對游泳進小學課堂的思考

文|吳君錫（武漢體育學院研究生院）　楊文秀（廣東陽江市潭水鎮(zhèn)中心小學）

對游泳進小學課堂的思考

文|吳君錫（武漢體育學院研究生院）楊文秀（廣東陽江市潭水鎮(zhèn)中心小學）

隨著中小學體育改革的深入，很多地方已經把游泳作為中考的必考項目。游泳進入小學課堂，存在的問題有很多，應該如何應對呢？

2013年11月，廣東省教育廳發(fā)布了《廣東省教育廳關于做好2013年全省初中畢業(yè)生升學體育考試工作的通知》，要求自2014年起，體育考試必考科目增加100米游泳。從此游泳和長跑成為廣東省中考必考項目。今年湖北省武漢市將投入3000萬元，讓43所試點學校的1萬名小學生學會游泳。

游泳進小學課堂將會對兒童的生理、心理產生積極的影響；掌握游泳技術能夠保障兒童生命安全；培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識，使其終生受益。

盡管游泳進小學課堂的好處有很多，但開展時仍面臨一些問題和困難。

1、游泳場館不足

游泳與大多數(shù)的體育項目不同，它需要特定的場館——游泳池?，F(xiàn)在不管是在小學，還是中學的校園里，游泳場館都比較缺乏。很重要的一個原因，是游泳場館的造價太高，而管理和人員配置也都需要很大的成本。目前武漢市中小學校具有開設游泳課條件的學校為數(shù)不多，只有一中、十二中、七一中學、水果湖一小等學校。游泳場館的缺乏，大大影響了游泳進課堂的開展進程。

2、 教練員教學方法不當

游泳進課堂除了要有游泳場館的支持，還與教練員的教學方法、技能等方面密切相關。目前武漢市游泳進課堂試點活動的對象，主要是部分小學的四年級學生。他們正處于生長發(fā)育階段，善于模仿學習。但在教學過程中，教練并不重視游泳教學步驟，忽視了重要的陸上模仿練習，只在陸上進行動作講解后，就讓學生下水練習了，四年級學生的理解能力還不強，需要多進行陸上練習。在教學過程中，一定要循序漸進，不能操之過急，要打好基礎，為以后的游泳教學做好充分準備。

3、 家長過于擔心學生的安全問題

游泳是一項危險性較大的體育項目，再加上游泳場館的不足，很多小學生需要從本校到其他學校進行游泳學習。學校將游泳引進課堂后，很多家長比較關注孩子的安全問題，一是擔心兒童路上的安全，二是擔心兒童在游泳池學習的安全。因此，在很多情況下，一到上游泳課時，家長就幫孩子請假，這大大影響了游泳進課堂的開展，也阻礙了孩子的全面發(fā)展。

針對以上問題，筆者提出以下對策：

1、尋找更多游泳場館的支持

針對目前很多學校缺乏游泳池的情況，我們需要尋找更多游泳場館來進行游泳教學。可以通過與周邊有游泳場館的學校合作，租賃游泳俱樂部的場館等方式，充分利用他們場館的空閑時間，科學地安排游泳教學。還可以購置拼裝式游泳池，有條件的學校還可以修建新的游泳池，努力為游泳課堂教學提供場地。

2、對教練員進行系統(tǒng)的培訓

由于游泳進小學課堂這一重大舉措推行時間不長，因此，很多小學不太重視教練員的招聘，引進了一些技能不嫻熟、經驗不足的教練。其中很多人沒有進行過大班教學，不熟悉游泳教學的環(huán)節(jié)，這樣不但影響了游泳教學的進程，還會在教學中存在較大的安全隱患。因此，必須要重視對游泳教練的選拔，并對他們進行系統(tǒng)的培訓，讓他們熟悉小學游泳教學的特點和教學環(huán)節(jié)。還可以邀請一些有經驗的游泳教練進行座談、交流，加強對游泳教練員的培養(yǎng)。

3、重視學生的安全問題

由于游泳屬于危險性比較大的一個體育項目。特別對小學生來說，他們對游泳都有很大的興趣，而安全意識又比較淡薄，容易出現(xiàn)溺水事故。因此，在進行游泳教學時，一定要重視學生的安全問題。安排任課教練接送學生，確保學生的安全。在進入游泳池學習時，要安排好救生員值班，教練在教學過程中，也要善于觀察學生的安全情況。

這里有必要對教練員再次強調，安全問題是游泳教學時需要注意的首要問題。只有在安全的環(huán)境下，教練員才能全身心地投入課堂教學，學生也才能輕松愉快地進行學習。在上課的過程中，教練員要善于觀察學生的安全狀況。在上課前檢查游泳器具和泳池環(huán)境的安全，上課時讓學生穿好泳褲，帶好泳帽和泳鏡。在保護泳池水質的同時，也保護好學生的眼睛。

此外，上游泳課之前，一定要強調課堂紀律。水環(huán)境不僅改變了學生在陸地體位的習慣，水的噪音還影響了學生的聽覺。另外，學生對水環(huán)境充滿了興趣，一到水中就自然而然的嬉戲和喧嘩起來，必然會影響教學質量。因此，上課前一定要強調好課堂紀律，教練員要配備好哨子，科學地組織和安排好游泳教學內容，使學習井然有序，保證教學的正常進行。

在教學上， 教練員要注重游泳動作的示范和講解。由于游泳進入的是小學課堂，教學對象是兒童，兒童的第二信號系統(tǒng)發(fā)育不完善，第一信號系統(tǒng)活動占優(yōu)勢，直觀形象思維能力相對較強，善于模仿，而抽象思維能力相對較差。因此，在游泳教學中，教練員要通過多方位進行示范，如：正面、側面示范等。教練員在教學過程中，也要善于用通俗易懂的語言進行動作的講解，不要過多的使用專業(yè)術語。

同時教練員要善于發(fā)現(xiàn)和糾正兒童在游泳學習中錯誤的動作。很多教練員在教學過程中都是在岸上進行教學和觀察，因此，很容易就能看出學生的錯誤動作，如蛙泳的翻腳動作，很多學生在岸上練習時都能做出正確的動作，而在水中俯臥練習時，卻并不能做出勾腳掌的動作，而是繃直腳背蹬水，游泳效果極差。很重要的一點原因就是學生習慣了在岸上所做的動作姿勢，一下到水中，體位改變了，自身適應不了這種變化，就會出現(xiàn)錯誤的動作。因此，在教學過程中，教練員一定要重視游泳動作的練習并及時糾正錯誤動作。

最后筆者還想呼吁， 讓小學生快樂地學習游泳。教練員在教學過程中，不要過分強調學生的游進速度，要讓他們在掌握正確的游泳動作后，輕松地進行學習。因為小學生對水充滿興趣，如果要求過于嚴格而他們又達不到效果時，不僅會影響教學效果，還會使學生逐漸失去對游泳的興趣。教練員可以組織一些游泳比賽，來增強學生對游泳的興趣，使他們體驗到游泳的快樂，提高學生的游泳積極性。游泳進課堂的目標就是提高游泳的普及率，讓更多的小學生正確地掌握游泳動作，提高參與游泳的積極性，為以后的終身體育奠定基礎。

游泳進課堂的必要性

1、 保障兒童的生命安全

據(jù)統(tǒng)計，在全國每年的意外死亡事故中，溺水死亡位居前列。其中，兒童溺水現(xiàn)象就占較大比例。暑假期間，盡管學校再三強調，要家長教育孩子不要到河流、山塘等地玩耍。但由于家長平時工作繁忙，加上兒童自制力不強，安全意識淡薄，自身沒有游泳技能，容易出現(xiàn)事故。因此，兒童發(fā)生溺水事故，不僅是由于家長對孩子疏于管教，游泳水域危險，還有一個重要的原因是他們沒有掌握游泳技能。由于兒童溺水事故不斷出現(xiàn)，很多家長都呼吁將游泳引進小學課堂，讓兒童在小學階段就掌握游泳技能，保障自身生命安全。

2、 改變傳統(tǒng)體育課堂的面貌

當問及現(xiàn)在很多體育教師的教學感受時，他們都表示，現(xiàn)在的體育課堂很多時候處于“放羊”狀態(tài)。教師在上課集合、帶好準備活動后，就讓學生解散，下課時集合總結一下，一節(jié)課就這樣過去了。對于老師的這種上課狀態(tài)，學生表示體育課變得越來越枯燥無味了，不僅學不到體育技能，還不能鍛煉好身體。我們將游泳引進小學課堂，不僅可以多一門課程，還可以調動學生參與體育運動的積極性，提高學生的參與率。更重要的是，可以大大改變傳統(tǒng)體育課堂的面貌，讓體育課堂煥然一新。

3、培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識

游泳是一項老少皆宜的體育運動，具有形式多樣、趣味性強、健身價值高等特點。它既能改善心肺功能，提高呼吸機能，還能培養(yǎng)兒童吃苦耐勞，勇于拼搏的優(yōu)良品質。游泳動作簡單易學，一旦學會將終生受益，深受學生的喜愛。這種喜愛是受學生興趣的驅動，來源于對事物產生嘗試的心理。當小學生慢慢地了解游泳的特點和作用后，會更主動地投身于這項運動中來。因此，游泳進課堂能夠培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識。