談?wù)劯咧袣v史教學(xué)中加強(qiáng)生活化教學(xué)應(yīng)注意的問題

余少良

摘 要：新階段的高中歷史教學(xué)工作，更加注重歷史知識(shí)與人們生活的緊密結(jié)合度，教師越來越認(rèn)識(shí)到生活化教學(xué)的重要價(jià)值和意義，因此，針對(duì)現(xiàn)階段高中歷史教學(xué)中加強(qiáng)生活化教學(xué)問題的有關(guān)工作進(jìn)行分析和探討。力求通過努力，找到促進(jìn)高中歷史生活化課堂教學(xué)效果不斷提升的可靠途徑，希望提供部分可借鑒的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高中歷史;生活教學(xué);問題探討

教育只有運(yùn)用到實(shí)際生活中才是真正的教育，新時(shí)代的教育工作問題，已不再是簡單的知識(shí)傳授與記憶過程，而是如何有效提升學(xué)生整體歷史文化素養(yǎng)和歷史責(zé)任感的教育問題。所以，如何加強(qiáng)高中歷史教學(xué)中生活化教學(xué)工作的開展和實(shí)施是至關(guān)重要的。

一、生活化教學(xué)的價(jià)值作用

1.加強(qiáng)歷史與生活的聯(lián)系作用

教師在開展高中歷史教學(xué)活動(dòng)中，以人們的生活背景為基礎(chǔ)進(jìn)行歷史教育問題，有利于學(xué)生更加了解學(xué)習(xí)歷史的傳統(tǒng)意義和現(xiàn)實(shí)作用，有利于學(xué)生在生活中體會(huì)悠久的歷史文化。

2.提高學(xué)生歷史文化的內(nèi)涵素養(yǎng)

生活離不開歷史，歷史源于生活。生活與歷史的有效結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而進(jìn)一步保障高中歷史教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高中歷史生活化教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的不斷提升。

二、加強(qiáng)生活化教學(xué)應(yīng)注意的問題

1.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

教師應(yīng)根據(jù)歷史知識(shí)有目的地開展生活化教學(xué)活動(dòng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)在生活中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)有關(guān)的歷史知識(shí)。比如，在講解中國近現(xiàn)代史“社會(huì)生活的變遷”時(shí)，就應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生思考和總結(jié)，積極發(fā)言并表達(dá)自己從小到大的生活環(huán)境和生活條件的變化與發(fā)展情況。

2.教學(xué)模式的開展

教師在開展歷史教學(xué)的過程中，應(yīng)將傳統(tǒng)的教學(xué)模式與現(xiàn)在的教學(xué)模式有效結(jié)合起來，開拓出一種新型的歷史教學(xué)模式來適應(yīng)不斷發(fā)展的教育改革要求。比如，教師在教授工業(yè)革命方面的歷史知識(shí)時(shí)，可以播放電燈的發(fā)明始末片段，用生活中最常見的例子來提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

在歷史教學(xué)中，注重生活化的教學(xué)模式和教學(xué)理念，是符合新課改發(fā)展要求的，也是提高歷史教學(xué)質(zhì)量的重要保障。生活化的教學(xué)模式有利于進(jìn)一步提升學(xué)生的歷史文化素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生正視歷史的意識(shí)和責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

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？誗編輯 孫玲娟