淺談如何提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的有效性

曾憲慧

綜合實(shí)踐活動(dòng)這門學(xué)科是充滿生活情趣的課程，教師如何做有效的指導(dǎo)，如何讓學(xué)生在活動(dòng)中積極動(dòng)手去做、親身去經(jīng)歷、用心去體驗(yàn)，真正達(dá)到教學(xué)的有效性呢？筆者下面就結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，從課前準(zhǔn)備、主題選擇、有效指導(dǎo)和成果展示四個(gè)方面談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

一、深入鉆研教材，精心備課

新課標(biāo)要求教師“要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材進(jìn)行加工，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程”，這并不是漫無目的地“創(chuàng)新”和“開發(fā)”，使簡單問題復(fù)雜化。我們應(yīng)深入鉆研教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的教學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的教學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，體會(huì)教材中蘊(yùn)含的新教學(xué)理念，力求把教本上足、上透。精心備好每一節(jié)課，充分做好課前準(zhǔn)備。精心備課是上好課的前提，也是提高課堂教學(xué)有效性的首要條件。備課，是教師課前的一個(gè)準(zhǔn)備。這一準(zhǔn)備過程并不是一個(gè)簡單的過程，教師要花足夠的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備。備教材，讓教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)前都有充分的準(zhǔn)備，如課前查閱、收集資料、活動(dòng)開展準(zhǔn)備過程等。備教案，無論是網(wǎng)上或是書店，教案比比皆是，但并不是所有教案你都能隨手拿來就用，我們要反復(fù)研讀，反復(fù)揣摩，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)，本班學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案。備學(xué)生，對學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。思維特點(diǎn)及身心狀況進(jìn)行全面的分析，基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開放性的特點(diǎn)，備課時(shí)還要考慮班級(jí)學(xué)生的家庭情況、學(xué)校的條件及學(xué)校周邊環(huán)境等因素的影響。教學(xué)實(shí)踐表明，教師在課前花時(shí)間去備課，課堂的教學(xué)質(zhì)量也一定會(huì)有所提高，課堂教學(xué)的有效性也會(huì)真正體現(xiàn)出來。

二、活動(dòng)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的探究欲望

陶行知先生說過“生活即教育”，生活的過程就是教育的過程，教育應(yīng)在生活中進(jìn)行，重視學(xué)生在生活中的親身經(jīng)歷、實(shí)踐和創(chuàng)新。因此，我們要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)環(huán)境、已有的知識(shí)基礎(chǔ)和當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資源等，選取能讓學(xué)生“心動(dòng)”的主題，這個(gè)主題越貼近學(xué)生生活實(shí)際越好，這樣才會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正探究因這份心動(dòng)而更加豐富多彩。如我組織學(xué)生開展“保護(hù)北渠”的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行采訪記錄、個(gè)案調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行成果展示。通過這一活動(dòng)使學(xué)生了解了家鄉(xiāng)河的現(xiàn)狀，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極保護(hù)家鄉(xiāng)河的欲望。同時(shí)在活動(dòng)中學(xué)生的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、表演能力等也得到了鍛煉。也可以捕捉一些突發(fā)性問題進(jìn)行研究等，這些活動(dòng)便于引導(dǎo)學(xué)生展開討論，激發(fā)其探究欲望。綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容要回歸學(xué)生的生活世界，只有當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義的背景中，學(xué)習(xí)才是有效的，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中，選取具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，才能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效性。

三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高教師指導(dǎo)的有效性

教學(xué)有效性要以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為宗旨。教學(xué)有效與否，要通過學(xué)生來表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程突出的特點(diǎn)是以“學(xué)習(xí)者為中心、教師輔導(dǎo)為輔”為指導(dǎo)理念，學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而是一個(gè)充滿主動(dòng)精神的主體，是活動(dòng)的主人、實(shí)踐的主人，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高，教師也不再是傳授者，而是指導(dǎo)者、促進(jìn)者。指導(dǎo)教師應(yīng)該多思考指導(dǎo)過程中的有效策略，多給學(xué)生自主支配的時(shí)間和空間，使學(xué)生最大限度地處于主動(dòng)激活狀態(tài)，積極主動(dòng)地去實(shí)踐、去探究?；顒?dòng)過程和研究過程也是師生間交流合作的過程，教師要了解學(xué)生的心態(tài)和需要，協(xié)調(diào)家長、社會(huì)等各方面關(guān)系，隨時(shí)加以激勵(lì)和引導(dǎo)。如，在學(xué)生寫出研究方案后給予修改意見，對學(xué)生家長是否支持活動(dòng)，學(xué)生去一些地方采訪是否能得到配合，尋求相關(guān)學(xué)科老師對本次活動(dòng)的支持幫助等等，這些方方面面，老師都應(yīng)及時(shí)、有效地給予幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生的活動(dòng)得以順利開展。正是有了適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生的能力才能有所提高，收獲才會(huì)越來越大。

四、重視活動(dòng)成果的展示，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)

小學(xué)生的年齡和身心特點(diǎn)決定了他們好動(dòng)、好奇、敢說、敢演，對任何事都爭強(qiáng)好勝，他們的內(nèi)心深處都有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。表現(xiàn)欲是兒童的一種情感因素，是一種積極的心理品質(zhì)，不同的學(xué)生有著不同的表現(xiàn)欲。綜合實(shí)踐為學(xué)生提供了表現(xiàn)機(jī)會(huì)，提供了展示自我的平臺(tái)。如在“節(jié)約用水”活動(dòng)匯報(bào)中，各個(gè)小組的匯報(bào)方法、形式不同，有自編自唱的節(jié)水歌，有自導(dǎo)自演的小品、相聲，有制作節(jié)約用水的宣傳廣告牌等，形式多樣，表達(dá)他們對節(jié)約水資源，不浪費(fèi)一滴水的情感?；顒?dòng)成果的展示不僅僅是匯報(bào)學(xué)生的表現(xiàn)，教師要積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過一定的形式讓沒有參與匯報(bào)的學(xué)生也有展示自我的舞臺(tái)。如質(zhì)疑、辯論等，就是在匯報(bào)小組匯報(bào)完后，其他學(xué)生質(zhì)疑，讓匯報(bào)小組解答。學(xué)生在辯論、質(zhì)疑、解疑的過程中，思維、情感碰撞最激烈，全身心投入，積極性最高，這種自我表現(xiàn)也能突顯學(xué)生的個(gè)性。另一方面，當(dāng)表現(xiàn)欲心理得到滿足時(shí)，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生一種自豪感，這種自豪感會(huì)推動(dòng)學(xué)生信心百倍地學(xué)習(xí)新東西，探索新問題，獲得新知識(shí)。學(xué)生在自我展示中發(fā)展自我、完善自我、綜合素養(yǎng)不斷提高。

總之，有效的教學(xué)課堂以關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展為根本，教師要為此搭建平臺(tái)，做好鋪墊，課堂教學(xué)中要把更多的時(shí)間還給學(xué)生，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生的需要，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率。綜合實(shí)踐這門課程的開發(fā)和實(shí)施就是要讓學(xué)生愛動(dòng)手、勤探索、勇實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中去感受，去體驗(yàn)。讓我們和孩子們一起在探索中起步，在實(shí)踐中成長，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的最終目標(biāo)。