中職醫(yī)學(xué)生物理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)探討

張德強(qiáng)

摘 要：隨著科技的進(jìn)步和我國醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，物理學(xué)知識(shí)在醫(yī)學(xué)應(yīng)用中的基礎(chǔ)作用顯得越來越重要。中職醫(yī)學(xué)生《物理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)是基礎(chǔ)課教師擔(dān)負(fù)的一項(xiàng)重要任務(wù)。怎樣使大家認(rèn)識(shí)到學(xué)好物理學(xué)基礎(chǔ)不僅是一名合格醫(yī)學(xué)生必備的知識(shí)素質(zhì)，同時(shí)也是教師的一種責(zé)任。中職教師要在搞好教學(xué)的同時(shí)，有目的，有針對性的向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)的目的、意義和方法。該文僅在中職醫(yī)學(xué)生如何學(xué)好物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)方面對本學(xué)科的認(rèn)識(shí)、目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：中職 醫(yī)學(xué)生 物理學(xué) 探討

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）05（b）-0118-02

進(jìn)入21世紀(jì)以來，一些先進(jìn)的醫(yī)學(xué)檢測和治療設(shè)備已廣泛進(jìn)入國內(nèi)各大綜合性醫(yī)院，并在臨床上發(fā)揮著越來越重要的作用。同時(shí)，隨著我國醫(yī)學(xué)保障水平的提高，社區(qū)醫(yī)院不再僅僅是較輕的常見病、多發(fā)病的治療場所，而且對醫(yī)學(xué)檢測和治療設(shè)備的需求也會(huì)同步提高。這不僅對醫(yī)生的醫(yī)學(xué)水平提出要求，而且對檢測和治療設(shè)備進(jìn)入醫(yī)院后醫(yī)生的實(shí)際操作使用能力提出要求。作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)會(huì)這些常用設(shè)備和醫(yī)療器械的使用，將成為一名全科醫(yī)生所應(yīng)具備的素質(zhì)。經(jīng)常聽到來自社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)生抱怨，這些醫(yī)院不是苦于沒有相應(yīng)的檢測設(shè)備，而是苦于沒有會(huì)操作使用的人才，這也是我們無奈的面對的現(xiàn)實(shí)。怎樣才能適應(yīng)這一醫(yī)學(xué)需要呢？本人從醫(yī)學(xué)需要的角度，談?wù)勧t(yī)學(xué)生要適應(yīng)這種要求，必須學(xué)好有關(guān)的物理學(xué)知識(shí)，以適應(yīng)這種專業(yè)的需求。那么醫(yī)學(xué)生怎樣才能學(xué)好 物理學(xué)基礎(chǔ)，以適應(yīng)工作的需要呢？本人從物理學(xué)教學(xué)的長期實(shí)踐中，認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。

1 提高認(rèn)識(shí)是學(xué)好物理學(xué)的首要條件

辯證唯物主義認(rèn)為，人的認(rèn)識(shí)能力有高低，并且影響人們能否科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物、正確地解決問題。認(rèn)識(shí)是覺醒的先導(dǎo)，認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)的開端。為了提高學(xué)生對本課程的認(rèn)識(shí)，在開始講授物理學(xué)課程的時(shí)候，針對目前醫(yī)院已廣泛使用的CT成像技術(shù)，提問學(xué)生，你了解X射線嗎？X—CT成像的原理是什么？使學(xué)生產(chǎn)生對物理知識(shí)的渴求，進(jìn)而作出簡要的回答。X射線是一種肉眼看不見，但可使熒光物質(zhì)發(fā)熒光，穿透能力很強(qiáng)的射線；CT成像設(shè)備就是以X射線為能源，以X射線的吸收衰減特性為成像依據(jù)，以數(shù)據(jù)重建為成像方式，以組織的密度差為CT成像的基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)采集和圖像重建為重要環(huán)節(jié)的X射線成像技術(shù)。為建立學(xué)生對物理學(xué)在醫(yī)學(xué)應(yīng)用中重要性的認(rèn)識(shí)提供基礎(chǔ)。

許多進(jìn)入中職學(xué)校的醫(yī)學(xué)生，雖然已是高中階段的年齡，但在為誰而學(xué)的問題上概念依然模糊不清，對學(xué)習(xí)的意義更缺少足夠的認(rèn)識(shí)，要想讓他們真正學(xué)進(jìn)去，首先要解決好為誰而學(xué)的問題。要讓他們知道為什么學(xué)習(xí)，千萬別讓他們沉溺在為家長而學(xué)習(xí)的誤區(qū)。只有認(rèn)識(shí)到為自己而學(xué)習(xí)，才能努力做到終生學(xué)習(xí)。一些物理學(xué)成績較差的醫(yī)學(xué)生，或許不是因?yàn)橹橇η啡?，而是不思進(jìn)取。突出的表現(xiàn)是不讀書，不學(xué)習(xí)，他們意識(shí)不到物理學(xué)知識(shí)對自身發(fā)展的價(jià)值，寧可把課余時(shí)間消耗在娛樂場所或閑聊中，也不愿靜下心來看書學(xué)習(xí)；他們沒有毅力進(jìn)行自我訓(xùn)練，有的在訓(xùn)練中尚未做出任何努力就承認(rèn)失敗，這樣下去，對適應(yīng)今后的工作后果會(huì)很嚴(yán)重。因此，要讓每位醫(yī)學(xué)生懂得，具有堅(jiān)實(shí)的物理學(xué)基礎(chǔ)，既是適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要，也是職業(yè)對人才的基本要求；既是勝任今后的工作需要，也是生活中賴以生存的一種手段。

2 建立興趣是學(xué)好物理學(xué)的良好開端

興趣是最好的老師。有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就會(huì)自主地學(xué)習(xí)，并產(chǎn)生驚人的學(xué)習(xí)效率。那么什么是學(xué)習(xí)興趣呢？簡單地說，學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)習(xí)的一種主動(dòng)性，一種驅(qū)動(dòng)力。有了興趣就可以越學(xué)越愛學(xué)，越學(xué)越會(huì)學(xué)，越學(xué)越能學(xué)。比如：在講授物理課靜電的應(yīng)用和防護(hù)一節(jié)時(shí)，為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高求知欲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。上課一開始，就提問學(xué)生。靜電復(fù)印機(jī)是怎樣將原稿上的字跡印在白紙上的？其工作原理是什么？讓學(xué)生產(chǎn)生疑問，進(jìn)入思考。當(dāng)學(xué)生有了興趣，產(chǎn)生求知欲望，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)后，再進(jìn)入教學(xué)。這樣，本人在黑板上邊作圖，邊演示，使學(xué)生理解靜電復(fù)印機(jī)的工作原理是利用光學(xué)系統(tǒng)照射將原稿上的像以正電荷的形式成在硒鼓上，再利用正負(fù)電荷相吸引的原理，將帶負(fù)電荷的墨粉被帶正電荷的“靜電潛像”吸引，并吸附在“靜電潛像”上，顯出墨粉組成的字跡。進(jìn)而，由復(fù)印機(jī)送紙系統(tǒng)送來的帶正電荷的白紙與硒鼓表面墨粉組成的字跡接觸，將帶負(fù)電荷的墨粉吸引到白紙上，最后送入定影區(qū)，經(jīng)高溫將字跡固定下來形成文字的。學(xué)生有了這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對了解事物的“神秘感”就有了較深刻的理解，對學(xué)好物理學(xué)基礎(chǔ)的重要性也就有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，這無疑為學(xué)生有興趣學(xué)好物理學(xué)也會(huì)建立起良好的開端。

3 樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)好物理學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力

在多年的教學(xué)觀察和與學(xué)生的交談中，經(jīng)常遇到一個(gè)比較普遍的現(xiàn)實(shí)情況，這就是有些學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)比較努力，課下作業(yè)也能按時(shí)完成，但總是感到學(xué)習(xí)上有些吃力，成績平平，沒有明顯進(jìn)步。究其原因，本人認(rèn)為，與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確有關(guān)。那么什么是學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？簡單地說就是指一個(gè)人在某一時(shí)期學(xué)習(xí)上期望達(dá)到的掌握某方面知識(shí)或技能水平的目的。人的一生要想取得成功，必須要有一個(gè)明確的目標(biāo)。人生有了目標(biāo)就有了明確的努力方向。有什么樣的人生目標(biāo)就會(huì)成為什么樣的人。人生只有確立明確的人生目標(biāo)，才能走向成功。因此，作為中職學(xué)校的醫(yī)學(xué)生，進(jìn)入學(xué)校之后，首先要對自己有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上對今后的學(xué)習(xí)有一個(gè)明確的目標(biāo)。其次，要使自己明白，只有行動(dòng)起來，才能培養(yǎng)出熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力。那么什么是學(xué)習(xí)力呢？簡單地說，學(xué)習(xí)力就是把知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為個(gè)人知識(shí)資本的能力。要使自己懂得，一個(gè)人最重要的競爭能力就是學(xué)習(xí)力，它既是中職醫(yī)學(xué)生必須具備的素質(zhì)，也是成為優(yōu)秀學(xué)生的有效途徑。一個(gè)人具備了學(xué)習(xí)力也就具備了學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力。因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)力體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)你有了努力的目標(biāo)，你就具備了“應(yīng)學(xué)”的動(dòng)力；而學(xué)習(xí)毅力反映學(xué)習(xí)者的意志，當(dāng)你學(xué)習(xí)的意志很堅(jiān)定的時(shí)候，你就有了“能學(xué)”的可能；學(xué)習(xí)能力則來源于學(xué)習(xí)者掌握的知識(shí)及在實(shí)踐中的應(yīng)用。只有當(dāng)三者合而為一的時(shí)候，你才真正擁有為自己奮斗的取之不竭的人生動(dòng)力。而這些恰恰是一個(gè)中職醫(yī)學(xué)生學(xué)好物理學(xué)的關(guān)鍵。

4 掌握學(xué)習(xí)方法是學(xué)好物理學(xué)的有效途徑

在學(xué)習(xí)物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)上，要使學(xué)生知道，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。由于

學(xué)習(xí)的內(nèi)容在大綱中安排的比較多，所涉及的面比較廣，這就有必要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，而不能象初中階段那樣學(xué)的過細(xì)，了解的較窄。那么在學(xué)習(xí)方法上如何適應(yīng)課程特點(diǎn)，制定切實(shí)可行迅速有效的方法呢？本人認(rèn)為，學(xué)好物理學(xué)的關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)槲锢韺W(xué)中的所謂難題也不過是在簡單基礎(chǔ)上的綜合。因此，學(xué)習(xí)上掌握教材中的內(nèi)容十分重要，只有把教材中的重要內(nèi)容逐步掌握，才能做到觸類旁通，為解決綜合性難題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，在學(xué)習(xí)物理學(xué)中要在方法上做到“多理解、多練習(xí)、多總結(jié)”。首先，學(xué)習(xí)時(shí)所謂的多理解，就是對物理學(xué)中的基本概念、定義和基本規(guī)律做到正確理解。例如：重心、質(zhì)點(diǎn)、位移、共振、內(nèi)能、點(diǎn)電荷、磁場、焦距、光譜等，這些概念不僅定義嚴(yán)謹(jǐn)，而且能與其他物理概念形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。如果概念模糊不清，不但影響做題質(zhì)量，而且對學(xué)習(xí)新知識(shí)，對系統(tǒng)掌握物理知識(shí)都會(huì)造成障礙。比如，重心的概念不清楚，涉及重力勢能變化的一些題目就難以處理。其次，學(xué)習(xí)中所謂的多練習(xí)，就是對物理學(xué)中已經(jīng)理解的物理概念和基本規(guī)律要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。目的是對基礎(chǔ)知識(shí)做進(jìn)一步加深理解和鞏固，它是中職醫(yī)學(xué)生做到能夠靈活運(yùn)用物理規(guī)律解決問題的必要途徑和有效手段。畢竟，學(xué)生課堂上只是被動(dòng)的接受知識(shí)的過程，對解題方法的理解還不夠深入，也容易忽視一些真正的難點(diǎn)。因此要有針對性的適量的做一些物理練習(xí)題，并通過做題記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握解決方法，最終達(dá)到掌握知識(shí)的目的。最后，所謂的多總結(jié)，就是要對已經(jīng)學(xué)過章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行概括和總結(jié)。目的是為了全面理解和掌握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和聯(lián)系，為今后運(yùn)用和解決問題提供理論基礎(chǔ)。需要強(qiáng)調(diào)的是，總結(jié)時(shí)要注意以下幾個(gè)問題：（1）要對課堂知識(shí)進(jìn)行分類和整理，總結(jié)出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別，以便在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；（2）要對不同題型的解題方法進(jìn)行分析和概括，找出共性和聯(lián)系，使學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化；（3）對已學(xué)過的章節(jié)要及時(shí)做出總結(jié)，搞清知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈，縱橫聯(lián)系，以便建立完整的知識(shí)體系；（4）要及時(shí)糾正已學(xué)過章節(jié)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因并認(rèn)真糾正。只有這樣才能鞏固學(xué)習(xí)的效果，提高解決問題的能力，使自己的物理學(xué)基礎(chǔ)越來越好。

5 結(jié)語

物理學(xué)作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等多門醫(yī)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，是在校的中職醫(yī)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課。它關(guān)系到每位學(xué)生以怎樣的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，盡快的適應(yīng)教學(xué)，掌握知識(shí)，圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。中職醫(yī)學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，只要對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法有一個(gè)正確的態(tài)度，并付出積極的行動(dòng)，相信他們的物理學(xué)知識(shí)將會(huì)有一個(gè)顯著的提高。

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