讀懂孩子?塑造未來

為落實(shí)黨的十八大提出的“立德樹人”根本任務(wù)，貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》精神，創(chuàng)新教育形式，豐富教育內(nèi)容，進(jìn)一步提高心理健康教育工作和德育工作的科學(xué)性、實(shí)效性，引導(dǎo)兒童青少年自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為兒童青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)和諧積極的學(xué)校、家庭及社會(huì)環(huán)境，北京師范大學(xué)心理健康與教育研究所和《中小學(xué)心理健康教育》雜志社將聯(lián)合舉辦“木鐸心聲”心理健康教育高峰論壇。

世界和中國(guó)的未來屬于孩子，培養(yǎng)具備積極心理品質(zhì)和健全人格的孩子不僅是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的保障，也是實(shí)現(xiàn)世界共同進(jìn)步的重要途徑?！白x懂孩子”是一切教育工作的起點(diǎn)，只有真正讀懂孩子，才能解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題，從而逐步實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)。

本屆論壇將以“讀懂孩子 塑造未來”為主題，邀請(qǐng)來自美國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣和大陸的心理學(xué)專家、教育專家與全國(guó)各地心理健康教育研究領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域的同仁們一起，在國(guó)際視野和多元文化背景下共同關(guān)注兒童青少年的認(rèn)知、行為、情緒、能力等方面的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，深入探討影響兒童青少年心理健康發(fā)展的因素，探索如何通過故事、繪畫、溝通、游戲、積極暗示等方式引導(dǎo)孩子逐漸養(yǎng)成和諧積極的心理品質(zhì)。

同時(shí)，為提升教育工作者專業(yè)基本功和實(shí)操技能，本屆論壇特設(shè)六個(gè)“讀懂孩子”主題相關(guān)工作坊，衷心期待各地教育同仁共襄盛會(huì)、共話“木鐸心聲”，共譜心理健康教育新篇章！

一、主辦單位

北京師范大學(xué)心理健康與教育研究所

《中小學(xué)心理健康教育》雜志社

二、會(huì)議地點(diǎn)：北京師范大學(xué)

三、參與人員

心理健康教育研究人員、中小學(xué)校長(zhǎng)、班主任、心理教師、心理學(xué)愛好者

四、論壇組織機(jī)構(gòu)

名譽(yù)主席 林崇德

主 席 邊玉芳

副 主 席 陳濱濱

學(xué)術(shù)委員會(huì)主席 莫 雷

學(xué)術(shù)委員會(huì)副主席 盧家楣

學(xué)術(shù)委員會(huì)委員 俞國(guó)良 周宗奎 連 榕

吳增強(qiáng) 龐維國(guó)

組織委員會(huì)主席 邊玉芳

組織委員會(huì)副主席 吳洪健 何 妍

組織委員會(huì)委員 白玉萍 吳 捷 許愛紅

彭華軍 張麗華 麥 莉

尚新華 袁章奎

（持續(xù)更新中）

五、日程安排