幼教精細(xì)化管理可運(yùn)用微信平臺(tái)

孫克梅

管理水平是決定管理質(zhì)量的根本因素，走內(nèi)涵發(fā)展之路是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路，幼兒園管理精細(xì)化已經(jīng)成為全體幼兒教育工作者的共識(shí)。精細(xì)化的管理才會(huì)成就精致化的校園，收獲精品化的碩果。

微信作為新時(shí)代的信息技術(shù)產(chǎn)物，具有信息豐富、操作簡(jiǎn)便、互動(dòng)靈活等優(yōu)勢(shì)，受到廣大民眾的推崇?，F(xiàn)在的幼兒教師和家長(zhǎng)普遍使用微信，我們可以巧妙地利用微信，借助微信公眾平臺(tái)，開(kāi)展幼兒園管理工作，提升管理質(zhì)量。

一、更新管理理念，親近公眾微信

作為幼兒園管理者，不能墨守成規(guī)、固步自封，而要及時(shí)更新自己的管理思想，吸納先進(jìn)管理理念，更換陳舊管理手段，親近公眾微信，依托信息技術(shù)，實(shí)施高效管理。

作為新時(shí)期的教育工作管理者，要勇于接納新事物，以先進(jìn)的教育管理理念為指導(dǎo)，工作要有前瞻性、開(kāi)創(chuàng)性，將時(shí)下新興的信息技術(shù)融入教育管理之中，以先進(jìn)的技術(shù)手段提升管理水平。

隨著通訊、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體不但為教育教學(xué)提供了支撐，還為教育管理提供了新的平臺(tái)，為園區(qū)和幼兒家長(zhǎng)之間提供了及時(shí)溝通的渠道。近期流行的通訊工具“微信”，是一款通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以發(fā)送語(yǔ)音、圖片、視頻和文字等多功能的通訊工具。前段時(shí)間，看到我們的教師都在玩微信，一個(gè)個(gè)如癡如醉，都被這個(gè)新生事物給迷上了。我也不甘落后，主動(dòng)向幾個(gè)“積極分子”請(qǐng)教有關(guān)微信的知識(shí)，了解它的功能以及使用方法。接觸之后，發(fā)現(xiàn)微信不僅好玩，而且優(yōu)點(diǎn)多多。我靈機(jī)一動(dòng)想到：是否可以利用這個(gè)技術(shù)來(lái)管理教師，管理幼兒園呢？自從產(chǎn)生這種想法之后，我也安裝了微信，并且利用業(yè)余時(shí)間深入探索微信，靈活掌握它的使用方法和技巧。

二、精細(xì)管理手段，借力微信平臺(tái)

微信公眾平臺(tái)可以讓一個(gè)單位擁有一個(gè)屬于自己的微信公眾號(hào)，在同一個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)文字、語(yǔ)音、圖片等素材的全面互動(dòng)交流。園區(qū)管理者可以利用微信公眾平臺(tái)發(fā)布信息，開(kāi)展工作布置、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、思想溝通、情感交流等。

為了管理規(guī)范精細(xì)，我們安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)我園的微信公眾平臺(tái)的申請(qǐng)、使用與維護(hù)工作。我園在登錄微信平臺(tái)網(wǎng)站申請(qǐng)注冊(cè)了微信賬號(hào)之后，我們逐漸完善豐富相關(guān)內(nèi)容，設(shè)置了我園的辦園宗旨、理念、園區(qū)活動(dòng)、家園通道等板塊內(nèi)容，微信公眾平臺(tái)管理員根據(jù)每天的園內(nèi)動(dòng)態(tài)收集文字、圖片等信息，在編輯美化后及時(shí)發(fā)布。接著，為了擴(kuò)大受益面，發(fā)揮更高效益，我們將微信公眾賬號(hào)向全園教職工和幼兒家長(zhǎng)公布，使其成為園內(nèi)聯(lián)通和家園聯(lián)通的橋梁。

幼兒園教師面對(duì)的是自理能力暫有限的幼小兒童，教師的工作相當(dāng)辛苦繁瑣。因此，我們很難有機(jī)會(huì)經(jīng)常將教師集中在一起，有些突發(fā)性、臨時(shí)性工作的安排，有關(guān)文件、通知的傳達(dá)學(xué)習(xí)，有關(guān)業(yè)務(wù)性知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等工作的布置，就借助微信公眾平臺(tái)及時(shí)向全體教師傳達(dá)，無(wú)需耗費(fèi)時(shí)間和精力將教師集中，就能很快落實(shí)到位，工作效率大大提高。我們?cè)S多幼兒家長(zhǎng)由于工作繁忙，極少有時(shí)間參加園內(nèi)組織的一些家園活動(dòng)，為了讓他們也能及時(shí)了解把握?qǐng)@內(nèi)動(dòng)態(tài)，我們就利用微信公眾平臺(tái)向他們發(fā)送傳輸有關(guān)動(dòng)態(tài)信息，另辟蹊徑實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，共同分享園區(qū)教育教學(xué)成果。

三、彰顯管理藝術(shù)，發(fā)揮微信功效

精細(xì)化管理不僅僅體現(xiàn)在手段形式，更要體現(xiàn)在管理藝術(shù)上。在利用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行管理的過(guò)程中，我們還要加強(qiáng)管理藝術(shù)，發(fā)揮微信功效，提高管理實(shí)效。

幼兒園的發(fā)展依靠教師，注重教師的工作責(zé)任和動(dòng)力的激發(fā)是管理的核心。為了激發(fā)教師的工作責(zé)任心和積極性，我巧妙利用微信平臺(tái)，溫暖教師的心，感動(dòng)教師的情，鼓舞教師的勁。發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的展示功能，我園開(kāi)設(shè)了和教師談心交流的“知心姐姐”欄目，開(kāi)設(shè)了展示教師在教學(xué)、科研等方面成果的“幼師風(fēng)采”欄目，宣傳班級(jí)及幼兒素質(zhì)教育成果的“班級(jí)新風(fēng)”欄目。通過(guò)這些欄目既宣傳了學(xué)校形象，又展示了優(yōu)秀教師風(fēng)采，讓她們看到自己的成績(jī)，在充分肯定認(rèn)可中提升她們的工作動(dòng)力。我還充分發(fā)揮微信平臺(tái)的互動(dòng)功能，經(jīng)常與教師互動(dòng)，給教師送去驚喜。每逢“婦女節(jié)”“教師節(jié)”“春節(jié)”等節(jié)日，我都會(huì)在微信群內(nèi)給全體教職工送去精美的圖片和溫馨的祝福，或者搞“微信禮包派送”“微信搶紅包”等活動(dòng)，給教師送去一份意外的喜悅。小小的祝福和禮物能撫平她們的創(chuàng)傷，消除她們的疲勞，消融彼此的誤會(huì)，溫暖她們的心靈，激勵(lì)她們的干勁。

微信公眾平臺(tái)，一個(gè)新時(shí)期的科技創(chuàng)造，為我們的幼兒園管理帶來(lái)新的機(jī)遇，為幼兒園精細(xì)化管理創(chuàng)新手段，為園區(qū)的和諧發(fā)展注入新活力?！簦ㄗ髡邌挝唬航K省南通市學(xué)田幼兒園）

□責(zé)任編輯：鄧 鈺