們?cè)谡n堂上渡過(guò)的分分秒秒都是快樂(lè)的，幸福的。

1. 給孩子一個(gè)良好學(xué)習(xí)的環(huán)境。課堂教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)的途徑，而把學(xué)到的知識(shí)通過(guò)綜合活動(dòng)展示出來(lái)是教學(xué)永恒的追求。要達(dá)到這一目標(biāo)，課堂上應(yīng)該讓他們?nèi)ンw驗(yàn)、去探究、去感悟、去盡情地展示自己，這就需要一個(gè)良好的、健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我們的課堂上，有許許多多的教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)、家庭、身邊的小事是分不開(kāi)的，所有的資料都是學(xué)生通過(guò)課外讀物、網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)等多種途徑收集來(lái)的。為了方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行三開(kāi)放：一是圖書(shū)室開(kāi)放。學(xué)生想查閱資料，可隨時(shí)與圖書(shū)管理員聯(lián)系，到圖書(shū)室查找資料。二是保證網(wǎng)絡(luò)暢通：現(xiàn)在的初中生人人都有手機(jī)，上網(wǎng)查找資料不是難事，因此，學(xué)校為了方便學(xué)生上網(wǎng)查找資料，在校內(nèi)特意安裝了YP設(shè)置，使校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通。學(xué)校還設(shè)有微機(jī)室，學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上查找資料。三是構(gòu)建良好的課堂環(huán)境：把課堂上的知識(shí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到活動(dòng)中去，再把活動(dòng)中總結(jié)出的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶回課堂，使學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用，提高學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。

2. 給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，要充分發(fā)揮其作用，讓學(xué)生活動(dòng)從單調(diào)、被動(dòng)中走出來(lái)，讓學(xué)生真正自主地動(dòng)起來(lái)，讓課堂成為展示孩子們獨(dú)特的見(jiàn)解、獨(dú)特的精神世界和內(nèi)心感受的舞臺(tái)。如，在一次作文課中，我以《我愛(ài)家鄉(xiāng)》為題，要求學(xué)生們介紹自己的家鄉(xiāng)吉林，吉林省地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，有聞名世界的長(zhǎng)白山、松花江、查干湖;有人人皆知的梅花鹿、靈芝……家鄉(xiāng)的農(nóng)民畫(huà)世界有名，有著悠久的歷史，有著濃厚的民族文化底蘊(yùn)……在學(xué)生的交流中，有的學(xué)生說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)在十年間發(fā)生了翻天覆地的變化，人們住宅從泥房變磚房又變高樓;交通從自行車變摩托車又變轎車”。有的學(xué)生說(shuō)：“人們的文化生活更豐富多彩，廣場(chǎng)上到處可見(jiàn)跳舞的、唱歌的、練劍的、扭秧歌的……我們家鄉(xiāng)的《鹿鄉(xiāng)美》歌更好聽(tīng)。家鄉(xiāng)的建設(shè)，咱們有責(zé)”。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使課堂充滿快樂(lè)幸福和諧的陽(yáng)光！

二、實(shí)踐活動(dòng)，讓課堂學(xué)習(xí)延伸

學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分利用現(xiàn)實(shí)生活的資源，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)知識(shí)，用知識(shí)，豐富知識(shí)，提高能力。所以，達(dá)到真正的理解還不是最終目的，能將所學(xué)運(yùn)用于生活，尤其是創(chuàng)造性地運(yùn)用，才是我們追求的目標(biāo)，而實(shí)踐活動(dòng)則是達(dá)到這一目標(biāo)的基本途徑，就是讓課堂學(xué)習(xí)充分延伸。

1. 精彩的語(yǔ)文課前兩分鐘演講。對(duì)初中學(xué)生而言，他們有一定的口頭表達(dá)能力，但內(nèi)容比較局限，內(nèi)涵又不夠深刻。我們班針對(duì)這種現(xiàn)象，開(kāi)展課前兩分鐘語(yǔ)言交流活動(dòng)。交流的內(nèi)容就是把你一天中的所見(jiàn)、所聞、所感說(shuō)給大家聽(tīng)，也可以是課文中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練內(nèi)容。每節(jié)課訓(xùn)練一人，要求人人能講。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，觀察能力、思維能力也提高了。

2. 聯(lián)系社會(huì)生活，讓科學(xué)課“活”起來(lái)。教育不是與社會(huì)生活脫節(jié)的，是理論、技巧與實(shí)踐相結(jié)合的，我們應(yīng)該溝通課堂內(nèi)外，讓課堂真正“活”起來(lái)。少年兒童天真活潑，好奇心強(qiáng)，對(duì)自己生活中遇到的感興趣的問(wèn)題，常會(huì)產(chǎn)生“真想試試”的強(qiáng)烈欲（下轉(zhuǎn) 65頁(yè)）（上接 98頁(yè)）望，針對(duì)這一特點(diǎn)，我常結(jié)合科學(xué)課的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)《地球和我們的關(guān)系》一課，這是環(huán)保知識(shí)，可以讓學(xué)生做一些社會(huì)調(diào)查、宣傳等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的思考能力和社交能力，增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

3. 把家庭作為學(xué)生的活動(dòng)課堂。家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一場(chǎng)所，父母是學(xué)生的第一任啟蒙老師。我們班有很多家長(zhǎng)經(jīng)商，如有的家長(zhǎng)是賣服裝的，有點(diǎn)家長(zhǎng)賣水果……我讓學(xué)生利用節(jié)假日學(xué)父母經(jīng)商，回校后，讓他們?cè)O(shè)計(jì)廣告，在師生面前表演經(jīng)商的過(guò)程。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，家長(zhǎng)更是倍加贊許。把知識(shí)運(yùn)用社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。

通過(guò)課堂與社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生在豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的課堂活動(dòng)中學(xué)知識(shí)、用知識(shí)，提高獲取新知識(shí)的能力，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。