小學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)

李智龍

江西省鄱陽縣洪門口學(xué)校

小學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)

李智龍

江西省鄱陽縣洪門口學(xué)校

自學(xué)能力是學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種能力。自學(xué)能力在學(xué)生今后一生的學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。為了開發(fā)學(xué)生的智力，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮其在學(xué)習(xí)中的主體作用，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我們必須在教學(xué)的過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。如何在語文的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力？本文將對(duì)這一問題進(jìn)行論述。

小學(xué)生；自學(xué)方法；自學(xué)習(xí)慣

語文自學(xué)能力是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)綜合能力。它是觀察、想象、思維、記憶、表達(dá)等能力的綜合體。自學(xué)能力屬于語文教學(xué)中的技能目標(biāo)，也是兒童語文學(xué)習(xí)水平的重要標(biāo)志。長期以來，如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力一直是廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中必須面臨的重要課題。下面就培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要意義和方法兩方面進(jìn)行分析。

一、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要意義

1.培養(yǎng)自學(xué)能力是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

閱讀能力，包括對(duì)閱讀文章的理解能力，欣賞能力和判斷能力。閱讀教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的自覺能動(dòng)性，要啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦筋，讓他們自己去經(jīng)歷一個(gè)從不知到知，從不會(huì)到會(huì)的思維過程，也就是自學(xué)能力的形成過程。自覺性的啟發(fā)，要靠發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該表現(xiàn)在啟發(fā)學(xué)生自己閱讀，指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀，使學(xué)生在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，自覺獲得知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，不斷提高自學(xué)能力，逐步達(dá)到不需要教師教就能閱讀。

2.培養(yǎng)自學(xué)能力可以開發(fā)學(xué)生的智力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐，重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運(yùn)用語言。要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)……逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣?！睘榱碎_發(fā)學(xué)生的智力，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮其在學(xué)習(xí)中的主體作用，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我們必須在閱讀教學(xué)的過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3.是培養(yǎng)新世紀(jì)開拓性、創(chuàng)造性人才的需要。

我國當(dāng)今正處在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要大批的高科技人才。二十一世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)是日新月異的，因此二十一世紀(jì)的人才不但要有扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)，更需具有科學(xué)的思維方法、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，具備終身學(xué)習(xí)的能力。因此，為培養(yǎng)開拓型、創(chuàng)造型的新世紀(jì)人才，就必須注重學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度形成的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為教學(xué)的重要組成部分。

4.是提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的需要。

從語文學(xué)科的特點(diǎn)來看，以主動(dòng)學(xué)習(xí)為抓手，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和策略，以此推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度的形成，能夠體現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)，是學(xué)生能夠直接自主獲取知識(shí)的內(nèi)驅(qū)力。在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣、喚醒學(xué)生的主體意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng)能力，讓學(xué)生在“樂學(xué)”中養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，以達(dá)到“教是為了不教”的最終目的。

二、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法

1.樹立自學(xué)的信心是自學(xué)語文的關(guān)鍵。

小學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，自主性不是很強(qiáng)，要真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，就必須想方設(shè)法讓學(xué)生擺脫“你講我聽”的思想束縛，用信任去開啟學(xué)生的心靈。在課堂上安排充足的時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)。我嘗試運(yùn)用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，讓他們自己去自已去體會(huì)課文，感悟課文，提出問題，再從反復(fù)的讀書中回答自己提出問題。讓學(xué)生主動(dòng)地、自覺地看書，積極動(dòng)腦思考。在課堂上，對(duì)疑難問題，進(jìn)行小組合作，充分討論交流，要讓每個(gè)學(xué)生都有均等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，人人動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓不同程度學(xué)生均有成功的可能。對(duì)在學(xué)習(xí)上取得成功的學(xué)生，及時(shí)加以肯定、表揚(yáng)，讓他們把成功的喜悅變成自學(xué)的動(dòng)力，牢固地確立起自學(xué)的信心。

2.日常教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是由多次重復(fù)而形成的不易改變的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，不僅可以提高學(xué)生自學(xué)效率，而且能對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的形成起很大的推動(dòng)作用。良好的習(xí)慣，大都是由自制和自我訓(xùn)練養(yǎng)成；而壞習(xí)慣呢，則如野草一般，每在我們疏忽時(shí)，蓬勃地發(fā)展起來。對(duì)于缺乏自學(xué)能力的學(xué)生來說，一個(gè)重要原因就是沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)學(xué)習(xí)。因此，我要求學(xué)生做到“五個(gè)認(rèn)真”。五個(gè)認(rèn)真——認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真上課的習(xí)慣，認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真檢查的習(xí)慣，認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

綜上所述，學(xué)生語文自學(xué)能力的高低是判斷該生能否主動(dòng)的、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要標(biāo)志。自學(xué)能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)綜合性的工作，要全方位進(jìn)行。因此，在語文教學(xué)中，教師應(yīng)堅(jiān)持“學(xué)生為主”的原則，把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生會(huì)思、善思，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。經(jīng)常講科學(xué)家的故事，使學(xué)生了解杰出人物成長的過程，理解他們崇高的境界，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到為祖國為人類進(jìn)步而奮斗是攀登科學(xué)高峰的力量源泉，激勵(lì)學(xué)生為中華崛起而發(fā)憤學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是教師傳授知識(shí)的一種手段，學(xué)生可以終身受用的一種學(xué)習(xí)方法，只有把能力的培養(yǎng)貫穿到語文教學(xué)活動(dòng)的始終，才能把語文知識(shí)深深印在學(xué)生的腦海里。我相信只要我們語文教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，解放教學(xué)思想，努力地深入到學(xué)生中去，一定會(huì)有更大的發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。