農(nóng)村中學開展足球運動的思考與實踐

郭 寧

（江蘇省邳州市明德實驗學校，江蘇 邳州 221300）

農(nóng)村中學開展足球運動的思考與實踐

郭 寧

（江蘇省邳州市明德實驗學校，江蘇 邳州 221300）

從在校園中大力營造良好的足球氛圍；大力培養(yǎng)學生對足球運動的興趣；農(nóng)村中學的體育教師要不斷地進行充電學習；建立足球俱樂部，舉辦一些小型的比賽，建立班級聯(lián)賽制度四方面進行研究，以促進足球運動在農(nóng)村中學的校園里蓬勃發(fā)展。

中國足球；農(nóng)村校園；發(fā)展現(xiàn)狀；方法措施

為了中國足球能夠更好地發(fā)展，擺脫現(xiàn)在的困境，國家體育總局決定在發(fā)展競技足球的基礎(chǔ)上大力開展校園足球，希望在校園足球運動上面來找到突破口，真正找到發(fā)揚足球的根。我國農(nóng)村人口眾多，農(nóng)村學生是整個學生群體的大頭，所以農(nóng)村中學的足球發(fā)展是發(fā)揚足球的根本。下面，就農(nóng)村中學體育教師如何在農(nóng)村中學開展足球運動進行研究。

一、在校園中大力營造良好的足球氛圍

由于中國足球在學校校園中發(fā)展緩慢，特別在農(nóng)村學校幾乎沒有學生踢足球，農(nóng)村學生思想上就沒有足球運動這個概念。要想使農(nóng)村學校的足球有所發(fā)展，首先要在思想上加大學生對足球運動的認識，加大足球運動方面的宣傳。同時，由于農(nóng)村學校一般都是經(jīng)濟不發(fā)達、信息比較閉塞，有些政策宣傳不到位，所以要利用學校的展板及學校的小喇叭、網(wǎng)絡(luò)等一切宣傳工具加大宣傳國家對于學校足球發(fā)展的政策和要求。只有加大正面的宣傳，學生才能關(guān)注足球運動；只有學生關(guān)注學校足球運動，他們才能被足球運動所吸引，才能投入到學校足球這項運動中來；只有所有學生都自愿投入到學校足球中來，學校足球才能取得更好的發(fā)展。

二、大力培養(yǎng)學生對足球運動的興趣

“興趣是最好的老師?！边@句話是我們經(jīng)常提到的一句話。這就是說一個人要想把一個運動搞好，首先就是要對他感興趣，只有這樣他才會積極去參加這項運動，才會拼命去想辦法讓自己提高。所以，我們農(nóng)村的教師在傳授學生足球運動的技能時，一定要想辦法讓孩子們對它感興趣，這樣才能取得我們想要的結(jié)果。通過對一些農(nóng)村學校的調(diào)查顯示：學校重視學生足球興趣培養(yǎng)的程度只占了18.8%；少于一大半的教師在上課時會觀察學生對足球運動的興趣；有50.2%的教師在教學過程中發(fā)現(xiàn)過有足球運動天賦的少年兒童，但都沒有進行繼續(xù)培養(yǎng)。同時，我們所研究的八所中學中只有一所中學有完整的足球場地。有很多的家長根本不知道孩子的興趣愛好，有的家長竟然認為小孩踢足球踢多了會使成績下滑。另外，還有一些學生家長擔心小孩踢球會對身體造成傷害，不論小孩什么情況就是不讓踢球了。面對這些情況，我們農(nóng)村中學的體育教師在平時的教學活動中可以播放一些趣味足球的視頻讓學生了解足球的樂趣，然后合理地安排教學內(nèi)容，采用較為科學和趣味性較強的教學設(shè)計來進行課堂教學。

三、農(nóng)村中學的體育教師要不斷地進行充電學習

農(nóng)村中學的教師教學和日常生活的條件是很不好的，很多專職的體育教師都不想去，在這種情況下再找一些足球?qū)I(yè)的教師更是難上加難。在一個縣級市的一次調(diào)查中，全市所有的體育教師隊伍中足球?qū)I(yè)的教師僅有5人。所以，我們農(nóng)村學校的體育教師要從頭對足球的相關(guān)知識進行學習，加強自己足球方面知識的積累，平時多看一些足球方面的書籍。如可利用網(wǎng)絡(luò)觀看一些足球的教學比賽以及一些足球賽事，加強對足球規(guī)則和足球裁判法的學習。在平時的課堂教學中，體育教師要認真地研究教材，根據(jù)本身現(xiàn)有的條件做好充分的課前準備，活化教材。體育教師還可以和周邊的學校的教師加強聯(lián)系，經(jīng)常進行互相學習，共同提高。另外，體育教師要經(jīng)常參加各縣市教育局舉辦的足球技能培訓班，經(jīng)常和周邊的教師進行交流，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

四、建立足球俱樂部，舉辦一些小型的比賽，建立班級聯(lián)賽制度

在我國足球運動普及就很不理想，農(nóng)村中學中更是很少人踢球，在這情況下要想一下使農(nóng)村學校的學生一下子都進行足球運動是不合實際的。所以，我們首先要把學校里一些感興趣的同學組織起來，建立足球俱樂部，定期進行訓練，以點帶面，讓這些學生來帶動他們周圍的同學參與到足球運動中來。為了能夠使學生們越來越喜歡去踢足球，更好地營造足球紅紅火火的氛圍，更好地讓足球發(fā)展下去，學校要定期開展一些小型足球比賽和班級足球聯(lián)賽。經(jīng)常舉行比賽，學生為了把球踢好，會自覺地進行鍛煉，在這個過程中不僅參加比賽的學生在足球的技藝方面會有所提高，同時也會感染其他的同學加入到足球的運動中來，使得學校整體的足球氛圍越來越好了。開始階段，比賽的激烈程度及欣賞方面可能不會太樂觀，但是慢慢堅持下去，隨著時間的推移和學生不斷地訓練，比賽會越來越有觀賞性，同時整個學校足球運動都會得到很好的發(fā)展。另外，由于場地和器材的原因，農(nóng)村學校不要勉強去舉行11人制的比賽，可以根據(jù)本校的實際情況開展5人制或者7人制的足球比賽。

五、結(jié)束語

總之，在全國大力發(fā)展學校校園足球運動的背景下，我們廣大農(nóng)村中學的體育教師要克服場地器材等一切不利的因素，深入挖掘、積極研究，充分利用周邊一切有利的因素，立足課堂、備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，精心設(shè)計各種趣味性足球比賽，讓足球運動在我國農(nóng)村中學的校園里蓬勃發(fā)展，更好地促進學生成長成才。

[1]衛(wèi)來平.校園足球活動的現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J].安徽體育科技,2010(08).

[2]廖欣.試論“校園足球”[J].四川體育科學,2010(06).

G633.96 < class="emphasis_bold">文獻標志碼：A

A

1008-3561（2015）36-0033-01

郭寧（1978－），男，江蘇邳州人，中學一級教師，從事體育教學與研究。