人才選拔與高考逃兵

文/馬浩

人才選拔與高考逃兵

文/馬浩

對于高層次精英人才的選拔和培養(yǎng)而言，大學的人才篩選機制近期內無可替代。

“這個世界上永遠沒有任何東西足夠地多以至能夠充分滿足所有人對它的需求。”著名學者湯瑪斯·索維爾如是說。教育資源，亦是如此。在任何社會和時期，教育資源，尤其是高端教育資源，或曰精英教育資源，都是極為稀缺的。 在某些大城市，學區(qū)房的單價已經在每平米10萬元左右，或者數(shù)倍于一個城市樓市的均價。學校的好壞，某個特定教育資源的稀缺程度，看該學區(qū)的房價就可以了。

但學區(qū)房主要還是針對按區(qū)劃片就學的義務教育，頂多是給孩子打好小學和中學的底子，所謂的不輸在起跑線上。接下來問題又來了：高考怎么辦？那可是硬碰硬的考試。當然，你仍然可以想盡各種辦法把孩子塞進所謂的重點高中，甚至那些全國著名的升學率奇高的中學：北京人大附中、河北衡水中學、湖北黃岡中學、河南鄭州外國語學校等。

好學生是選拔出來的，還是調教出來的？

上重點高中，就不僅僅是學區(qū)房的問題了，也不僅僅是錢和“關系”與“路子”本身自然能夠解決的問題。首先，孺子應可教。你的孩子得基本上是那塊料。否則，再好的學校卯勁兒也不能把你孩子弄進三本，這不是砸人家的牌子么？這種賠本的買賣，那些著名中學們是不會去干的。即使是在合理合法（或者打政策擦邊球）的前提下對外招收的高價班級里，人家也不會弄些資質不夠的考生進去。其前提是，學生得有足夠好的資質和潛力，具有按照常規(guī)經驗判斷可以考上一本的實力。當然，關系特別硬的家庭除外。

據(jù)報道，今年衡水中學通過各種渠道進入清華、北大的學生總共119人。因此我們無須懷疑衡水中學的教育水準，它肯定是優(yōu)秀的，至少是不輸于競爭對手的。但一個替代性的解釋仍然可能揮之不去。那就是，你把衡水中學的這些考上清華和北大的孩子分散到其他學校（那些說得過去的或者足夠好的學校）去，他們大概照樣能夠考上清華、北大或者其他理想的大學。衡水中學只是先為著名高校篩選了一下人才，為他們進行了初次選拔與把關。也就是說，重點中學本身也是一種選拔機制。

大學是一種選拔機制

大學更是一種選拔機制。通常情況下，它選拔出來的人才，是具有潛在學習能力的學生、智商比較高的人才。在20世紀80年代，大學的錄取率在3%～5%，能夠上大學甚至上大專和中專的學生都是精英人才。后來大學擴招，實際上也只有老牌的重點大學，包括985和211級別的重點大學，才會一如既往地具有含金量。很多所謂的本科，其教育水準可能還不如以往的中專或者電視大學，畢業(yè)之后找不到工作也在意料之中。對于這些大學生而言，與其在一個三線城市的三流大學煞有介事地學習“國際金融”等八竿子打不著的專業(yè)，還不如去藍翔學習一門糊口的手藝和技能。

大城市的考生，處境也同樣尷尬。在北京，高中應屆考生被大學錄取的比例是80%以上。如此，大學的選拔功能基本上是蕩然無存。教育資源不再稀缺。同理推論，這種非稀缺資源下調教出來的學生成為稀缺資源和精英人才的幾率，亦是微乎其微。大家總愛以高分低能為借口調侃那些重視學習的學校

馬浩

北京大學國家發(fā)展研究院管理學教授兼BiMBA學術委員會主任和學生。殊不知，高分高能的現(xiàn)象遠比高分低能常見，而低分高能的現(xiàn)象則是至為罕見。經過系統(tǒng)選拔的人員，其成才率自然要高出未經選拔而單打獨斗、自學成才的人員。

不要輕易充當高考逃兵

在大學里，至少在那些比較職業(yè)化或者相對市場化的學院和專業(yè)里（比如商學院的市場營銷）或者研究生院的某些高層次專業(yè)項目中（比如計算機工程），大學及其研究生院更是為雇主提前進行了一次篩選。雇主根本不需要四處海選，只需去某些著名高校據(jù)點蹲坑把位、伺機撒網捕魚即可。可以說，對于高層次精英人才的選拔和培養(yǎng)而言，大學的人才篩選機制近期內無可替代。

現(xiàn)如今，很多富裕家庭動輒抱怨中國教育死板或者競爭激烈，一心要讓孩子走國外留學的捷徑。除非你上的是普林斯頓、加州理工這樣的國際名牌，畢業(yè)后可以全球游走。否則，許多出國留學者非?？赡苊媾R這樣一種尷尬境地：既沒有受到一流的國外教育，也丟失了國內的人脈、感覺和見識。到國外二、三流大學混上幾年，英文和專業(yè)課都沒好到哪兒去，在當?shù)匾擦舨幌聛怼⑷诓贿M去?；氐絿鴥?，自認為是留學生，還要彌漫一些優(yōu)越感。實戰(zhàn)比不上藍翔，實力比不上985、211高校的畢業(yè)生，各個公司的人力資源部門一看你的簡歷，馬上就知道你是高考逃兵。PASS！

無疑，高考是殘酷的，你以為把孩子送到國外可以少受折磨，讓他（她）心靈更自由，發(fā)展更從容。這些都不過是良好的意愿或者不著邊際的臆想?，F(xiàn)如今有實力供養(yǎng)孩子在國外讀書的多了，不算是什么稀缺資源。一個中國學生，沒有參加過中國高考，其人生是不完整的。你逃避了一次選拔，回來就業(yè)，最終還是要再被選拔，而且是要跟已經被中國高考選拔過的人去競爭。更殘酷哇！

與其在三線城市的三流大學學習“國際金融”，還不如去藍翔學習一門糊口的手藝和技能。