微信公眾平臺(tái)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用

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微信公眾平臺(tái)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用

張耀方1陳發(fā)富2

（1.重慶交通大學(xué)，重慶 南岸 400074；2.重慶大學(xué)，重慶 沙坪壩 400044）

項(xiàng)目：本論文由重慶交通大學(xué)校級(jí)教改課題支撐（項(xiàng)目編號(hào)為：1404006）。

摘要：移動(dòng)終端快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)不斷普及，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新媒體時(shí)代，微信正逐漸成為一種重要的交流工具，其在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用價(jià)值是多元化的，尤其是在教育教學(xué)領(lǐng)域，日漸體現(xiàn)出其積極作用。本文簡要概述了微信公眾平臺(tái)及其特性，并結(jié)合筆者教學(xué)工作實(shí)踐情況，論述了微信公眾平臺(tái)在教學(xué)管理中的作用。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)終端；微信公眾平臺(tái)；教學(xué)管理

隨著網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)快速普及發(fā)展，移動(dòng)終端應(yīng)用軟件正在成為現(xiàn)代人生活、學(xué)習(xí)、工作的重要工具。騰訊，作為終端用戶的大佬，于2012年推出微信公眾平臺(tái)應(yīng)用，因其強(qiáng)大的語音，視頻以及文字功能，一進(jìn)入市場(chǎng)，便成為很多領(lǐng)域的應(yīng)用新寵。高校因大量的學(xué)生群體為后盾，也將微信公眾平臺(tái)廣泛應(yīng)用于高校管理工作中，并取得了立竿見影的效果。

一、微信公眾平臺(tái)概述

微信是騰訊2011年推出的一款利用網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)快速發(fā)送語音，視頻，圖片和文字，并且支持多人群聊的免費(fèi)手機(jī)聊天軟件，因其公益和便捷性，一經(jīng)推出，便獲得大量用戶的親睞。而2012年8月份，騰訊在微信的基礎(chǔ)上新增了微信公眾平臺(tái)模塊，以“再小的個(gè)體，也有自己的品牌”為理念，為組織和個(gè)人提供了創(chuàng)建品牌的平臺(tái)。

微信公眾平臺(tái)主要有以下基本功能：

1.消息推送功能。微信公眾平臺(tái)是基于微信的基礎(chǔ)上，當(dāng)然具有微信的文字，圖片，視頻聊天功能，不僅如此，它還能主動(dòng)向關(guān)注微信公眾平臺(tái)的所有用戶，采用群發(fā)的方式，統(tǒng)一推送信息，并有消息管理功能。

2.高級(jí)編輯功能。微信公眾平臺(tái)，之所以能獲得大量用戶的親睞，其主要原因是它提供給用戶編輯和個(gè)性化開發(fā)模式，用戶可以根據(jù)自己的需求，單獨(dú)個(gè)性化開發(fā)設(shè)置功能，并能通過公眾平臺(tái)接口訪問，讓用戶能更好的接收到微信終端的客戶流量。

3.統(tǒng)計(jì)功能。經(jīng)過消息推送管理，獲取用戶的訪問回饋，平臺(tái)還可以對(duì)這一數(shù)據(jù)，按照用戶自己需求，不同維度直接統(tǒng)計(jì)分析，包括用戶分析，圖文分析，消息分析等功能。

二、微信公眾平臺(tái)在高校中的應(yīng)用

前面已經(jīng)提到，微信主要依靠移動(dòng)終端，以網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)為載體，及時(shí)傳遞反饋信息，而這一應(yīng)用，在高校中尤為迫切。

高校學(xué)生因能接觸到最前沿的新興技術(shù)，思想創(chuàng)新意識(shí)足夠，對(duì)新鮮事物接收力較強(qiáng)，因而，也是各移動(dòng)終端應(yīng)用最龐大的數(shù)量群體。高校師生是微信的主要用戶群體，更是重要的信息消費(fèi)群體，公眾平臺(tái)能實(shí)現(xiàn)“一對(duì)多”的信息精準(zhǔn)傳播，踐行移動(dòng)式、開放式和參與式體驗(yàn)，這非常有助于微信平臺(tái)在高校教學(xué)輔助教學(xué)管理中廣泛應(yīng)用。

1.推送學(xué)校資訊，加強(qiáng)校園宣傳。傳統(tǒng)的學(xué)校對(duì)外宣傳，受限于物資，時(shí)間，空間限制，不能達(dá)到理想的效果，借助微信公眾平臺(tái)，高校可以向社會(huì)各界人士精準(zhǔn)推送校園資訊，擴(kuò)大學(xué)校影響力，成為高校宣傳的得力助手。

2.移動(dòng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是將學(xué)生按照一定的規(guī)則統(tǒng)一集中，由授課老師統(tǒng)一授課，不僅有地域限制，更缺乏學(xué)習(xí)時(shí)間的自主性。而利用微信公眾平臺(tái)，在以后的教學(xué)過程中，可以按照需求搭建移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師將學(xué)習(xí)課件，常見問題等統(tǒng)一整理，精準(zhǔn)推送到學(xué)生終端，學(xué)生再利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)，打破了傳統(tǒng)教育工作中的時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的分離，還可以開展在線考試，作業(yè)發(fā)布，輔導(dǎo)答疑等提升應(yīng)用，為高校教學(xué)工作提供更好的移動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù)。

3.隨時(shí)隨地，終端信息查詢。高校中，師生對(duì)涉及自身的信息都有查詢需求，當(dāng)前，用戶可以利用PC客戶端，借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)查詢，但需要依賴于電腦終端，為了更好的實(shí)現(xiàn)移動(dòng)應(yīng)用查詢，高校中也可以將數(shù)字化校園制造的內(nèi)容信息，借助微信公眾平臺(tái)，由用戶統(tǒng)一身份認(rèn)證綁定后，輔助學(xué)生成績查詢，課表查詢，圖書查詢，甚至實(shí)現(xiàn)教師的工資檔案管理查詢等功能，一個(gè)鏈接，就可以接入到高校數(shù)字化系統(tǒng)中，極大提高便捷性。

4.移動(dòng)辦公，隨心所欲。隨著高校不斷擴(kuò)張，很多地方高校也已經(jīng)新建立了獨(dú)立的校區(qū)，這就導(dǎo)致管理工作者、師資力量分校區(qū)辦公，不僅加大學(xué)習(xí)運(yùn)營成本，也使當(dāng)事者疲于應(yīng)付，降低工作效率。通過微信公眾平臺(tái)，可以轉(zhuǎn)變當(dāng)前的辦公窘境，會(huì)議通知，辦公事務(wù)等，通過微信推送，解決當(dāng)前資源消耗問題，并保證信息的及時(shí)性與準(zhǔn)確性。

三、總結(jié)與展望

毫無疑問，利用微信公眾平臺(tái)，結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)，可以為高校教學(xué)管理運(yùn)營工作帶來很大的便利性，它也正在逐步改善著師生的學(xué)習(xí)工作方式，更可能的實(shí)現(xiàn)了師生時(shí)間的自主安排性，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，微信公眾平臺(tái)在教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用將更加多樣化，更加契合當(dāng)前教育事業(yè)，但我們也必須面對(duì)利用這一工具帶來的現(xiàn)實(shí)性問題，比如校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境問題，學(xué)生時(shí)間自控能力問題，微信信息安全規(guī)范監(jiān)制等問題，這些問題不僅是對(duì)于高校，也是對(duì)全社會(huì)的挑戰(zhàn)，利用微信公眾平臺(tái)，不斷發(fā)展移動(dòng)校園，提高工作學(xué)習(xí)效率，提升用戶體驗(yàn)，是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。

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文章編號(hào)：1671-864X（2015）05-0105-01

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：G640