高中音樂(lè)教學(xué)德育滲透方法初探

楊家偉

【摘 要】德育滲透就是陶冶學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育?！镀胀ǜ咧幸魳?lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的音響、形式、情緒、格調(diào)、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，形成健康向上的審美觀，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。因此，在高中音樂(lè)教學(xué)中要滲透德育，要將音樂(lè)作品鑒賞、音樂(lè)知識(shí)技能、音樂(lè)課外訓(xùn)練滲及音樂(lè)教師素養(yǎng)滲透于德育之中，促進(jìn)學(xué)生全面的、有個(gè)性的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中音樂(lè)；課堂教學(xué)；德育滲透；方法探究

德育滲透就是陶冶學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，它通過(guò)一系列的樂(lè)音音群和適量的噪音音群的有機(jī)集合來(lái)塑造藝術(shù)形象，生動(dòng)地反映人們的社會(huì)生活和思想感情。而音樂(lè)特有的藝術(shù)感染力，能夠浸入人們的心靈世界，通過(guò)音樂(lè)鑒賞和審美體驗(yàn)的積淀，產(chǎn)生巨大的行為力量，因此，音樂(lè)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的最佳途徑之一。隨著新課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)與實(shí)施，中學(xué)音樂(lè)教育更加突出“以德育為首，以育人為本”的理念，不斷通過(guò)音樂(lè)教學(xué)中的德育內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在樹立學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀等方面起到了重要的作用。

一、教師要將音樂(lè)作品鑒賞滲透于德育之中

音樂(lè)鑒賞是通過(guò)學(xué)生在聽覺(jué)感知，情感體驗(yàn)，想象聯(lián)想，創(chuàng)造性思維等心理活動(dòng)融為一體的音樂(lè)審美實(shí)踐活動(dòng)。音樂(lè)課作為美育的重要途徑，在培養(yǎng)學(xué)生審美能力上有著不可替代的作用，音樂(lè)課是培養(yǎng)學(xué)生正確審美的有效手段。音樂(lè)是非語(yǔ)義性，非具象性的藝術(shù)，它不可能像文學(xué)作品那樣用文字抒寫具體的故事情節(jié)和刻畫人物的內(nèi)心世界。在課堂上，把作品中的真、善、美傳遞給學(xué)生，去營(yíng)造輕松和諧的氣氛。學(xué)生欣賞音樂(lè)的過(guò)程就是情感體驗(yàn)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，音樂(lè)表達(dá)的情感和學(xué)生心中潛在的感情相互交融產(chǎn)生共鳴，并由此獲得美的享受。

優(yōu)秀的音樂(lè)作品能促使人們形成良好的思想品格，一曲《黃河大合唱》（組歌）激發(fā)著全國(guó)革命人民的抗日熱情，一曲《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》喚起了不愿作奴隸的人們，萬(wàn)眾一心冒著敵人的炮火前進(jìn)；當(dāng)學(xué)生聽著肖邦的《c小調(diào)練習(xí)曲》時(shí)，定會(huì)從中體驗(yàn)到一種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和思鄉(xiāng)情懷，實(shí)實(shí)在在的體味出“人要深愛(ài)自己的祖國(guó)，深愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，深愛(ài)自己的親人”的那種特殊的思想感情，而從中得到啟迪，受到影響，使思想得到升華。聽過(guò)鐘子期的古琴曲《流水》的人，無(wú)不被它澹泊致遠(yuǎn)而又積極奮發(fā)的民族氣質(zhì)所感染；聽賞岳飛的古詞《滿江紅》的人，無(wú)不被其壯懷激烈的愛(ài)國(guó)主義情感所震撼。通過(guò)這些作品的欣賞，使學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)潛移默化地受到生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。

二、教師要將音樂(lè)知識(shí)技能滲透于德育之中

音樂(lè)知識(shí)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的途徑之一，而技能教學(xué)是啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力的必要條件，在知識(shí)和技能運(yùn)用中從聽覺(jué)和感受來(lái)滲透德育，是實(shí)施音樂(lè)教育的重要手段。我們?cè)谶M(jìn)行軍樂(lè)隊(duì)《團(tuán)結(jié)就是力量》、《中國(guó)人民海軍軍歌》和《人民海軍向前進(jìn)》的等曲目的訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)非常差，我要求學(xué)生不要有畏難情緒，鼓勵(lì)學(xué)生一定要有信心、耐心和恒心。首先必須要求學(xué)生掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，再掌握每一種樂(lè)器的演奏技能，嚴(yán)格要求學(xué)生做到音準(zhǔn)節(jié)奏穩(wěn)，在演奏時(shí)，兼顧到其它聲部，讓學(xué)生傾聽合奏效果，努力克服不足，以便保持變化中的統(tǒng)一，分散中的集中，層次分明、彼此配合，最終達(dá)到了和諧優(yōu)美的表現(xiàn)效果。

三、教師要將音樂(lè)課外訓(xùn)練滲透于德育之中

音樂(lè)課外訓(xùn)練是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的第二課堂，通過(guò)課外訓(xùn)練能滿足學(xué)生好動(dòng)、求樂(lè)、愛(ài)美的要求，他們對(duì)豐富多彩、形式多樣的音樂(lè)活動(dòng)有著強(qiáng)烈的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望。我組織學(xué)生訓(xùn)練《憶秦娥·婁山關(guān)》合唱歌曲時(shí)，在合唱聲部訓(xùn)練中，除了讓學(xué)生掌握歌唱的方法外，還讓學(xué)生去感受聲音的協(xié)調(diào)性和聲部的整體效果所帶來(lái)的美感，感受到整體的配合能力和凝聚力，認(rèn)識(shí)到自己是整體中的一員，必須協(xié)調(diào)配合、服從整體。并經(jīng)常通過(guò)對(duì)比，提高鑒賞力；通過(guò)練習(xí)，獲得美的聲音；通過(guò)刻苦訓(xùn)練，統(tǒng)一音色，均衡音量。時(shí)刻樹立學(xué)生“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的理念，讓學(xué)生知道美的歌聲是通過(guò)不懈努力換來(lái)的，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于吃苦，勤奮努力，持之以恒的意志品質(zhì)。

四、教師要將音樂(lè)教師素養(yǎng)滲透于德育之中

音樂(lè)教師是一名教育工作者，是一名教育引導(dǎo)者，是音樂(lè)教育的重要傳播者。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)能力培養(yǎng)的同時(shí)，要求音樂(lè)教師必須具備良好的思想品德、健全的人格魅力和較強(qiáng)的專業(yè)技能，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的人。

因此，一個(gè)獻(xiàn)身于音樂(lè)教育事業(yè)的教師，應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操，豐富的知識(shí)，認(rèn)真的態(tài)度，這才會(huì)對(duì)學(xué)生起著示范作用，才能從教材中挖掘深刻的內(nèi)涵，才能把德育滲透到教學(xué)中去。教師整潔大方的衣著、自然端莊的教態(tài)、形象生動(dòng)的語(yǔ)言、優(yōu)美動(dòng)聽的琴聲、富有激情的歌唱、準(zhǔn)確嫻熟的指揮以及工整認(rèn)真的板書都會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)生，使學(xué)生潛移默化，耳濡目染。同時(shí)，教師必須時(shí)刻以“學(xué)高為師，身正為范”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，以身作則，為人師表，用教師良好的師德修養(yǎng)和完美的專業(yè)技能來(lái)感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。