《彩虹的盡頭》繪本作文教學(xué)片段

鄭燕紅

【片段一】

師：今天，老師就給同學(xué)們帶來了我最喜歡的繪本，（出示繪本《彩虹的盡頭》），誰來讀讀這本書的名字？（生讀）

師：讀得真美，還有更美的呢，看屏幕。（PPT出示圖片）認(rèn)識(shí)圖上的動(dòng)物嗎？

生：右邊那只橘黃色的是狐貍。

師：旁邊的那只呢？不認(rèn)識(shí)了吧。老師告訴你，他叫獾。跟可愛的獾打個(gè)招呼吧。

師：獾和狐貍是一對(duì)好朋友，雨過天晴，它們氣喘吁吁地爬上山頂，看到了——

生：一道明亮清晰的彩虹像彩帶一樣掛在天上。

師：你的想象很獨(dú)特！在美麗的彩虹下，獾和狐貍好像正說著什么？繼續(xù)展開你想象的翅膀，大膽想象一下。

生：在談彩虹很美。

生：在猜想彩虹的顏色為什么那么多呀？

生：它們在想彩虹的盡頭有什么？

師：與眾不同，真棒！

師：是呀，它們在想——彩虹的盡頭肯定有寶貝。

【片段二】

師：剛才我們從小松鼠的語言、表情、動(dòng)作中看出了小松鼠非常喜歡自己的寶貝，這是獾和狐貍要找的寶貝嗎？

生：不是。

師：它們要尋找的寶貝，是金的？銀的？或者寶石？它們要去找真正的寶貝。于是，獾和狐貍繼續(xù)踏上了它們的尋寶之路。

師：在尋寶之路上，它們還會(huì)遇見誰呢？它們的寶貝又會(huì)是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們打開你的想象之門，靜靜地想一想。

生：它們碰到了牛，它的寶貝是草。

生：它們碰到了小白兔，它的寶貝是胡蘿卜。

師：獾和狐貍一路前行，它們還碰到了鴨媽媽，鴨媽媽的寶貝是——

生：小鴨子。

師：對(duì)，有些動(dòng)物的寶貝是喜歡的食物，而對(duì)于媽媽來說，孩子就是她的寶貝。這時(shí)，你想到了什么？

生：我就是我們家的寶貝。

師：老師想再告訴你們一些知識(shí)，動(dòng)物們的身上也有寶貝哦。你們知道刺猬的寶貝是什么嗎？

生：刺

師：刺猬身上的刺可以保護(hù)它，是它的寶貝。

師：蝸牛的寶貝是——

生：蝸牛的殼。

師：蝸牛的殼是它的房子，就是它溫暖舒適的家。

生：牛的寶貝是它的尾巴，因?yàn)槲舶涂梢詭退s蠅子。

生：燕子的寶貝是它的翅膀，翅膀可以讓它敏捷地飛。

師：同學(xué)們，寶貝是不是有很多很多呀？喜歡吃的食物是寶貝，孩子是寶貝，溫暖的家是寶貝，就連身體上也有寶貝。其實(shí)，寶貝也許就在身邊。

師：剛才，同學(xué)們想象很豐富，想到了好多好多的寶貝。我敢肯定，你們聰明的腦袋瓜里，一定編出精彩的寶貝故事啦。但要注意，同學(xué)們寫時(shí)要把動(dòng)物們保護(hù)寶貝的動(dòng)作、語言、表情也寫下來呀！

（作者單位：四川省眉山市東坡小學(xué)）