如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀

秦大梅

重慶市豐都縣高家鎮(zhèn)中心小學(xué)校

如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀

秦大梅

重慶市豐都縣高家鎮(zhèn)中心小學(xué)校

課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)和閱讀能力，還可以提高學(xué)生的閱讀水平和作文能力?，F(xiàn)在的小學(xué)生，將是我國21世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到民族的振興，國家的富強(qiáng)，社會的穩(wěn)定和發(fā)展。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，下面說說我的幾點(diǎn)做法。

一、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的閱讀態(tài)度

小學(xué)生閱讀課外讀物的一般特點(diǎn)是：貪多、求新、圖快，愛離奇，看熱鬧。所以，看書的時候一目十行，跳章越節(jié)，讀后印象不深，收不到應(yīng)有的效果，小學(xué)階段是學(xué)生打基礎(chǔ)的時候，必須要培養(yǎng)他們一種認(rèn)真的閱讀態(tài)度，打好這個基礎(chǔ)，不論讀什么書，首先要求學(xué)生要理解，特別對知識性的讀物，要認(rèn)真地看，反復(fù)琢磨，獨(dú)立思考，書中的字、詞、名言警句，有些要熟讀牢記，有些讀物，讀完一個章節(jié)，還要再回顧一下，看該記的記住了沒有，該理解的理解了沒有，該做的思考題、練習(xí)題做對了沒有。對文藝讀物要了解書的基本內(nèi)容、故事情節(jié)、人物關(guān)系，一些優(yōu)美的詞語也要牢記。這種認(rèn)真的讀書態(tài)度還要從小學(xué)抓起，對小學(xué)一、二年級看的圖畫故事，看后也要比一比，數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。日常看到的花草、樹木、飛鳥、走獸，也要猜一猜，畫一畫。對看過的小故事還要學(xué)會講講。

二、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀性趣，讓孩子在書海暢游

多數(shù)語文老師都有這樣的煩惱：學(xué)生總是愛用“大大的”“小小的”“高高的”的這樣乏味單調(diào)的詞來形容事物，可是，當(dāng)我們責(zé)備他們的時候，捫心自問，作為老師的我們有沒有幫助孩子打開知識的大門呢？興趣是最好的老師。如何讓孩子們對課外讀物感興趣呢？選書很關(guān)鍵，選擇適合的書籍，能激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，能讓孩子受益終生。男生和女生對書的喜好和選擇都是不同的，不同年齡的孩子對書的選擇也是不同的。作為老師，應(yīng)該考慮到孩子的年齡特征和心里發(fā)展規(guī)律，幫助孩子挑選適合他們的書。

（1）首先要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平幫學(xué)生選好讀物，引導(dǎo)學(xué)生讀好優(yōu)秀的課外作品。一般地，低年級的思維主要是具體形象思維為主，因此應(yīng)選取圖文并茂的課外讀物，中年級和高年級學(xué)生的思維已由具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡，因此，可以適當(dāng)?shù)剡x擇一些邏輯性、說理性較強(qiáng)的讀物給學(xué)生閱讀。

（2）老師和家長參與孩子的讀書活動。我們的孩子對讀書沒有興趣，很大程度上是受家長和老師的影響。問一問自己，我們一天中有多少時間是花在閱讀上呢？連我們自己都沒有一個良好的閱讀習(xí)慣，怎么能強(qiáng)求孩子們?nèi)プx書呢？所以第一步要做的就是，老師和家長自己每天至少要讀半個小時的書，給我們的孩子做出一個好的榜樣，讓他們知道，除了電視和電腦，我們還可以從書籍中得到樂趣，得到知識。當(dāng)閱讀在我們的家庭中變得像看電視一樣自然的時候，孩子就會很自覺地拿起書籍，享受這種文字帶給他們的快樂。

（3）課外閱讀作為語文課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，我們推薦讀物時，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。如上完了四年級下冊的，？扁鵲治?。?，我們可以推薦學(xué)生閱讀？寓言故事大全伊索寓言？等，學(xué)習(xí)了？草船借箭？，可以向?qū)W生推薦？三國演義？，甚至其他中國古代名著。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活比較緊張。圖書向?qū)W生推薦圖書要適時適量，不作過高要求。首先要求學(xué)生養(yǎng)成每日讀的習(xí)慣，每天看上30分鐘的課外書報，日復(fù)一日，持之以恒，在讀的內(nèi)容上，平時提倡看些短小文章、微型小說、詩歌、散文，報刊上的各種知識信息、時文和饒有風(fēng)趣的知識性讀物。節(jié)假日再適當(dāng)讀一些中、長篇小說或大塊文章。從小學(xué)生起就教育他們養(yǎng)成讀完一本書的習(xí)慣。閱讀時間不宜過長，一般看上30分鐘就要讓眼睛休息一下，或做一下眼保健操，不要在光線太強(qiáng)、太暗的地方看書。坐車、行走、躺著不要看書，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

四、指導(dǎo)課外閱讀方法，讓孩子讀有成效

閱讀方法一般包括精讀、略讀。在課外閱讀中，學(xué)生常用的是略讀。根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同，可以選擇游覽式略讀和篩選式略讀。培養(yǎng)學(xué)生閱讀方法，我們要遵循課內(nèi)帶課外，扶放相結(jié)合的原則。讓學(xué)生應(yīng)用課堂中學(xué)到的一般的閱讀順序，即先初讀，整體感知大意，然后精讀體會，最后評議摘錄。那么課外閱讀有沒有較常用、可性強(qiáng)的好方法嗎？

1.指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。

俗話說得好：“好記性不如爛筆頭?！睙o論是課內(nèi)課外，閱讀都要讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。讀書筆記類型很多，如：摘錄法，摘抄好詞好句、科學(xué)見聞、生活常識等以豐富語言，增長知識，啟迪思維，陶冶情操；心得體會法：在讀完一本讀物后，結(jié)合自己的實(shí)際生活寫出對有關(guān)問題的認(rèn)識、感想及體會，幫助學(xué)生學(xué)會思考，提高分析事物的能力；拓展法：主要是續(xù)編故事、改寫故事，發(fā)展聯(lián)想和想象能力，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

閱讀活動中，教師要注意列舉示范，教給孩子做讀書筆記的基本模版，并啟發(fā)創(chuàng)新，從而突出課外閱讀的個性化特征。這也是發(fā)揮孩子自主創(chuàng)新的有效途徑。從而增強(qiáng)做讀書筆記的興趣。

2.合理制定讀書計劃。

針對自己個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定適合自己的讀書計劃。比如，旱晨可以建議學(xué)生讀些詩詞歌賦，或其他積累性的內(nèi)容。晚，學(xué)生已感到疲憊。這時，可以建議學(xué)生閱讀一些輕松、有趣的內(nèi)容。假期里更要安排豐富的閱讀內(nèi)容和充足的閱讀時間。老師也可以針對這一內(nèi)容制定一些監(jiān)督機(jī)構(gòu)，做到有扶有放，從而達(dá)到事半功倍的效果。

綜上所述，積極培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，教給學(xué)生適合的行之有效的方法是提高課外閱讀能力的必要途徑。一本本書都給我們打開一扇扇看到新世界的窗戶。在探索追尋課外閱讀的有效策略上，我們永不止步。