小學教育中學校、家庭、社會的互動探究

董文

小學階段的教育，目的是讓學生在德、智、體、美、勞諸方面整體發(fā)展，做一個合格的社會主義事業(yè)建設接班人。但從目前來看，“應試教育”模式依然大行其道，學校、家庭、社會三者配合不和諧，再加上其他各種原因，導致學生有的在學習上不思進取，有的在紀律上松弛懈怠，這些都給學校教育帶來了很多困難。為了幫助這些學生，需要學校、家庭、社會建立起有效互動，真正做到面向全體學生，使素質(zhì)教育的發(fā)展、教學質(zhì)量的提高、學校的可持續(xù)發(fā)展齊頭并進。如何做到這一點，值得每個教育工作者思考。

一、小學教育中學校、家庭、社會出現(xiàn)的問題

現(xiàn)在許多教師都會遇到這種情況，那就是家長經(jīng)常認為孩子教育與家庭沒關系，或者以“學生最聽老師的話”為借口，將教育責任完全推給學校和教師，還有一些家長認為自己不懂得怎么去教育子女。其實這些觀點都是錯誤的，是一種極不負責任的說辭。家長的這些觀念使得本來是社會系統(tǒng)中重要組成要素的家庭與學校割裂開來。還有的家長因為種種原因，把自身以前沒有實現(xiàn)的愿望寄托在自己孩子的身上，以彌補自己多年的遺憾，一些家長對孩子成才的期望較高，孩子考試考得好就給很多獎勵，考得不好就冷眼相向甚至是責罰。一些家長因自身工作上的忙碌無暇顧及孩子的教育，也有一些家長為了享樂干脆把教育子女的事情交給爺爺、外公等隔代人，這些長輩在生活中一切以孩子為中心，孩子要什么就給什么，于是一個班總是會出一些“小少爺”“小公主”型的學生，孩子在這種近乎溺愛的環(huán)境中成長，普遍缺乏獨立生活能力，衣來伸手，飯來張口，沒有團隊合作精神。還有一些家長對孩子的期望值太高，經(jīng)常拿自己的孩子與鄰居或者同事的孩子作比較，拿別人孩子的優(yōu)點去評判自己的孩子，這樣的比較對孩子的傷害很大。家長希望孩子成才，這個出發(fā)點是好的，但忘記了教育是從點點滴滴做起的。

素質(zhì)教育雖然實行了很多年，但實際情況還是以升學率、分數(shù)來評判教師和學校的工作，教育一切以分數(shù)為重。教育需要高素質(zhì)人才，但很多農(nóng)村學校辦學條件差，教師自身能力有限，不能有效開展素質(zhì)教育課程，如此一來，提出的素質(zhì)教育都是空談。

在社會方面存在三類問題：一是人們對社會教育的認識不夠，認為孩子的教育是學校的事情，孩子太小，跟社會沒有關系，實際上，社會對孩子的教育是潛移默化的，是一種持久的、長效的教育，而不是立竿見影；二是有些社會教育活動流于形式，根本起不到對學生教育的目的，比如3月12日的植樹節(jié)活動，只是種幾棵樹而已，學生體會不到植樹節(jié)的價值與意義，甚至會以為植樹節(jié)只是一種娛樂形式；三是社會教育機構(gòu)魚龍混雜，各種各樣的補習班、特長班為了讓學生在短時間內(nèi)取得成績上的突破，不惜采取急功近利的方式，還有一些教育機構(gòu)出版一些不健康的文藝作品，對青少年的身心健康造成不良影響。

二、構(gòu)建學校、家庭、社會的有效互動

父母是孩子的第一任老師，父母是家庭教育成敗的關鍵，父母一言一行都會對孩子造成深刻的影響。家長要懂得營造寬松的家庭教育氛圍，當孩子有進步時要及時給予鼓勵，當孩子遇到挫折時要耐心疏導，幫他分析問題，找出原因所在。家長平時也要注意自己的言行舉止，因為家長的一言一行，對孩子來說都是榜樣。在與孩子相處的過程中，家長要放下架子，把孩子當成朋友。同時，家長也要允許孩子有自己的想法與生活方式，以寬容、客觀、平和的心態(tài)去對待孩子，注意培養(yǎng)孩子的社交能力，鼓勵孩子多與人交往。一些家長以“妨礙學業(yè)”為由，不讓孩子去和他人交往，甚至把孩子的同伴趕走，這種做法對孩子的成長極為不利。

對于那些不懂得教育子女方法的家長，學校要充分利用家長開放日等活動，全面指導家庭教育，建立家長與學校的固定聯(lián)系，定期召開家長會，幫助家長更新教育理念，掌握教育子女的方法，使得他們能夠積極配合學校的教育工作。

社會要配合學校有針對性地舉辦一些健康的社交活動，引導孩子參加。以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展豐富多彩的社會活動，如：春節(jié)期間開展“最受歡迎的小客人，最懂事的小主人”評比活動，在婦女節(jié)、重陽節(jié)開展“我愛媽媽、孝敬老人”等情感活動，中秋節(jié)期間開展“我愛我家”等系列活動，以親情為紐帶對孩子進行教育。如此一來，學校和家庭、社會密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上改變教育單靠學校和教師的局面。協(xié)調(diào)好學校、家庭和社會教育三者間的關系，才能使三方面教育目標一致，形成有效的互動，教育才會收到事半功倍的效果?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇∪f年縣齊埠小學）

□責任編輯：張淑光