如何做好寄宿生在校的常規(guī)管理工作

張福壯++王桂艷

【摘 要】一切為了孩子，為了孩子的一切，學(xué)校管理無小事。寄宿制學(xué)校管理的是一群遠(yuǎn)離家庭的孩子，不但要管理好他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活，還要關(guān)心他們的安全、健康和成長(zhǎng)，更要為孩子的未來發(fā)展著想，時(shí)刻不忘對(duì)孩子的心理關(guān)懷和個(gè)性引導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】寄宿生 管理 制度 細(xì)節(jié) 效能

琿春市寄宿制學(xué)校是延邊州唯一一所國(guó)辦寄宿制學(xué)校。很多人單從字面上來理解寄宿制學(xué)校的管理，以為不過是管好學(xué)生吃飯睡覺的事罷了。實(shí)際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這樣簡(jiǎn)單。寄宿制學(xué)校的學(xué)生日常管理工作畢竟有很大一部分不同于全日制學(xué)校，許多工作無從借鑒，基本靠大膽嘗試，不斷摸索和潛心研究。我認(rèn)為學(xué)生的日常管理可謂是寄宿制學(xué)校管理工作的重中之重，如何做好寄宿生的常規(guī)管理工作，這是我一直以來堅(jiān)持探索的方向，也是我的職責(zé)和使命。

寄宿制學(xué)校學(xué)生的日常管理較全日制學(xué)校管理復(fù)雜得多，既要管理好學(xué)生飲食起居等生活的方方面面，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)和個(gè)性品質(zhì)的引導(dǎo)。由于寄宿制學(xué)校學(xué)生日常管理工作煩瑣龐雜，為了理清領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，也為了讓教師和學(xué)生都能做到心中有數(shù)，使學(xué)校每一個(gè)人都能成為自己學(xué)習(xí)和生活的主人，實(shí)現(xiàn)師生的自我管理和自我成長(zhǎng)，我從自己多年的管理工作中總結(jié)、梳理了如下幾個(gè)方面。

一、管理依靠制度，定規(guī)矩以求方圓

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。寄宿制學(xué)生離開了千差萬別的家庭，帶著千差萬別的生活行為習(xí)慣，要實(shí)現(xiàn)一個(gè)屋檐下的和諧生活，必須要共同遵守統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和秩序。

首先，我們要讓家、校、生三方都熟知學(xué)校的管理，明確各自的責(zé)任和義務(wù)。新生入學(xué)，讓學(xué)生及家長(zhǎng)及時(shí)簽訂《寄宿制學(xué)校學(xué)生安全責(zé)任書》《致家長(zhǎng)一封信》《補(bǔ)習(xí)學(xué)生安全責(zé)任書》，并且要認(rèn)真保管好，并對(duì)新生詳細(xì)講解《寄宿制學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》。

其次，保證每項(xiàng)制度都分解到學(xué)生一看就可以明確執(zhí)行的清晰度。例如，寄宿制學(xué)生作息時(shí)間安排我們就有詳細(xì)規(guī)定。

另外，學(xué)校日常管理堅(jiān)持除了時(shí)間的明確規(guī)定外，我們還實(shí)行了“上交保管”“N不準(zhǔn)”等制度。例如告訴學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校要求保管現(xiàn)金，帶到學(xué)校的現(xiàn)金要在第一時(shí)間交給班主任老師﹙或值班老師﹚保管，以免丟失。將學(xué)生手機(jī)電池及充電器及時(shí)貼上名字，充電時(shí)間貼在班級(jí)墻上。

二、管理嚴(yán)抓細(xì)節(jié)，堵蟻穴以保大堤

一切為了孩子，為了孩子的一切，學(xué)校管理無小事。所謂“千里之堤，潰于蟻穴”，我一直把這一句話當(dāng)作學(xué)校安全管理工作的警示牌，時(shí)時(shí)處處在小事上動(dòng)腦筋，嚴(yán)查細(xì)訪，確保管理不存在漏洞，以保障學(xué)生有個(gè)和諧、有序、舒適、安全的“家”。

我們規(guī)定：下午學(xué)生回到學(xué)校以后，先換拖鞋，才可以進(jìn)樓，將鞋放在自己的鞋柜里，要求鞋跟向外，擺放整齊。到一樓值班室按照規(guī)定簽到。將書包放到班級(jí)自己的書桌里，到水房洗腳，要求不要將水房地面弄濕。洗腳之后可以到中廳看電視或者看書，等待開晚飯。

就餐時(shí)間，在學(xué)校一樓食堂集中自助用餐，按順序排隊(duì)。為了防止浪費(fèi)，要求分兩次盛飯，第一次不夠，第二次再盛。就餐時(shí)，不準(zhǔn)大聲說話，吃飽后馬上離開，回到教室。

17：30分，學(xué)生按學(xué)年段落進(jìn)教室學(xué)習(xí)。由專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。要求學(xué)生在班級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)，要保持肅靜，不要干擾別的同學(xué)學(xué)習(xí)。要求將手機(jī)設(shè)置成振動(dòng)狀態(tài)。接打電話要到走廊輕聲接打。

20：00下課后，值日生將班級(jí)衛(wèi)生打掃干凈。學(xué)生到水房洗漱，要求學(xué)生在水房洗漱時(shí)，不要往水池里吐痰；用過的洗頭膏袋，要扔在水房垃圾箱里。按照規(guī)定的時(shí)間到值班室給手機(jī)充電，只能用手機(jī)電池充電并，貼上名字。堅(jiān)決不能用手機(jī)直接充電，防止丟失。晚間9點(diǎn)就寢。就寢時(shí)，要求學(xué)生不要說話，不能串寢，更不能串鋪。

早上聽到音樂鈴起床，按照要求將被子疊齊、白布蓋齊、褥子鋪齊、衣服掛齊，做到四齊。然后到水房洗漱，到食堂吃飯。值日生將地拖干凈，窗臺(tái)擦干凈，白鋼架擦干凈。值班教師檢查合格后，才可以上學(xué)。按照規(guī)定到值班室簽到。

三、管理追求效能 ，重引導(dǎo)以求自律

1.班主任在班級(jí)每天利用5分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2.班主任制定所管理寢室的值日表，學(xué)生放學(xué)前要對(duì)寢室衛(wèi)生做到心中有數(shù)，做好學(xué)生放學(xué)后的衛(wèi)生管理工作。

3.隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，見到客人要問好，進(jìn)老師辦公室要敲門等。

4.幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，在樓內(nèi)不要大聲喧嘩，言行舉止文明。在中廳講話、看電視，聲音不要太大，以免影響他人。

5.教育學(xué)生以校為家，懂得愛護(hù)學(xué)校公物，知道損壞公物要賠償?shù)牡览怼?/p>

6.宣傳文明就餐，提倡節(jié)約糧食，不倒剩菜剩飯。

7.努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活人人管的局面。教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向班主任及相關(guān)部門反映。

寄宿制學(xué)校管理的是一群遠(yuǎn)離家庭的孩子，我們不但要管理好他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活，還要關(guān)心他們的安全、健康和成長(zhǎng)，更要為孩子的未來發(fā)展著想，時(shí)刻不忘對(duì)孩子心理關(guān)懷和個(gè)性引導(dǎo)。寄宿制學(xué)校學(xué)生的日常管理，看似都是些事無巨細(xì)的生活瑣事，實(shí)則處處關(guān)系到孩子的身心成長(zhǎng)。一句話，教育無小事，管理無小事，寄宿制學(xué)校的日常管理一直是我們不斷努力、不斷完善的大事。