高中體育教學(xué)中有效提升學(xué)生主動參與的對策

艾尼瓦爾江·麥麥提

摘 要：在當(dāng)今社會飛速發(fā)展的背景下，新課改的政策逐步推出，教學(xué)模式也進(jìn)行了全新的改革。在高中教學(xué)體系中，體育是一門關(guān)鍵科目，可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使得學(xué)生的綜合發(fā)展更加全面。結(jié)合高中體育教學(xué)中的積極優(yōu)勢，分析研究學(xué)生參加體育項(xiàng)目的心態(tài)和原因，并依照學(xué)生參與體育項(xiàng)目的關(guān)鍵性來進(jìn)一步提升高中體育教學(xué)中學(xué)生參與的主動積極性。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué)；學(xué)生主動參與；有效提升；對策

目前的教學(xué)改革已經(jīng)取得了一定的成效，我國高中體育的教學(xué)也隨之有了新的發(fā)展方向。在現(xiàn)階段，我國針對高中體育教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生從被動的“學(xué)會”中脫離出來，轉(zhuǎn)為主動的“會學(xué)”。這種方式可以使得學(xué)生做到真正的強(qiáng)身健體，并得到全面的綜合性發(fā)展。當(dāng)前部分教師對這方面的認(rèn)知程度仍有欠缺，因此，在實(shí)際的體育教學(xué)過程中，教師要注重對學(xué)生參與主動積極性的提升。

一、學(xué)生參與體育活動的重要性

在學(xué)生學(xué)業(yè)繁忙的狀態(tài)下，積極地參加體育活動可以有效地提升心態(tài)，并緩解內(nèi)心壓力，強(qiáng)身健體。

首先，學(xué)生的高中時(shí)期正是身體和其他方面綜合發(fā)展的重要階段。體育這一教學(xué)科目，有利于培養(yǎng)學(xué)生的身體機(jī)能和邏輯思維能力，所以學(xué)校對于學(xué)生對體育活動的參加格外重視，并制訂了相關(guān)的制度要求，只有學(xué)校提高重視程度，學(xué)生的全面發(fā)展才能有所進(jìn)步和發(fā)展。

其次，學(xué)生對體育活動的積極參與，可以滿足新課改下體育課程的新需求，并提升其余課程的教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)生獨(dú)立自主的能力進(jìn)行高效培養(yǎng)，使素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)最大化發(fā)展。

最后，在體育活動的過程中，需要很多方面的交流溝通，可以加深學(xué)生之間的交流互動，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識。

二、有效提升學(xué)生積極參與體育活動的對策

在現(xiàn)階段，教師普遍對學(xué)生參加體育活動的作用的認(rèn)知不夠明確，這種教學(xué)思維在一定程度上阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，所以針對這些現(xiàn)狀，更分析出行之有效的解決對策。

1.將教學(xué)評論進(jìn)行多方面的建構(gòu)

結(jié)合目前高中體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合體育教學(xué)中實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生自身的狀態(tài)，針對體育的教學(xué)評論機(jī)制進(jìn)行全方位的建構(gòu)。例如，在一千米比賽中，可以依照相關(guān)的教學(xué)流程展開一次測驗(yàn)，將測驗(yàn)過程中學(xué)生的成績歸納整理，并進(jìn)行多次的體育測驗(yàn)，將這幾次的成績進(jìn)行比較來對學(xué)生做出相關(guān)的實(shí)際評價(jià)。另一方面，在韻律操的教學(xué)過程中，在學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合學(xué)生之間互相的評論，使得學(xué)生在練習(xí)過程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并加以改正。這種評論方式能夠有效地提高學(xué)生參與的主動積極性，使得學(xué)生對這種方式的重視度有所提升，在評論的過程中，有利于提升學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和教師之間交流的默契度。

2.重視學(xué)生的主體地位

高中體育教學(xué)具有兩面性。體育教師在教學(xué)過程中要對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的了解，在教學(xué)過程中，借助多媒體和教學(xué)書本中圖片以及文字的解說，結(jié)合基本內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對體育概念的認(rèn)知，將教學(xué)課本的價(jià)值最大限度地體現(xiàn)。在基礎(chǔ)教學(xué)的過程中，可以賦予學(xué)生對未來體育活動中相關(guān)動作的構(gòu)思，從而提高體育教學(xué)活動的效率，并且以分組的形式對學(xué)生進(jìn)行體育方面的引導(dǎo)，結(jié)合這種教學(xué)模式將學(xué)生的表現(xiàn)能力有效地提升，提高學(xué)生參加體育活動的積極性。

3.提高學(xué)生對參加體育活動的積極主動性

高中體育教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該具體結(jié)合高中的體育教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生自身的實(shí)際狀態(tài)，有計(jì)劃地將學(xué)生參與體育活動的主動性和積極程度提高，引導(dǎo)學(xué)生對體育活動產(chǎn)生一定的興趣。在體育教學(xué)的全部進(jìn)程中，體育教師可以有效地提高教學(xué)模式的靈活性，增強(qiáng)體育教學(xué)課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生對體育活動產(chǎn)生興趣愛好。

高中體育教師在教學(xué)課程中，可以根據(jù)新穎的教學(xué)內(nèi)容，對相關(guān)問題進(jìn)行設(shè)定，讓學(xué)生在自由組建小組的情況下對相關(guān)問題進(jìn)行深度的探究，使得學(xué)生在體育的教學(xué)課堂中，可以借助自學(xué)、小組探究及各種形式的比賽來及時(shí)更新對體育活動的認(rèn)知，并且達(dá)到了提高學(xué)生參與體育活動的主動性和激發(fā)興趣的目的。

舉個(gè)例子，在開展體育的相關(guān)排練演示的過程中，根據(jù)向前翻滾作為教學(xué)案例，高中體育教師可以結(jié)合實(shí)際情況來使得學(xué)生進(jìn)行個(gè)人之間的練習(xí)及小組之間的各種練習(xí)，并且在這種過程中加以點(diǎn)評和比較，不僅能提高學(xué)生的體育表現(xiàn)能力，還能使得互相之間的感情培養(yǎng)得以鞏固和升華，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與熱情。

綜上所述，高中體育教學(xué)具有雙面性，教師在體育教學(xué)的過程中不僅要提高學(xué)生的參與積極性，還要提高學(xué)生對體育活動的興趣。學(xué)生在參加體育活動的同時(shí)，可以增強(qiáng)和教師、其他學(xué)生之間的交流默契度，達(dá)到強(qiáng)身健體、全面發(fā)展的教學(xué)目的。所以，體育教師在體育的教學(xué)活動中占據(jù)重要地位，要結(jié)合新課改的推行來尋找有效對策，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

陳國明.探析高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的對策[J].成功：教育，2011（06）.

編輯 薄躍華