中小學(xué)勞動(dòng)教育要接地氣

許建軍

當(dāng)前，由于各種原因，中小學(xué)生的勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象，一夜暴富思想在中小學(xué)生群體中蔓延。筆者認(rèn)為，在具體的教育實(shí)踐中，要加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育關(guān)鍵在落實(shí)，且要接地氣，才能使其產(chǎn)生實(shí)效。

一是要因地制宜，創(chuàng)新教育方式。中小學(xué)要充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，引導(dǎo)學(xué)生積極參與勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要讓學(xué)生有適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)體驗(yàn)時(shí)間，通過出出力、流流汗，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。如，農(nóng)村學(xué)校可開設(shè)一個(gè)勞動(dòng)大課堂——學(xué)農(nóng)基地：語(yǔ)文課上，老師可以帶領(lǐng)孩子們到基地去觀察和體驗(yàn)，積累寫作的素材;數(shù)學(xué)課上，師生到基地丈量土地，實(shí)地感知圖形，學(xué)習(xí)計(jì)算面積;科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)學(xué)生到田壟間觀察植物的根、莖、葉，了解植物的生長(zhǎng)特點(diǎn);美術(shù)課上，學(xué)生到基地欣賞風(fēng)光，對(duì)景寫生作畫……城市學(xué)校可以通過勞動(dòng)課、勞動(dòng)家庭作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及社區(qū)服務(wù)等途徑讓學(xué)生多接觸、體驗(yàn)勞動(dòng)。

二是形成重視勞動(dòng)的社會(huì)氛圍。中小學(xué)要落實(shí)相關(guān)課程，開展校內(nèi)勞動(dòng)，組織校外勞動(dòng)，鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)，不斷豐富中小學(xué)校的勞動(dòng)教育課程，不僅開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)課程，還要舉辦與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂部活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。各級(jí)教育督導(dǎo)部門要開展勞動(dòng)教育督導(dǎo)，將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容。同時(shí)要建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，將評(píng)價(jià)結(jié)果記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，并作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考依據(jù)。

三是勞動(dòng)教育關(guān)鍵在踐行。實(shí)施勞動(dòng)教育，不能停留在課堂，要讓孩子走出課堂到學(xué)校之外的社會(huì)生活中去參與勞動(dòng)，學(xué)校要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，花大力氣沖破當(dāng)前應(yīng)試教育的束縛，要引領(lǐng)學(xué)生在勞動(dòng)中獲得勞動(dòng)生活體驗(yàn)和樂趣，培養(yǎng)一種現(xiàn)代新生活的態(tài)度與方式，這既是個(gè)人健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。