典型案例

徐昕

那天早上7：40，突然收到一個(gè)學(xué)生發(fā)來的微信：“該來的總是要來的?！蔽铱床欢?，問學(xué)生是什么意思，卻沒有收到回音。7：50，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，立刻就明白了。教室里多了一個(gè)人，一個(gè)老太太，坐在學(xué)生的旁邊，朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我雖然沒見過她，但一下就反應(yīng)過來了：是學(xué)校的督學(xué)來聽課了。

學(xué)校一直都有督學(xué)聽課的制度，最近這幾年好像更加嚴(yán)了，我差不多每個(gè)學(xué)期都要遇到一次。只是你永遠(yuǎn)不知道督學(xué)什么時(shí)候會(huì)來，比如這一次，已經(jīng)是學(xué)期的最后一周了，本以為可以僥幸逃脫，沒想到該來的還是來了。

說起來，我跟督學(xué)好像一直都有點(diǎn)“犯沖”。很多年前，應(yīng)該是上上屆學(xué)生吧，全班受到邀請，要去國外參觀學(xué)習(xí)一個(gè)月。那天我?guī)е鴮W(xué)生們?nèi)ゴ笫桂^辦簽證，正排著隊(duì)呢，接到了同事的電話：“你完了，早上系主任去班里聽課，發(fā)現(xiàn)教室里一個(gè)人都沒有，老師學(xué)生全都失蹤了，覺得很震驚，剛才正四處打聽你的電話呢，后果好像很嚴(yán)重?！蔽倚南?，這有什么啊，我?guī)W(xué)生辦事，又不是曠工，回去解釋清楚就行了嘛?；氐綄W(xué)校見到了系主任，我理直氣壯地說：“使館只能上午辦簽證，而學(xué)生每天上午都有課，作為班主任，我只能借用自己的課去給學(xué)生辦事?！睕]想到系主任真的生氣了，拋出了一連串責(zé)問：那你為什么沒有提前告知系務(wù)秘書？為什么系里一點(diǎn)都不知情？為什么沒有向教務(wù)處打報(bào)告？變更教學(xué)地點(diǎn)和教學(xué)方式要去學(xué)校備案你不知道嗎……

如果只是被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)幾句，那倒也罷了，然而最讓我意難平的是，后來每次系里開會(huì)，我這起“教學(xué)事故”都會(huì)被拿出來作為典型案例，被同事們學(xué)習(xí)一遍。以至于會(huì)場上，只要領(lǐng)導(dǎo)一朝我這邊看，我就知道他下面又要說什么了。這份“屈辱”一直持續(xù)了大約有三年吧，直到領(lǐng)導(dǎo)調(diào)去了學(xué)校的另一個(gè)部門，我才得以解脫。

這件事還有一個(gè)花絮。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)沒有聽成我的課，所以他決定另找時(shí)間補(bǔ)一次。當(dāng)然也是事先不做通知的突擊檢查，結(jié)果選的那天正好是我生日，課間的時(shí)候，學(xué)生們準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕，又把教室布置了一下，打算為我慶生。我去上課的時(shí)候，因?yàn)檫€沒布置好，學(xué)生把我關(guān)在教室外面不讓我進(jìn)去。走廊里其他班級(jí)都已傳來上課的聲音，唯有我被關(guān)在門外。偏偏這時(shí)系主任抱著個(gè)聽課筆記本來了，見我不知所措的樣子，問我是怎么回事。我答不上來，然后他就開始敲門，敲了半天，學(xué)生還是不肯開門。領(lǐng)導(dǎo)透過門上的窗戶縫往里看，看了很久，我也不知道他看到了什么，只見他轉(zhuǎn)過身來，白了我一眼，說：“這回算了，我下次還會(huì)再來的。”然后就氣呼呼地走掉了。

話說很多年過去了，后來這位領(lǐng)導(dǎo)再也沒來聽過我的課，不過我總覺得，好像還欠著他一筆債沒有還。

學(xué)校的督學(xué)一波又一波地?fù)Q，現(xiàn)在的這位是個(gè)老太太，從別的系退休的老教師。我回想了一下，幸好那天我準(zhǔn)備的內(nèi)容夠充分，頭天晚上備課也還算細(xì)致，所以表現(xiàn)得比較淡定。加之我是提前十分鐘進(jìn)的教室，早早地就裝配好了電腦設(shè)施，一切看起來都無懈可擊?？墒?，偏偏這幫學(xué)生不給力：7：58，教室里才來了五個(gè)人；8：00，走廊上響起上課的音樂聲，班里才坐了不到一半人，我在猶豫是開始上課呢還是等大家都到齊了再開講？8：02，還有好多人沒來，我不安地打開教室門往走廊盡頭瞄了一眼；8：05，三個(gè)學(xué)生手里拿著早飯嘻嘻哈哈地進(jìn)了教室，全然沒有發(fā)現(xiàn)督學(xué)的存在；8：06，最后兩名學(xué)生走進(jìn)教室……

結(jié)果可想而知，一下課，督學(xué)就把我拉到一邊，說：“你們班遲到怎么這么嚴(yán)重？”我試圖狡辯：“可能是學(xué)生到了大二，有點(diǎn)松懈了，我下次注意批評(píng)教育?！倍綄W(xué)說：“不對(duì)，我昨天來聽另一位老師的課，同一個(gè)班，就沒有發(fā)現(xiàn)遲到的現(xiàn)象，所以問題還是出在老師身上，你覺得你有什么地方?jīng)]有做到位？”“我……”

期末系里開總結(jié)會(huì)，我毫無懸念地再度成為“典型案例”，被指疏于管理，導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散。其實(shí)這還不是最讓我傷心的，真正讓我百思不得其解的是，難道這幫學(xué)生，在上別的老師的課時(shí)都不遲到嗎？難道只有上我的課才這樣嗎？他們?yōu)槭裁匆娙讼虏说?？難道真是我做得不夠好嗎？

責(zé)任編輯：張蕾磊