用教育教學(xué)信息化辦出農(nóng)村學(xué)校特色

王金娥

教育信息化是現(xiàn)代教育的重要手段和有效途徑。新教材的落實要求在我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的同時，必須依托先進的科學(xué)技術(shù)手段和方法，教育信息化成為了推進學(xué)校課程改革必不可少的一項工作。

一、健全管理體制，加強組織領(lǐng)導(dǎo)

吉林省四平市第九中作為四平市內(nèi)學(xué)校中唯一一所九年一貫制試點校，以學(xué)校文化為牽動，在創(chuàng)新辦學(xué)機制、創(chuàng)建管理制度、建立運行模式上做文章。學(xué)校分設(shè)中學(xué)和附小，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、中層管理層、班主任工作層三級管理體制，經(jīng)過了一段時間的運行，學(xué)校各職能部門工作開展順利，運行暢通，為我校九年一貫制試點工作積累經(jīng)驗，總結(jié)成果，為市教育體制的改革和發(fā)展做出了巨大貢獻。

學(xué)校為了切實搞好信息技術(shù)工作，成立了學(xué)校信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，起步實施學(xué)校信息化建設(shè)。

二、加強教師隊伍建設(shè)，加快特色學(xué)校辦學(xué)步伐

幾年來為配合學(xué)校改革與發(fā)展，加快特色學(xué)校辦學(xué)步伐，學(xué)校加強了教師的思想作風(fēng)建設(shè)，以教育為先導(dǎo)，提高教師隊伍的思想素質(zhì)。學(xué)校重視校本培訓(xùn)和校本教研，建立完善了組織機構(gòu)，每年都有實施方案和年度計劃，堅持經(jīng)常性，形成制度，達到了效果。學(xué)校高學(xué)歷教師的比重呈上升趨勢，學(xué)?，F(xiàn)有研究生學(xué)歷3人，本科以上學(xué)歷的教師占全校教師總數(shù)的92%，專科以上學(xué)歷的教師占全校教師總數(shù)的100%。

三、德育與教學(xué)兩手抓

1. 德育方面。建立了德育基地，以學(xué)生會、團委、少先隊、班主任、學(xué)生、家長組成多重德育網(wǎng)絡(luò)，全年堅持把愛國主義、前途理想教育、貫穿在各項工作之中，寓教育于活動之中達到理想的教育目的。學(xué)校還從規(guī)范行為習(xí)慣做起，教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，常年堅持《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生行為規(guī)范》教育，對全校學(xué)生提出了三十二字的學(xué)生常規(guī)管理要求：“輕步快行、輕聲細語、物見本色、擺放有序、衣著整潔、文明有禮、布置統(tǒng)一、美化綠化”，并落實在行動中。

2. 教學(xué)方面。九中在教學(xué)上最突出的特點就是建立教育新格局，使學(xué)年部雙向靠攏，有機銜接，減小坡度，自然過渡，以達到學(xué)校共同管理，師資自然銜接，最終充分發(fā)揮九年一貫制學(xué)制上的優(yōu)勢。

我校教師在切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的同時，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標，吸收、消化新的教改信息。學(xué)校還發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的指導(dǎo)作用，全年深入教學(xué)第一線，進課堂聽課。課后與教師交流，發(fā)揮教研組集體備課的作用，培養(yǎng)廣大教師教育科研能力，創(chuàng)設(shè)一個人人參與、科研興教的氛圍。發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高教師業(yè)務(wù)能力和班主任工作能力。我校還大膽探索嘗試，注重過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合。

3. 體衛(wèi)藝工作方面。學(xué)校啟動了校園文化建設(shè)工程，工作中，九中以校園思想文化、校園行為文化、校園環(huán)境文化三個部分為著手點，努力把學(xué)校建設(shè)成為有著嚴謹良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、高尚文明的行為習(xí)慣、健康濃厚的文化氛圍和整潔、安全、和諧的校園環(huán)境。學(xué)校還創(chuàng)辦了九中校報，開放了校園網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校在校園文化建設(shè)上別具特色。

學(xué)校還適時開展豐富多彩的體育比賽活動，同時還創(chuàng)建了有自己學(xué)校特色的花棍舞健美操。多次代表鐵東區(qū)、四平市表演，并獲得一致好評。在學(xué)校資金非常緊張的前提下，購買了大量學(xué)生健身器材。九中學(xué)校把體衛(wèi)藝工作做為突破口，走出一條自己的創(chuàng)新之路。

四、分層教師培訓(xùn)，開展課題研究

近年來學(xué)校先后送二位信息技術(shù)教師參加由市教育學(xué)院信息中心主辦的“網(wǎng)管員培訓(xùn)班”、“校校通管理培訓(xùn)班”等學(xué)習(xí)，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)和全體教師分別參加了由上級部門組織的微機各類培訓(xùn)，請區(qū)信息技術(shù)教研員來我校指導(dǎo)微機教師，為學(xué)校的信息化發(fā)展提供了保障。

同時，學(xué)校進行課題研究，由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭確立了《農(nóng)村中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)能力培養(yǎng)的校本培訓(xùn)》的研究課題，在實施課題研究和設(shè)備應(yīng)用過程中，學(xué)校先后為教師開設(shè)了“powerpoint”、“對等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”等多個專題的校本講座，提高了教師解決實際問題的能力。

五、開展系列活動，提高運用能力

教師有了一定的技能基礎(chǔ)以后，學(xué)校于2014年5月開展學(xué)校教師課件制作比賽，更多的是通過說課形式完成。通過幾次類似的活動，教師的信（下轉(zhuǎn) 69頁）（上接 46頁）息技術(shù)應(yīng)用能力得到了較大的發(fā)展，形成了教師制作課件等教學(xué)活動的良好氛圍，每天都有教師利用課件進行上課，也有不少老師借助多媒體的公開教學(xué)評選課履履獲獎，她們的成功得益于學(xué)校信息技術(shù)的不斷提高。

總之，在校長的帶領(lǐng)下，九中人共同努力，學(xué)校始終遵循黨的教育方針，以培養(yǎng)合格人才為根本，以為農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)為辦學(xué)方向。通過幾年的努力，我校已在發(fā)展教育信息化的工作中嘗到了甜頭，為學(xué)校課程教學(xué)改革提供了強大的技術(shù)支持，起到了極大的推動作用，學(xué)校將進一步依托教育信息化，將教育教學(xué)改革工作引向深入。放眼教育未來，立足學(xué)校長遠發(fā)展，全體九中人有信心會力求打造文化與技能、知識與品德兼?zhèn)涞霓r(nóng)村精品九年一貫制特色學(xué)校。