高中政治課堂教學(xué)中的時(shí)事運(yùn)用

萬(wàn)柳

【摘 要】本文在把握時(shí)事政治教學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析了時(shí)事在高中政治課堂教學(xué)中的必要性，并且通過(guò)教學(xué)實(shí)例分析、論述了高中政治課堂教學(xué)中時(shí)事教學(xué)法在導(dǎo)入新課教學(xué)、用時(shí)事材料替代陳舊的教材事例的具體應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】時(shí)事運(yùn)用；高中；政治課

一、把握時(shí)事政治教學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)容

時(shí)事政治教學(xué)是指在思想政治課中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨和國(guó)家重大路線方針政策的教育，是透視社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代特征，正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)的一種教學(xué)。時(shí)事政治所涉及的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題很大程度上反映了社會(huì)的變遷，對(duì)學(xué)生把握時(shí)代脈搏，了解社會(huì)時(shí)勢(shì)，了解教材內(nèi)容有重要作用。高中政治課要做到突出時(shí)政性，就要求在政治課教與學(xué)的過(guò)程中，師生要學(xué)習(xí)時(shí)事，關(guān)注時(shí)政，課堂上滲透時(shí)政，能力培養(yǎng)凸現(xiàn)時(shí)政，使時(shí)政貫穿其中，以增強(qiáng)政治課的效果。

二、高中政治課堂教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事的必要性

第一，高中政治課堂教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

高中課程量比較多，作業(yè)量也比較大，學(xué)生的壓力也隨之而來(lái)。他們當(dāng)中的大多數(shù)人沒(méi)有精力去涉獵課本以外的知識(shí)，許多學(xué)生是家和學(xué)校兩點(diǎn)一線，教材、試卷、習(xí)題集不離其手，很少有學(xué)生去讀讀報(bào)紙，看看新聞。時(shí)事政治是學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外重大事件的“窗口”。除此之外，時(shí)事也是高考必考內(nèi)容。許多政治教師只是在高考復(fù)習(xí)階段，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生死記硬背答案，這樣的教學(xué)效果非常不好。原因是現(xiàn)在高考的時(shí)事內(nèi)容，越來(lái)越注重能力的考核，不是簡(jiǎn)單的背背答案就能解決的。因此，高中政治課堂教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事是非常必要的。

第二，高中政治課堂教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事有利于素質(zhì)教育的開(kāi)展。

隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)上對(duì)人才的需要也越來(lái)越高，過(guò)去的那種只有學(xué)歷沒(méi)有能力，只有文憑沒(méi)有水平，只有分?jǐn)?shù)沒(méi)有技術(shù)已經(jīng)不適合當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的基本要求了。當(dāng)今社會(huì)更需要胸懷天下、放眼未來(lái)的人，更需要關(guān)心周?chē)挛铮瑢?duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)的政治及社會(huì)生活有一定的敏感度和探究精神的人；更需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的人；更需要對(duì)社會(huì)所發(fā)生的各類(lèi)事件，有正確認(rèn)識(shí)的人。

第三，高中政治課堂教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事是教師必備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

雖然教材編寫(xiě)者已經(jīng)盡可能使教材的內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，但是我們不能回避的是教材的編排要經(jīng)過(guò)一定的流程，要變動(dòng)教材中的內(nèi)容需要一定的時(shí)間，因此，政治教材里的內(nèi)容是無(wú)法緊跟時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生從教材中學(xué)到的事例往往是比較滯后的，比較陳舊的內(nèi)容。因此，政治課堂教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事，更有利于，程可危彌補(bǔ)這一不足。教師可以通過(guò)時(shí)事教學(xué)法開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的內(nèi)涵，讓所授的課程內(nèi)容更有吸引力。學(xué)生可以通過(guò)教師的教學(xué)了解不同地域，不同國(guó)家以及不同民族的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗，了解其他國(guó)家的政治制度，擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)才干，扭轉(zhuǎn)固有的思維方式，學(xué)會(huì)換角度看問(wèn)題。

三、高中政治課堂教學(xué)中時(shí)事運(yùn)用的措施

第一，用時(shí)事內(nèi)容導(dǎo)入新課教學(xué)。

良好的開(kāi)端等于成功的一半，新課導(dǎo)入對(duì)課堂教學(xué)的成敗有著不可小視的作用。新課導(dǎo)入得好，學(xué)生就會(huì)對(duì)整堂課的教學(xué)內(nèi)容感興趣，就會(huì)有較高的學(xué)習(xí)熱情，會(huì)更主動(dòng)地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，對(duì)教學(xué)效果起著積極的促進(jìn)作用。筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，用熱點(diǎn)的時(shí)事材料導(dǎo)入新課，對(duì)創(chuàng)造良好的課堂氛圍，增強(qiáng)本節(jié)課的教學(xué)感染力都非常有利。因此，筆者會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)掘與時(shí)事內(nèi)容有關(guān)的部分來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生思考，把學(xué)生學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，把學(xué)生的求知欲激發(fā)出來(lái)后，再進(jìn)入新課教學(xué)，趁熱打鐵，收到了較好的教學(xué)效果。

比如，在講授高一《經(jīng)濟(jì)生活》中的《前言》這一內(nèi)容時(shí)，可通過(guò)2015年9月3日我國(guó)舉辦的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式這一活動(dòng)導(dǎo)入，因?yàn)殚啽脚c高中政治學(xué)科知識(shí)息息相關(guān)。如各國(guó)方隊(duì)的不同，可以體現(xiàn)世界各國(guó)文化的多樣性，又如亞洲和一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)參觀閱兵式，是由其國(guó)家利益決定的等等。這些導(dǎo)入新課所用的時(shí)事材料是其他材料無(wú)法替代的，其教學(xué)效果也是無(wú)與倫比的。

第二，用時(shí)事材料替代教材中的陳舊事例。

在授課過(guò)程中，用新的時(shí)事材料取代教材中過(guò)時(shí)的舊事例，可以增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感和新鮮感。心理學(xué)理論告訴我們，學(xué)生對(duì)新奇的事物比較感興趣。因此，教師如果能夠在授課時(shí)，找準(zhǔn)時(shí)事內(nèi)容與教材知識(shí)點(diǎn)的切合點(diǎn)，通過(guò)巧妙地運(yùn)用時(shí)事材料替代教材中的陳舊事例，會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。

比如，在講授高一《經(jīng)濟(jì)生活》中的《兼顧效率與公平》這一內(nèi)容時(shí)，教材中用的事例實(shí)在是太陳舊了，還是十六大的有關(guān)內(nèi)容：“初次分配注重效率，再分配注重公平”。在十八大即將召開(kāi)的時(shí)候讓學(xué)生通過(guò)十六大的有關(guān)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，實(shí)在滯后了?？刹捎檬叽蟮南嚓P(guān)內(nèi)：“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平”，還可以結(jié)合2012年6月14日全國(guó)人大財(cái)經(jīng)委員會(huì)副主任賀鏗在參加中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流中心舉辦的“經(jīng)濟(jì)每月談”會(huì)議期間透露的“即將出臺(tái)的新的收入分配方案將采取提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)等國(guó)際通行做法，并在稅收等方面綜合考慮，增加中低收入者收入水平”。進(jìn)行分析，讓學(xué)生學(xué)到課本中理論知識(shí)的同時(shí)，緊密結(jié)合實(shí)際，了解我們國(guó)家在兼顧效率和公平方面做出的巨大努力和取得的成果，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

總之，政治課只有突出時(shí)政性，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，才能充分體現(xiàn)政治學(xué)科的價(jià)值。在政治課堂教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事，不僅可以極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，而且可以提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，能夠讓他們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去分析、理解和解決現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，為提高學(xué)生的整體素質(zhì)和全面發(fā)展提供可靠保證。除此之外，教師通過(guò)時(shí)事教學(xué)，開(kāi)闊視野的同時(shí)還可以提高自己的政治敏銳性和政治覺(jué)悟。

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