培養(yǎng)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)新思路、新方法

崔浩

摘要：在大學(xué)生中普及國(guó)家安全相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)國(guó)家安全教育是我國(guó)當(dāng)前的主要任務(wù)之一。目前，大學(xué)生對(duì)于國(guó)家安全意識(shí)相對(duì)滯后，其主要原因是高校對(duì)國(guó)家安全教育不重視、不完善，很難提高大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)。因此，要提高教學(xué)質(zhì)量，探索多元化教育手段，采用新思路、新方法，使得大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的覆蓋面增加、效果優(yōu)化，進(jìn)一步完善國(guó)家安全意識(shí)教育。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；國(guó)家安全意識(shí)；新思路；新方法

國(guó)家安全是創(chuàng)建一個(gè)富強(qiáng)、穩(wěn)定國(guó)家的根本保證，也直接關(guān)系到全國(guó)人民的安定與幸福。隨著高校改革的進(jìn)一步深入，培養(yǎng)和提高大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)是高校工作中的重中之重。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，也是維護(hù)國(guó)家安全的主要力量。因此，強(qiáng)化大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的健康發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。

一、我國(guó)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的現(xiàn)狀及其主要原因

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上取得了舉世矚目的成就，人民生活水平顯著提高。但是，也出現(xiàn)了金錢至上、以我為主的錯(cuò)誤思想，這些不良思想同樣侵蝕著在校大學(xué)生的思想，造成了他們對(duì)國(guó)家安全意識(shí)漠不關(guān)心，這對(duì)于我國(guó)安全相當(dāng)不利。通過(guò)座談、調(diào)查等手段，感受到許多大學(xué)生存在對(duì)國(guó)家安全概念不清楚，對(duì)國(guó)防知識(shí)不知道的情況。而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到和平年代，國(guó)家在文化、經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域同樣也存在安全威脅。個(gè)別學(xué)生認(rèn)為維護(hù)國(guó)家安全是國(guó)家、軍隊(duì)的責(zé)任，與我無(wú)關(guān)。造成這種情況有以下幾個(gè)原因。

第一，我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，與西方國(guó)家在許多方面存在著巨大的差異和分歧。尤其是在改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力顯著提高，這就造成一些國(guó)家心理失衡，別有用心的提出“中國(guó)威脅論”，給我國(guó)國(guó)家安全正常的發(fā)展造成了阻礙。

第二，“90后”大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，叛逆心理與自我意識(shí)突出。同時(shí)對(duì)愛(ài)國(guó)主義和大局觀念淡化，使得大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)大大降低。大學(xué)生長(zhǎng)期處于和平時(shí)期，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)知之甚少，憂患意識(shí)無(wú)從談起。一部分大學(xué)生以個(gè)人主義、享樂(lè)主義和拜金主義為上，在思想上缺乏正確的引導(dǎo)，存在著很大危險(xiǎn)。

第三、高校國(guó)家安全教育的力度明顯不足，最大的表現(xiàn)是課堂分配嚴(yán)重不均。在許多高校中，把國(guó)防教育放在一年級(jí)，新生到校后接受軍訓(xùn)和國(guó)防教育，受國(guó)家安全教育較為明顯。而高年級(jí)學(xué)生沒(méi)有相關(guān)課程，就放松了對(duì)國(guó)家安全意識(shí)的重視，表現(xiàn)出年級(jí)越高，國(guó)家安全意識(shí)越淡薄的情況。

第四，高校國(guó)家安全教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)基本建立。主要建成了訓(xùn)練條件、師資隊(duì)伍、教材征訂、課程編撰等方面。但也存在著軍事教師培養(yǎng)不足、教學(xué)計(jì)劃不明確、課程管理松散、課程安排不合理等問(wèn)題。使得國(guó)家安全教育效果不佳。

二、提高大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的新思路

1. 應(yīng)具有前瞻性

國(guó)家安全教育的發(fā)展必須緊跟時(shí)代脈搏，這就要求國(guó)家安全教育應(yīng)有一定的前瞻性，要求教育在教學(xué)中把握當(dāng)下，關(guān)注未來(lái)。教師對(duì)國(guó)內(nèi)、外局勢(shì)變化和國(guó)家安全觀念發(fā)展進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，采取相應(yīng)的措施將教育工作做好、做實(shí)。完善國(guó)家安全教育的積極性、主動(dòng)性和落實(shí)性，使得國(guó)家安全教育在大學(xué)生發(fā)展過(guò)程起到精神引領(lǐng)作用。國(guó)家安全教育還處在相對(duì)落后、相對(duì)被動(dòng)的時(shí)期，很難及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法。這就導(dǎo)致大學(xué)生在遇到國(guó)家安全問(wèn)題時(shí)，不能迅速作出正確的回應(yīng)。因此，要求教師站在一個(gè)較高的層次思考和改進(jìn)國(guó)家安全教育，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)于國(guó)家安全意識(shí)有一定的前瞻性，在學(xué)習(xí)中掌握主動(dòng)性和準(zhǔn)確性。

2. 應(yīng)具有現(xiàn)實(shí)性

國(guó)家安全意識(shí)涉及的領(lǐng)域廣、內(nèi)容多，而且時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行變化，很難正確把握。因而，要求教師正確的闡述國(guó)家安全觀的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，指導(dǎo)大學(xué)生制定出切實(shí)可行的方法，并采取有效的措施。這就要求高校制定國(guó)家安全觀教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注重現(xiàn)實(shí)性。因此，除要關(guān)注國(guó)內(nèi)、外局勢(shì)和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)以外，國(guó)家安全教育還應(yīng)該更貼近大學(xué)生社會(huì)生活和思想變化等方面，針對(duì)大學(xué)生自身特點(diǎn)，仔細(xì)揣摩、認(rèn)真總結(jié)，把國(guó)家安全教育扎根在大學(xué)生心中，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感。

3. 應(yīng)具有適應(yīng)性

面對(duì)當(dāng)前環(huán)境多變的國(guó)際安全形勢(shì)，作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，大學(xué)生要充分利用好在校寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握更多的技能，提升自身的辨別能力，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，為以后踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備，接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。大學(xué)生國(guó)家安全教育所包含的內(nèi)容更加廣泛和更加實(shí)際。同時(shí)，國(guó)家安全教育也受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展國(guó)家安全觀方面的教育更需要在制定教育目標(biāo)時(shí)注重適應(yīng)性。要分析并適應(yīng)當(dāng)前國(guó)家安全教育的整體形勢(shì)與現(xiàn)狀，也要在構(gòu)建適應(yīng)大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)教育體系時(shí)，應(yīng)該從社會(huì)的需求和大學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行改進(jìn)。讓國(guó)家安全教育不僅能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展潮流，也能夠適應(yīng)大學(xué)生自身發(fā)展的需要，只有這樣國(guó)家安全教育才能適應(yīng)當(dāng)前的世界發(fā)展的趨勢(shì)。

4. 應(yīng)具有針對(duì)性

針對(duì)大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全存在著種種問(wèn)題和偏見(jiàn)，就要求高校必須提高大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，使其正確參與國(guó)家安全鞏固與發(fā)展。高校教師應(yīng)抓好宣傳教育，提高大學(xué)生國(guó)防意識(shí)；抓好愛(ài)國(guó)教育，強(qiáng)化大學(xué)生責(zé)任意識(shí)；抓好保密教育，強(qiáng)化大學(xué)生防范意識(shí)；抓好輿論教育，引導(dǎo)大學(xué)生理解國(guó)家安全的重要性。通過(guò)教育和實(shí)踐來(lái)提高大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)和處理各種利益而造成的影響和威脅。

5. 應(yīng)具有認(rèn)知性

國(guó)家安全關(guān)系到國(guó)家的生存與發(fā)展，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族必定會(huì)把人民的繁衍、國(guó)家的生存放在首要位置。因此，強(qiáng)化對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)知是培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)的關(guān)鍵階段。提高大學(xué)生維護(hù)國(guó)家安全的認(rèn)知，也是國(guó)家安全意識(shí)長(zhǎng)期發(fā)展的基本任務(wù)。因此，要求大學(xué)生應(yīng)具有國(guó)家安全重要的認(rèn)知、國(guó)家安全內(nèi)涵的認(rèn)知、國(guó)家安全要素的認(rèn)知、國(guó)家安全威脅的認(rèn)知、國(guó)家安全教育的認(rèn)知和國(guó)家安全發(fā)展的認(rèn)知。只有這樣，才能使大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)從感性認(rèn)知到理性認(rèn)知的重大進(jìn)步，從而進(jìn)一步提升大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的能力。

6. 應(yīng)具有全球性

大學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)家安全意識(shí)充分了解的情況下，也要關(guān)注世界其他國(guó)家的大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全意識(shí)的理解。美國(guó)對(duì)于大學(xué)生國(guó)家安全教育，突出愛(ài)國(guó)主義教育，開(kāi)展多層次的培訓(xùn)和武裝力量的自身教育。將國(guó)家安全教育寓于各種教育之中，樹(shù)立大學(xué)生國(guó)家利益高于一切的思想，高校中很多課程都與國(guó)家安全教育緊密的聯(lián)系在一起。日本對(duì)于大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)的本位主義是相當(dāng)重視的，以日本民族利益為核心。并在整個(gè)民族的集團(tuán)意識(shí)方面起了非常重要的作用。俄羅斯日益重視國(guó)家信息安全問(wèn)題，使得大學(xué)生把信息網(wǎng)絡(luò)安全看作為國(guó)家安全不可分割的重要組成部分。建立預(yù)警機(jī)制提高整體防范和打擊能力，加強(qiáng)國(guó)有信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息網(wǎng)絡(luò)防衛(wèi)系統(tǒng)，建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)相當(dāng)重視。英國(guó)國(guó)家安全教育以《民防法》為法律依據(jù)，以全民為對(duì)象，以大學(xué)生群體為重點(diǎn)。部分參訓(xùn)學(xué)生已與國(guó)防部簽訂參軍合同，學(xué)生軍訓(xùn)期間的費(fèi)用由國(guó)防部支付，畢業(yè)后加入現(xiàn)役。違約的學(xué)生將退還所有學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。為了普及國(guó)家安全教育，在很多大學(xué)中建立了各種軍事研究團(tuán)體，鼓勵(lì)大學(xué)生參加，共同研究國(guó)家安全教育。學(xué)習(xí)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)我國(guó)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)有一定的借鑒意義。

三、提高大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的新方法

針對(duì)我國(guó)高校開(kāi)展國(guó)家安全教育的現(xiàn)狀，采用新方法進(jìn)行深入的探討。從觀念到制度，從理論到實(shí)踐，全面改進(jìn)大學(xué)生國(guó)家安全教育手段。希望從根本上加強(qiáng)高校對(duì)國(guó)家安全教育的重視程度。

1. 從課程上求改

高校在開(kāi)展《軍事理論教程》以外，還要在選修課中增設(shè)《國(guó)家安全學(xué)》、《國(guó)家戰(zhàn)略學(xué)》、《中國(guó)軍事史》等相關(guān)課程。在思想政治理論課中，要進(jìn)一步強(qiáng)化國(guó)家安全意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。提高國(guó)家安全課程的質(zhì)量，讓大學(xué)生感受到國(guó)家安全意識(shí)的重要性。讓大學(xué)生從理論上了解我國(guó)現(xiàn)在和未來(lái)的總體趨勢(shì)，理解維護(hù)國(guó)家安全的重要意義。

2. 從課外活動(dòng)上求新

運(yùn)用專題講座，微課競(jìng)賽，多媒體展示、朋友圈討論等方式，拓寬大學(xué)生的世界眼光、歷史眼光和未來(lái)眼光。幫助他們用新的教學(xué)手段樹(shù)立正確的國(guó)家安全意識(shí)，還要學(xué)會(huì)理性分析、預(yù)見(jiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，高校國(guó)家安全意識(shí)教育在時(shí)間安排上出現(xiàn)時(shí)緊時(shí)松、連續(xù)性不強(qiáng)的特點(diǎn)；在空間安排上各自為陣，力量分散；在內(nèi)容安排上缺乏銜接和總結(jié)。因此，在以后的工作中，學(xué)校要高度協(xié)調(diào)，各職能部門密切合作，責(zé)任到位落實(shí)有力，將這些活動(dòng)系統(tǒng)化、正規(guī)化和制度化。并對(duì)表現(xiàn)突出的集體與個(gè)人進(jìn)行表彰和宣傳，還要擴(kuò)大課外活動(dòng)的時(shí)效性和影響力。

3. 從實(shí)踐上求創(chuàng)

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，在實(shí)踐中可以不斷提高自身的知識(shí)、能力和發(fā)展。在適應(yīng)當(dāng)今世界的迅速發(fā)展的趨勢(shì)下，就要求大學(xué)生思想要跟上社會(huì)的潮流，我們提出在實(shí)踐中創(chuàng)新，在體驗(yàn)中思索。采用新的方法，與時(shí)俱進(jìn)，培育大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)的廣度和深度。這可以幫助大學(xué)生明事理、知國(guó)情，定信念，可以緊跟世界步伐，銳意進(jìn)取，創(chuàng)新思維，這對(duì)于我國(guó)國(guó)家安全意識(shí)的發(fā)展具有重要的意義。

4. 從意識(shí)上求準(zhǔn)

培養(yǎng)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的重要一環(huán)，就要把國(guó)家安全意識(shí)定位準(zhǔn)確。大學(xué)生應(yīng)具有“六種意識(shí)”：憂患意識(shí)、防范意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)、保密意識(shí)和自身意識(shí)。要引導(dǎo)大學(xué)生及時(shí)關(guān)注國(guó)家安全問(wèn)題，就必須深化理解“六種意識(shí)”。進(jìn)一步完善國(guó)家安全意識(shí)有利于確保大學(xué)生對(duì)危害國(guó)家安全的行為有清醒的認(rèn)識(shí)和堅(jiān)決打擊。讓他們具備憂患意識(shí)，使大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)由淺入深、由表及里?！傲N意識(shí)”可以有效的提升大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)的高度和準(zhǔn)度。可以實(shí)現(xiàn)由感性到理性的升華，當(dāng)祖國(guó)需要時(shí)，大學(xué)生可以積極投身于報(bào)效祖國(guó)的洪流中去。

5. 從社會(huì)上求廣

培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義是高校教師責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，這有利于國(guó)家安全戰(zhàn)略意識(shí)的進(jìn)一步深化。同時(shí)，也需要國(guó)家、社會(huì)的共同參與，群策群力可以幫助大學(xué)生更好的理解國(guó)防教育的重要作用。早在2011年10月中共中央十七屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》，明確指出：“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)，加快形成法律規(guī)范、行政監(jiān)管、行業(yè)自律、技術(shù)保障、公眾監(jiān)督、社會(huì)教育相結(jié)合的互聯(lián)網(wǎng)管理體系。加強(qiáng)對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)和即時(shí)通信工具等的引導(dǎo)和管理，規(guī)范網(wǎng)上信息傳播秩序，培育文明理性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！蓖ㄟ^(guò)各種方式進(jìn)行廣泛的正確的引導(dǎo)，擴(kuò)大宣傳國(guó)家安全意識(shí)的途徑，給大學(xué)生創(chuàng)造更加有利的環(huán)境，進(jìn)一步牢固了國(guó)家安全意識(shí)的根基。

由此可見(jiàn)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生采用新思路、新方法開(kāi)展國(guó)家安全意識(shí)的教育是十分重要、緊急的任務(wù)。這就要求高校較快的提高國(guó)家安全教育的水平，這不僅要推進(jìn)教學(xué)理論知識(shí)，還要從各個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和推廣，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于國(guó)家安全觀的認(rèn)識(shí)和理解。雖然對(duì)大學(xué)生國(guó)家安全觀教育的研究已較為關(guān)注，但由于全社會(huì)的快速發(fā)展，再加上大學(xué)生自身的發(fā)展因素，注定了大學(xué)生的國(guó)家安全教育的發(fā)展是一個(gè)不斷深入、不斷完善的過(guò)程。這就對(duì)高校教師有了更高的要求，在思想上形成全局意識(shí)，把握大局觀念，較快的接受和掌握國(guó)家安全意識(shí)的新思路、新方法。只有這樣，我國(guó)國(guó)家安全教育才能不斷深入、不斷完善，才能使我國(guó)國(guó)家安全更加穩(wěn)固、更加強(qiáng)大。

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*本文系徐州工程學(xué)院2014～2015年校黨建與思想政治教育研究會(huì)課題的研究成果，課題編號(hào)：XDJZY201415YB010。

（作者單位：徐州工程學(xué)院管理學(xué)院）