減負(fù)背景下初中班主任管理有效性的提高

李興存

減負(fù)是指把課余時(shí)間還給學(xué)生，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)以及由此帶來的心理負(fù)擔(dān)。減負(fù)之后，學(xué)生自由安排的時(shí)間多了，但隨之而來的一些問題在困惑著家長、老師甚至學(xué)生自己。那么，如何才能在減負(fù)的背景下提高班級(jí)管理的有效性，使班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有較大的改觀呢？

一、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)紀(jì)律管理

正班風(fēng)、樹威信是首當(dāng)其沖要解決的問題。《菜根譚》里面有兩句話讓我深受啟發(fā)，“恩宜自淡而濃，先濃后淡者，人忘其惠;威宜自嚴(yán)而寬，先寬后嚴(yán)者，人怨其酷。”要樹立威信，必須嚴(yán)格要求，加強(qiáng)紀(jì)律管理。在班主任工作之初，我嚴(yán)格按照校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)來管理，對(duì)各種違反校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)的同學(xué)絕不姑息。起初，同學(xué)們都覺得我很嚴(yán)酷，不敢越雷池半步，經(jīng)過一段時(shí)間的規(guī)范管理后，同學(xué)們已形成了良好的習(xí)慣，這時(shí)我會(huì)對(duì)他們做得好的地方毫不吝嗇地表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而贏得他們的敬重。

二、健全隊(duì)伍，加強(qiáng)組織管理

“思想路線確定后，干部就是決定因素”。所以我認(rèn)為，要?jiǎng)?chuàng)造良好的班風(fēng)班貌，必須要健全班干部隊(duì)伍。作為班主任，必須要利用精心挑選和民主推選相結(jié)合的方式組織一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班主任的管理理念、班規(guī)校規(guī)及各項(xiàng)要求都由班干部去落實(shí)。要想提高班級(jí)管理的有效性，還要明確各班干部的職責(zé)，做到明確分工，各盡其責(zé)。如班長負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)管理，班主任不在班時(shí)，由班長代行班主任之責(zé)，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)各科作業(yè)的上交情況以及是否存在抄作業(yè)情況的管理，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生工作，英語、語文課代表負(fù)責(zé)晨讀領(lǐng)讀的安排等等，真正做到人人有事做，事事有人做，讓班級(jí)各項(xiàng)工作井然有序。

三、增強(qiáng)意識(shí)，提高管理的有效性

學(xué)生是班級(jí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體，只有自我管理的能力提高了，班級(jí)管理的效率才能高。作為班主任，要通過班會(huì)和日常生活教育學(xué)生，讓他們明確自主學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。那么，班主任如何教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)管理呢？

1. 組建學(xué)習(xí)小組。首先是分組，根據(jù)綜合情況，每6人一組，設(shè)1人為組長。其次是設(shè)置小組評(píng)比內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔等各方面的評(píng)比。例如，作業(yè)上交次數(shù)，得優(yōu)次數(shù)，上課回答問題的人數(shù)，違紀(jì)違規(guī)，好人好事等。其三，量化評(píng)比。每周班會(huì)時(shí)，根據(jù)一周記錄情況及學(xué)校“三比兩看”中扣分情況評(píng)優(yōu)評(píng)先。這樣通過小組長對(duì)組員的管理，組員之間的相互監(jiān)督，小組與小組之間的評(píng)比等活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神、是非榮辱觀念，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自律能力、自主管理能力。

2. 指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃。凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。開校后指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。計(jì)劃制定后最重要的是怎樣去完成，具體可以通過以下途徑督促學(xué)生嚴(yán)格地執(zhí)行計(jì)劃。

（1）培養(yǎng)學(xué)生的控制能力，明辨是非。學(xué)生周圍有許許多多的誘惑，在課余時(shí)間增加時(shí)，應(yīng)該如何處理好時(shí)間？老師和家長要通過教育培養(yǎng)學(xué)生的自制力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己。在什么時(shí)間做什么事情，一定要有明確的規(guī)定，切不可在學(xué)習(xí)時(shí)想著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)做與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)。

（2）通過日記或其他記錄方式，記下自己的學(xué)習(xí)過程，計(jì)劃的執(zhí)行情況，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我監(jiān)控，及時(shí)調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)。

（3）定期引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照計(jì)劃自我檢查。反思自己對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況，反思學(xué)習(xí)的效果，正確認(rèn)識(shí)一個(gè)階段的成敗得失，有利于學(xué)生更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。

四、強(qiáng)化德育，加強(qiáng)思想管理

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，良好的思想品德是規(guī)范同學(xué)們行為的內(nèi)在要求。以新穎別致的“主題班會(huì)、家訪、家長會(huì)”為陣地，加強(qiáng)德育。新時(shí)期需要多種形式的家訪結(jié)合運(yùn)用來彌補(bǔ)不足，可以通過建立家長QQ群的辦法來加強(qiáng)家校之間以及家長間的聯(lián)系，還可以通過手機(jī)微信、電話家訪、偶遇式家訪、互動(dòng)式家訪、校訊通等來進(jìn)行有效交流和溝通，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

總之，做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。我們要從點(diǎn)滴做起，從小事踏踏實(shí)實(shí)地做起，從繁中尋找規(guī)律，由繁而簡，從苦中尋求快樂，以樂觀的態(tài)度、豁達(dá)的胸懷、進(jìn)取的精神，不斷提高班級(jí)管理的有效性，當(dāng)好這個(gè)家長！