導演藝術(shù)技巧分析之《背鴨子的男孩》

【摘要】《背鴨子的男孩》由DV拍攝制作，設(shè)備從簡反而使整個影片具有了特殊的風格和觀感，這不僅可使影視作品制作在很大程度上降低成本，還能使得拍攝內(nèi)容能由個人決定。但這就要求導演既要有極強的把控能力，又要在個性中符合普遍認知上的電影語言。而應亮很好地做到了，他成就了這部影片，同時影片也展現(xiàn)出了其關(guān)照現(xiàn)實、反思自然與人性，追求表現(xiàn)形式又時刻冷靜清晰的藝術(shù)理念和導演風格。

【關(guān)鍵詞】DV；應亮；藝術(shù)

一、故事性分析

《背鴨子的男孩》講述了一個17歲的農(nóng)村少年徐云與母親所居住的房屋面臨改建搬遷時，進城六年已失去聯(lián)系的父親突然寄來匯款單，徐云將全部希望和信念傾注在匯款單的郵寄地址上，執(zhí)意去找尋父親并決心帶他回家，母親的態(tài)度是拒絕和反對的，可能出于對現(xiàn)實的考慮、對感情消逝的麻木淡漠亦或是對其所遭遇和即將面臨的一切的妥協(xié)。主人公徐云很奇怪地背了兩只鴨子走上進城尋父的艱辛道路，而這兩只鴨子，即是他以備不時之需的唯一資產(chǎn)，同時也是他鄉(xiāng)村生活狀態(tài)某種意義上的延續(xù)和情感的陪伴寄托。陌生而復雜的城市和時刻提醒著的即將到來的洪水，一個看似好人的壞人和一個怕是壞人的好人出現(xiàn)在身邊，不停變幻的線索和最后冷酷的真相，都讓這個少年內(nèi)心時刻煎熬掙扎而充滿無力之感，終于見到父親的時候，出于希望地救了他，又出于絕望地殺了他。夏季洪水還是意料中地淹沒了城市，而徐云也回到了家里，母親和心愛的姑娘還等著他回來。最終人物命運走向不得而知，究竟是如洪水般的，城市異化了這個農(nóng)村少年？還是如洪水般的，洶涌澎湃后終究回歸了平靜？

影片采用雙線性敘事結(jié)構(gòu)，主人公徐云尋父的故事和夏季洪水即將淹沒城市的故事相交叉，同時進行；在劇本的創(chuàng)作上充分考慮到地緣性和紀實性；人物形象塑造立體而鮮明，其中小偷抓小偷獲取經(jīng)濟報酬，極具表現(xiàn)力地展現(xiàn)了社會的弱肉強食性，而象征著既定的道德條例和行為規(guī)范的警察卻背負著不為人知的悲哀經(jīng)歷，也是別具匠心的劇情設(shè)置；更為特別的，演員從主角到配角均為自貢當?shù)厝?，導演的這一做法很大程度上增強了影片表達的寫實性與整體的和諧程度。

二、導演風格分析

《背鴨子的男孩》由DV拍攝制作，設(shè)備從簡反而使整個影片具有了特殊的風格和觀感。這并非該片導演應亮唯一的DV作品，他偏好并擅長使用DV拍攝，這不僅可使影視作品制作在很大程度上降低成本，還能使得拍攝內(nèi)容能由個人決定。但這就要求導演既要有極強的把控能力，又要在個性中符合普遍認知上的電影語言。而應亮很好地做到了，他成就了這部影片，同時影片也展現(xiàn)出了其關(guān)照現(xiàn)實、反思自然與人性，追求表現(xiàn)形式又時刻冷靜清晰的藝術(shù)理念和導演風格。

三、鏡頭運用分析

《背鴨子的男孩》整部影片都在追求強烈的紀實效果，因此在拍攝角度和景別選取方面多采用人眼正常視角下的全景展現(xiàn)，鏡頭多使用固定機位長鏡頭。這在很大程度上展現(xiàn)出時間空間的完整性和真實性，同時提供特殊觀感和想象空間。再借助導演其他藝術(shù)技巧，達到擴展畫外空間的效果，使得長鏡頭更富有表現(xiàn)力，更加有張力，也使觀眾更容易進到故事所塑造的情景里面。

但影片中也不乏有特殊角度下的局部特寫鏡頭，其作用一方面是改變常規(guī)鏡頭，調(diào)節(jié)敘事節(jié)奏；另一方面在是有意識地進行不完整或不均衡構(gòu)圖創(chuàng)作，展現(xiàn)畫面內(nèi)容下的人物心理，縮小關(guān)注范圍、聚焦畫面重點、增強視覺沖擊力。例如：男孩翻墻頭是只有腿部的鏡頭，男孩在路邊等車只有頭部，沾血的雙手握刀割下父親的頭發(fā)等。這不僅能使觀眾主動構(gòu)想畫外空間，而且重在交代出一種不穩(wěn)定和不正常的心理狀態(tài)。

影片中少有而突出的運動鏡頭也具有重要作用。徐云剛從警察局出來看到了自己的兩只鴨子，立馬在附近奔跑找尋刀疤男，卻被城市青年炫技般地耍弄了一番，這一鏡頭段落視覺效果上靈活而輕快，全面展現(xiàn)了當時的空間結(jié)構(gòu)，又在眾多固定長鏡頭的接合間起到了合理調(diào)節(jié)節(jié)奏的作用。

導演的鏡頭選取與屏蔽也展現(xiàn)了深厚的藝術(shù)技巧。例如：刀疤男發(fā)現(xiàn)車上的小偷，兩人下車廝打，刀疤男和小偷打架的畫面沒有直接表現(xiàn)，反而使用同一時空下，其他乘客向窗外看，提示畫外空間，但仍堅持不跟隨片中人物視線轉(zhuǎn)換空間，這就給足了觀眾想象余地，同時在好奇心的催促下使觀眾達到更為貼切的情感體驗。

四、聲音分析

聲音是影視作品重要的組成部分。聲音也可以如影像蒙太奇段落做溶接和疊影效果。導演充分利用畫外音來補足敘事，并非采用直白的對話形式來交代背景、情節(jié)，而是采用了特定環(huán)境下的聲音，如剛進城時，長途客車廣播里所播放的新聞和房地產(chǎn)廣告，不僅為另一條故事線起到了引入作用，還交代了空間的轉(zhuǎn)變；以及隨后多次出現(xiàn)的新聞播報、廣告、吆喝等，都起到交代社會背景、表現(xiàn)當?shù)厣钊粘：屯怀霎數(shù)靥厣炔煌饔谩?/p>

畫面中不同的自然社會環(huán)境，比如鄉(xiāng)村的靜謐、城市的喧囂、公車的嘈雜等，都有相應的流水聲、廣播聲、吆喝聲、發(fā)動機聲配合展現(xiàn)；最為突出的是影片中時常出現(xiàn)的主題音樂旋律也在每次情緒的起幅上起到調(diào)動和強化作用。

五、色彩分析

影片色彩上，基本使用紀實色調(diào)，但結(jié)尾10分鐘采用一段黑白色調(diào)鏡頭，直到主人公徐云回到故鄉(xiāng)，在樹下站起來又轉(zhuǎn)回彩色。這種明顯而突出的色彩變化塑造了完全不同的視覺印象和心理反應，在這部影片中，由彩色到黑白的轉(zhuǎn)變表達著單純執(zhí)拗的農(nóng)村少年在城市的復雜、現(xiàn)實的沖撞和情感的冷漠中逐漸喪失自我，變得殘忍墮落，像夏季洪水淹沒街道般地失去了方向；再由黑白轉(zhuǎn)變成彩色的時候，完全是他主觀心理上的成全、解脫和重生之感，他以特殊地方式帶父親回了家，他效仿并完成了雄起的“提升進化”，最重要的是他從格格不入的繁雜城市中逃離出來回到了真正的歸屬地，家。

除此之外，主人公徐云貫穿全片的行頭裝扮，就是邋遢的黑色長褲和亮眼的大紅色背心，這突出在每一個鏡頭畫面中的紅，除了突出主體的作用以外，還是一種生的象征、欲望的象征和內(nèi)心情感激烈沖突的象征，給觀眾留下深刻印象，同時塑造了鮮明的人物個性。

綜合上述，《背鴨子的男孩》是一部融匯了導演應亮多方面的藝術(shù)技巧的經(jīng)典之作，無論是直接地視覺表達還是內(nèi)在的思想理念都借以導演構(gòu)思和電影語言完美呈現(xiàn)，技法上值得學習、內(nèi)涵上值得思考。

【作者簡介】

劉學華（1994—），女，漢族，河北省保定市順平縣人，河北大學藝術(shù)學院戲劇影視文學專業(yè)在讀本科生。