讓勞動(dòng)教育成為教育理念轉(zhuǎn)變的契機(jī)

閻潤(rùn)文

勞動(dòng)課為何設(shè)置易，實(shí)施難

前不久，教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，要求學(xué)校給中小學(xué)生安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，布置洗碗、洗衣、掃地等力所能及的家務(wù)，并將勞動(dòng)情況記入綜合素質(zhì)檔案。同以往的諸多討論一樣，有人認(rèn)為，通過適度的政策引導(dǎo)來提高廣大中小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，及時(shí)且必要。也有人認(rèn)為，勞動(dòng)課設(shè)置容易實(shí)施難，學(xué)校、教師以及學(xué)生都難以重視。那么，其中的原因到底是什么，我們又如何讓勞動(dòng)課名副其實(shí)呢？

勞動(dòng)是人類文明起源和人類發(fā)展的主要手段。勞動(dòng)教育可以使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。此次教育部等部門專門發(fā)文抓勞動(dòng)教育，力促勞動(dòng)教育的施行，在當(dāng)前社會(huì)是非常有緊迫性和必要性的。

愛勞動(dòng)一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，但現(xiàn)在許多孩子變得不愛勞動(dòng)，甚至上小學(xué)了還不會(huì)系鞋帶，八九歲還不會(huì)打掃房間、不會(huì)洗澡，上大學(xué)了還不會(huì)洗衣服，以致出現(xiàn)大學(xué)生把臟衣服打包郵寄回家讓父母洗這樣的“怪事”……他們學(xué)習(xí)的所謂的知識(shí)越來越多，但勞動(dòng)能力卻越來越低，甚至部分學(xué)生鄙視勞動(dòng)和勞動(dòng)者?，F(xiàn)在的學(xué)生，大多過著衣來伸手、飯來張口的生活，自理能力差，沒有勞動(dòng)觀念，什么都讓父母去做。

一部分學(xué)生不愛勞動(dòng)，這與社會(huì)和學(xué)校教育也有關(guān)系，學(xué)生在學(xué)校學(xué)業(yè)壓力大、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，使得他們只關(guān)心學(xué)習(xí)，沒時(shí)間從事勞動(dòng)，造成許多學(xué)生四體不勤、五谷不分。

面對(duì)這種現(xiàn)狀，首先要強(qiáng)化家庭教育對(duì)提高青少年勞動(dòng)素養(yǎng)的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，學(xué)生只要學(xué)業(yè)好，家務(wù)可以不干。家長(zhǎng)在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著關(guān)鍵的角色，應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，不能只盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)多讓孩子參與日常的勞動(dòng)，提高他們的勞動(dòng)能力，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。另外，科技的發(fā)達(dá)容易滋生各種“懶病”，家長(zhǎng)應(yīng)防止孩子過于依賴各種工具，培養(yǎng)孩子在日常生活中的動(dòng)手能力。從細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。

其次，學(xué)校在日常工作中應(yīng)滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和美化，大力發(fā)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展示，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校可安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，布置類似洗碗、洗衣、掃地、拖地等學(xué)生力所能及的事。這樣，學(xué)校和家庭聯(lián)手，學(xué)生就會(huì)潛移默化地養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

習(xí)近平總書記曾經(jīng)向全國(guó)少年兒童發(fā)出號(hào)召，“你們從小就要樹立勞動(dòng)光榮的觀念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭(zhēng)著做”。在當(dāng)前勞動(dòng)教育中，要讓勞動(dòng)教育成為一種教育理念轉(zhuǎn)變的契機(jī)，不喊口號(hào)、不搞形式主義。家長(zhǎng)、學(xué)校要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)教育，為學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生多參與勞動(dòng)鍛煉，督促孩子進(jìn)行做義工等社會(huì)實(shí)踐，讓勞動(dòng)課真正落到實(shí)處。