本期答題指導(dǎo)

《2015年中考語(yǔ)文模擬題》答題指導(dǎo)

試卷一

一、 1.B（2分）（渲染xuan/喧xuan嘩，契qi合/鍥qie而不舍，不言而喻yu/瑕不掩瑜yu。） 2.D（2分）（A：目不遐接—目不暇接；B：共商國(guó)事—共商國(guó)是；C：提練一提煉。） 3.C（3分） 4.（1）安得廣廈千萬(wàn)間 （2）猶抱琵琶半遮面 （3）紛紛暮雪下轅門 風(fēng)掣紅旗凍不 （4）蒹葭蒼蒼 白露為霜 無可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來（8分，每空1分。若出現(xiàn)錯(cuò)字、添字、漏字，該空不得分。） 5.阿長(zhǎng) 魯迅父親 范愛農(nóng) 藤野先生（4分，每空1分。） 6.（1）“南水”進(jìn)京運(yùn)行平穩(wěn)、安全（3分，“南水”“進(jìn)京”“平穩(wěn)”一點(diǎn)1分。） （2）將“供水”和“接水”調(diào)換位置。（2分）（3）①水源區(qū)應(yīng)全面治理水土流失，提高水源涵養(yǎng)能力；②水源區(qū)應(yīng)推行生態(tài)清潔型小流域建設(shè)，有效保護(hù)入庫(kù)水的水質(zhì)；③使用“南水”的地區(qū)應(yīng)繼續(xù)加大節(jié)水力度。（3分，每點(diǎn)1分。）（注意是要求說說如何讓“南水”最大限度地發(fā)揮作用，不能只說如何讓北京的“南水”最大限度地發(fā)揮作用。）

二、 （一）7.“我”給岳父送生日蛋糕，路遇擦皮鞋的男孩，男孩想要蛋糕，用廢棄鞋油在地上畫蛋糕，遭到城管人員處理；岳父聽說后，讓“我”陪同他把蛋糕送給了男孩。（3分）（概括情節(jié)既要簡(jiǎn)潔，又要全面。） 8.①運(yùn)用擬人化的表達(dá)方式，激發(fā)讀者閱讀興趣；②點(diǎn)明全文的線索，“蛋糕”貫穿全文；③揭示文章主旨：蛋糕上寄托著善良的情感。（3分，每點(diǎn)1分。） 9.引出孩子畫的畫——蛋糕，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；進(jìn)一步表現(xiàn)孩子的艱難生活境況，表現(xiàn)作者對(duì)孩子的同情。（2分） 10.“哭”“抽”等動(dòng)作描寫。生動(dòng)傳神地刻畫出了那個(gè)男人無奈、痛苦、自責(zé)的心理。（3分）（賞析句子，一要注意指出句子中有鮮明特點(diǎn)的詞語(yǔ)，或者該句運(yùn)用的修辭手法，二要指出句子的表達(dá)效果。） 11.①孝順、懂事、吃苦耐勞。媽媽生重病，家庭困難，他擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任，辛苦擦皮鞋，把錢攢下來給媽媽治病。②樂觀。擦皮鞋時(shí)，流著汗水的臉常保持著笑容：雖然不能上學(xué)，但聽了父親的安慰后，為自己的夢(mèng)想而笑。③向往美好的生活。生日渴望得到蛋糕，用鞋油在地上畫蛋糕。（4分，答出兩點(diǎn)即可。）（“探究”一詞要求不僅要答出人物特點(diǎn)，還要答出相應(yīng)特點(diǎn)是從哪些內(nèi)容中表現(xiàn)出來的。

（二）12.家風(fēng)之根在德行。（2分）（提煉論點(diǎn)應(yīng)特別關(guān)注標(biāo)題、開篇總述類的句子及文末總結(jié)類的句子） 13.家風(fēng)指家族成員以高尚的德行影響教化族人和后人（1分），族人和后人也以此嚴(yán)格自律（效仿學(xué)習(xí)）（1分），從而形成的良好的家族風(fēng)氣（1分）。（注意題目的限制語(yǔ)——第①段） 14.第②段提出要結(jié)合自己家族、姓氏的榮譽(yù)談?wù)摷绎L(fēng)（1分）；第③、④段舉楊氏、范氏家族先人嚴(yán)格要求自己、修煉德行，后人紀(jì)念先輩德行的事例，論證“家風(fēng)之根在德行”的觀點(diǎn)（1分）；第⑤段分析所列論據(jù)，點(diǎn)明“人之所以受到尊敬，在于德行，不在于官位爵祿”（1分），強(qiáng)調(diào)后人應(yīng)自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，維護(hù)家族名聲，傳遞家風(fēng)（1分）。 15.論證“正因?yàn)橥瞥绲赖?，家風(fēng)有一種普世的力量，不獨(dú)一家一姓，更可以大而化之”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章說服力。（3分）

三、（一） 16.C（2分）（歡樂。A：回；歸依。B：開放；頭發(fā)。D：靠近；面對(duì)、迎。 17.（1）太陽(yáng)出來，樹林里的霧氣就散了；云氣聚攏來，山谷就昏暗了。（2分。譯對(duì)大意，1分；重點(diǎn)詞“開”“暝”譯對(duì)1分。） （2）人們只知道跟著太守游玩歡樂，卻不知道太守自有他的樂趣。（2分。譯對(duì)大意，1分；“樂其樂”譯對(duì)1分。） 18.一是山水之樂；二是宴酣之樂；三是樂人之樂。（3分，每點(diǎn)1分。） 19.語(yǔ)段（甲）用景物的變化引出“四時(shí)之景不同，而樂亦無窮”的觀點(diǎn)，表現(xiàn)太守安治一方、與民同樂的思想（1分）；語(yǔ)段（乙）用景物的變化引出悟到的哲理——作畫、寫文章、做學(xué)問都應(yīng)多角度、多層次地思考或欣賞（1分）。（此題實(shí)際上是讓談寫這些景物變化的作用，答題時(shí)應(yīng)結(jié)合原文內(nèi)容，從內(nèi)容和作用兩方面思考作答。） （二）20.表達(dá)了天涯游子的孤寂、愁苦心情和對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。（1分） 21.“閉”指的是城門緊閉，點(diǎn)明當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的形勢(shì)。（2分）（分析作品中詞語(yǔ)運(yùn)用的妙處，應(yīng)首先指出該詞在句中的含義，然后分析其表達(dá)效果。） 22.《天凈沙·秋思》中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”等景物，構(gòu)成一幅深秋晚景圖，渲染出悲涼氣氛?！稘O家傲·秋思》中“雁”“長(zhǎng)煙”“落日”“孤城”“霜”等景物，勾勒出充滿肅殺之氣的塞下秋景，營(yíng)造出蒼涼悲壯的氣氛。（2分）（答此類題，不能只簡(jiǎn)單地寫出營(yíng)造的氛圍，一定要結(jié)合具體內(nèi)容分析。）

四、 23.（50分）（題目一適合寫記敘文。寫作時(shí)一定要有具體的對(duì)象、具體的事件，相關(guān)事件要能表現(xiàn)出“你”在“我”的成長(zhǎng)過程中的重要意義，注意“青春”一詞限定了年齡段。選題目二，關(guān)鍵是理解材料的寓意，寫作時(shí)可從“付出與收獲”等角度立意。）

試卷二

一、1.A（3分）（勁jing/干勁jin；拗ao口/執(zhí)拗niu；掙扎zha/扎za染；肥胖pang/心寬體胖pan。） 2.B（3分）（A：版一板；C：楞一愣；D：籍一藉。） 3.C（3分） 4.C（3分）（A：“300篇”應(yīng)為“305篇”；B：“三調(diào)芭蕉扇”這個(gè)故事表現(xiàn)了悟空的機(jī)智和他不達(dá)目的誓不罷休的精神；D：吳用參加了本次活動(dòng)。） 5.（1）食之不能盡其材（2）欲渡黃河冰塞川 （3）安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 （4）山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處 無為在歧路 兒女共沾巾（8分。每空1分，少、添、錯(cuò)字該空不得分。） 6.示例：成敗，不在于環(huán)境的優(yōu)劣，而在于你是否選對(duì)了自己的位置（4分）（寫出的句子要仿照例句格式、語(yǔ)意符合前半部分的寓意、語(yǔ)意連貫） 7.（1）即時(shí)通信、免費(fèi)、跨平臺(tái)交流、不受距離限制（3分，答出三點(diǎn)即可。） （2）在有Wi—Fi無線信號(hào)的時(shí)候，手機(jī)用戶就可以不通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)。（2分） （3）示例：一位農(nóng)夫要捉兔子。他一手拿捕兔子的網(wǎng)，一手拿無線路由器，守在樹上，以免費(fèi)W1—F1為誘餌，吸引兔子們聚集在樹下聚精會(huì)神地用手機(jī)上網(wǎng)。兔子們沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，不知道自己正面臨危險(xiǎn)。（3分） （4）示例：守“網(wǎng)”待兔 網(wǎng)絡(luò)陷阱（3分）endprint

二、 8.制欲止奢才可享受美好生活。（3分）（不可答成：人生需要一把剪刀，正確剪裁，方可裁出美好的生活。論點(diǎn)必須是判斷句。） 9.先指出人生在世皆有欲望，再闡述合理的欲望有什么價(jià)值、非分的欲望有什么危害，最后得出結(jié)論——見欲而止為德。（5分） 10.引用論證（2分）。用民謠形象地展示人貪欲膨脹的過程和欲壑難填、不能自拔的可悲（1分）。從反面證明了“制欲止奢很有必要”的觀點(diǎn)（1分）。 11.指“見欲而止”。題目運(yùn)用比喻的手法，形象地說明人生需要裁去非分的欲望，強(qiáng)調(diào)制欲止奢對(duì)人生的重要性。（4分） 三、12.（1）得到 （2）周到 （3）詢問（3分，每詞1分。）13.曾經(jīng)跑到百里之外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教。（3分） 14.這句話寫作者既遵從“師道尊嚴(yán)”，又尋找時(shí)機(jī)大膽求教，表現(xiàn)作者不懈的求學(xué)態(tài)度。（3分）（理解這句話要從作者的學(xué)習(xí)態(tài)度和求學(xué)方式入手。注意“俟”“又請(qǐng)”的含義。） 15.相同之處：都勤奮好學(xué)，愛讀書。不同之處：宋濂是無書可讀，通過抄書達(dá)到“遍觀群書”的目的；蘇軾抄書是一種學(xué)習(xí)方法，抄書是為了使學(xué)習(xí)達(dá)到循序漸進(jìn)的境界。（4分） 16.示例：一個(gè)“壓”字，表明敵軍來勢(shì)兇猛，交戰(zhàn)雙方力量懸殊。（4分）17.表達(dá)了將士們報(bào)效朝廷的決心。（2分）

四、18.（50分）（若選題目二，寫作文前要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子梳理材料，總結(jié)其寓意，選取角度立意。理解本則材料，可從“鎖”的角度切入，強(qiáng)調(diào)法規(guī)監(jiān)督的重要性，也可從“人”的角度切入，強(qiáng)調(diào)自律的重要性。）

試卷三

一、（10分，每題2分。）1.B（A：角jiao-jue芒；C.聒guo-guo；D：孺ru—ru。） 2.B（滄?！n茫

鋒芒必露-鋒芒畢露） 3.D（高山仰止，比喻道德高尚。） 4.D 5.C

二、（10分，每題2分。） 6.B（名詞意動(dòng)用法，以……為賓客。） 7.D（例句中的“以”是“用”“拿”的意思。A：因?yàn)?；B：連詞，相當(dāng)于“來”；C：認(rèn)為。） 8.C（A：“異”在此處是意動(dòng)用法，以……為異；B：“日”應(yīng)翻譯為“每天”；D：應(yīng)翻譯為“是因?yàn)樗艿降暮筇旖逃龥]有達(dá)到要求”。） 9.B（作者只見過方仲永一次） 10.A（B：方仲永沒有到“我”家來求見“我”：C：本文結(jié)尾部分先分析方仲永的悲劇，再擴(kuò)展到一般人，是由特殊到一般；D：本文敘述故事帶有很強(qiáng)的感情色彩。）

三、11.①天涯若比鄰 ②坐看云起時(shí) ③悠然見南山 ④留取丹心照汗青⑤后天下之樂而樂 ⑥生子當(dāng)如孫仲謀 ⑦出淤泥而不染 濯清漣而不妖 ⑧得道多助 失道寡助 生于憂患 死于安樂（12分，每空1分。） 12.示例：親愛的同學(xué)們，為了提高大家的作文水平，活躍校園文化生活，校學(xué)生會(huì)組織開展征文大賽，要求用“夢(mèng)”字組一個(gè)詞或短語(yǔ)，以所組的詞或短語(yǔ)為題目作文。希望同學(xué)們踴躍參加，書寫自己的夢(mèng)?。?分）

四、（一）13.示例：站在艦上，我代表中國(guó)（2分） 14.因?yàn)橹袊?guó)改革開放以來發(fā)展的速度很快，很多外國(guó)人都不太相信中國(guó)能夠造出這么大的軍艦。（2分） 15.因?yàn)閼?zhàn)士要將最好的形象展示給親人，免得親人擔(dān)憂。（2分） 16.來送行的有荷蘭海軍，他們是為了表達(dá)對(duì)中國(guó)海軍的尊重，以及對(duì)中國(guó)的尊重和友好。來送行的還有華人華僑和留學(xué)生代表，他們是為了表達(dá)愛國(guó)之情和因祖國(guó)崛起而產(chǎn)生的自豪感。（4分） （二）17.作者把乞丐比作大城市眉眼上的瘤，因?yàn)槠蜇兛偸窃诔鞘械鸟R路邊等顯眼的公共場(chǎng)所，“把貧窮和孱弱表面化”，從而達(dá)到讓他人施舍的目的，這個(gè)社會(huì)問題很難解決。作者這么說，表達(dá)了她對(duì)乞丐的做法的否定態(tài)度。（2分） 18.畫線部分通過具體描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)出了乞丐的貧窮、病態(tài)和孱弱。引起下文，為朋友不僅不施舍還找人讓他離開的舉動(dòng)及作者的議論做鋪墊，突出朋友的言行。（2分） 19.①認(rèn)為老乞丐阻礙了交通，使人們不得不繞道；②不能判斷老乞丐是否真的貧病無告、難以自食其力；③從不在馬路邊施舍，她認(rèn)為那不是仁慈，而是愚蠢；④不贊成那種輕易地以頭觸地、不尊重自我的做法，認(rèn)為那樣做是一種潛在的威脅和逼迫；⑤認(rèn)為施舍可能助長(zhǎng)不良風(fēng)氣，與善良的愿望相悖。（3分。每點(diǎn)1分，答對(duì)三點(diǎn)即可。） 20.示例一：我認(rèn)為這種做法是對(duì)的。街頭乞討的確影響城市形象；乞丐的行為對(duì)路人造成心理上的壓迫和威脅；施舍不能真正達(dá)到幫助他們渡過難關(guān)的目的；施舍給不法分子利用行乞騙錢提供了機(jī)會(huì)。 示例二：我認(rèn)為這種做法不對(duì)。救苦救難是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們對(duì)正遭受苦難的人不能漠視不管：不到萬(wàn)不得已，一般人不會(huì)放棄人格沿街乞討；幫助乞丐，給他們相應(yīng)的生存空間，比維護(hù)城市的表面形象更重要；我們國(guó)家的救助體系不夠完善，有難卻得不到及時(shí)救助的人又找不到出路，只能乞討，我們應(yīng)對(duì)他們寬容。（4分。言之有理即可?？捶?分，理由每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可。）（答談看法題，一般要先表明觀點(diǎn)，再概述理由。）

五、21.滿 壓（2分） 22.不好?！胺w”只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留連”不僅寫出蝴蝶在花間嬉戲的情景，還流露出詩(shī)人對(duì)蝶的喜愛之情，情景交融。（2分）

六、23.曹操（2分） （關(guān)羽）溫酒斬華雄（2分） 24.示例：關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城。江東大將呂蒙乘關(guān)羽與樊城守將曹仁對(duì)峙之時(shí)，偷襲荊州，攻占了關(guān)羽的大本營(yíng)江陵。關(guān)羽兩面受敵，急忙從樊城撤兵西還，駐扎在麥城。呂蒙采取分化瓦解的策略。使關(guān)羽的將士逐漸離散。關(guān)羽孤立無援，堅(jiān)守麥城。孫權(quán)派人誘降關(guān)羽，關(guān)羽偽稱投降。在城頭立幡旗，假做軍士，自己卻逃走，只有十多騎跟隨。孫權(quán)派兵斷了關(guān)羽后路.在臨沮捕獲關(guān)羽和其子關(guān)平，隨即將他們處死。（4分）

七、25.（50分）（寫信要注意信的格式，還要注意寫信的對(duì)象——準(zhǔn)備離家外出務(wù)工的同齡人，信中要突出對(duì)外出務(wù)工的同齡人的關(guān)心，對(duì)其外出打工行為的看法等內(nèi)容。選第二個(gè)題目，只能寫記敘文，要突出“我”教“奶奶或其他人”做某件事的過程。）endprint

試卷四

一、1.（1）黃鶴一去不復(fù)返 晴川歷歷漢陽(yáng)樹 （2）馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 （3）何時(shí)眼前突兀見此屋 吾廬獨(dú)破受凍死亦足 （4）千里馬常有 而伯樂不常有 （5）無可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來（10分，每空1分。有錯(cuò)字、添字、漏字該空不得分。） 2.（1）A（1分） （2）林沖 豹子頭 東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭（3分，每空1分。） 3.示例：賜教 包涵 高壽 留步（4分，每空1分。答案不限于示例。） 4.示例：迎春納?；ㄩ_富貴

春花送福

春到福到（2分，任意寫出兩條即可。答案不限于示例。）

二、 （一）5.首句“花落”寫晚春之景，“夕暉”寫傍晚的景色；“昏鴉數(shù)點(diǎn)”寫黃昏歸巢的烏鴉繞林群飛，也是寫傍晚的景色；“樵漁一路歸”也是寫天色已晚。（3分，一點(diǎn)1分。） 6.表現(xiàn)了詩(shī)人平和、安閑、舒暢的心境?！安耖T掩夕暉”的“掩”、“吟余小立闌干外”的“小立”，兩個(gè)動(dòng)作形象地表現(xiàn)了詩(shī)人的心境。（2分，一問1分。） （二）7.（1）酒杯和酒籌 （2）獨(dú)立出眾（2分，每小題1分。） 8.D（2分）（應(yīng)為“故/為之文以志”） 9.靠近溪邊來打魚.溪水深而魚兒肥。（2分） 10.（4分.每空1分。）11.示例：在遭遇坎坷磨難時(shí)，柳宗元寄情山水，歐陽(yáng)修與民同樂。我們也應(yīng)正確對(duì)待人生的挫折，以樂觀的態(tài)度直面人生。（2分） （三）12.手機(jī)被細(xì)菌污染的程度 怎樣對(duì)手機(jī)進(jìn)行消毒清潔（1分，每空0.5分。） 13.①用一次性清潔濕巾擦拭；②用專門的手機(jī)衛(wèi)生噴霧來消毒；③用電子產(chǎn)品清潔布或超細(xì)纖維眼鏡布擦拭；④給手機(jī)屏幕貼膜。（4分，每點(diǎn)1分。） 14.“最好”是強(qiáng)調(diào)此種方法優(yōu)于其他方法，是最值得選用的方法。“最好”體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2分） 15.示例：手機(jī)上面細(xì)菌多，勤除菌保健康。（2分） （四）16.愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。（2分） 17.示例：第①段不能刪去。從結(jié)構(gòu)上看，第①段講述一個(gè)具體的事例，為引出話題和論點(diǎn)做鋪墊，使文章更生動(dòng)、更吸引人。從內(nèi)容上看，所講事例可以作為文章的事實(shí)論據(jù)，有力地證明論點(diǎn)。刪去第①段就沒有這樣的效果了。（2分）（一定要注意題干的提示，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度談。答這道題，實(shí)際上是分析第①段的表達(dá)作用。） 18.事實(shí) 道理 有力地論證了“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”這一論點(diǎn)（3分，每空1分。） 19.示例：每一位好教師都是一支蠟燭，他們看似普通，卻以一己之力照亮人們的心靈。（2分） 20.這句話把心中有愛的教師比喻成“燃燈者”“舉火者”，生動(dòng)形象地說明：教師有了愛心，教育就有了靈魂，就能取得良好的成效，使孩子們健康成長(zhǎng)，給民族帶來希望。（2分。意思對(duì)即可。） （五）21.A（2分）（B：“擔(dān)心兒子有依靠別人生活的想法”不是羞愧的理由；C：“襯托”應(yīng)改為“對(duì)比”；D：“正面描寫”應(yīng)改為“側(cè)面描寫”。） 22.①“徑直”一詞說明“她”一進(jìn)屋就直接走到“我”面前了，急于讓“我”看到“她”的勞動(dòng)成果，說明“她”把教育孩子自立這件事看得比其他事都重要；②“排”這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)了“她”向兒子展示自己勞動(dòng)成果時(shí)自豪的心理，同時(shí)也表現(xiàn)了“她”教育兒子自立時(shí)鄭重的態(tài)度。（4分，每點(diǎn)2分。） 23.①自尊自強(qiáng)，對(duì)自己要求嚴(yán)格；②愛孩子，責(zé)任感強(qiáng)；③教子有方，善于通過言傳身教引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。（4分。答出兩點(diǎn)即可。） 24.示例：文中的媽媽一發(fā)現(xiàn)兒子有依賴心理，就立即采取行動(dòng)對(duì)孩子進(jìn)行教育，并且是通過艱苦創(chuàng)業(yè)給兒子樹立榜樣的方式，對(duì)兒子言傳身教。這種教育方式值得家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。生活中，有些家長(zhǎng)一味溺愛孩子，對(duì)孩子的缺點(diǎn)不及時(shí)糾正；有些家長(zhǎng)靠空洞的說教甚至打罵來教育孩子，起不到榜樣的作用。這些都不利于孩子健康成長(zhǎng)。（3分）

三、25.（50分）（寫議論文，要觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證有力，避免空發(fā)議論、泛泛而談。寫記敘文，既可從“尊重常識(shí)”的角度立意、組織材料，也可從“違反常識(shí)”的角度立意組織材料；要有具體的事件，符合記敘文的基本規(guī)范。）

試卷五

一、（一）1.①問渠那得清如許②青草池塘處處蛙③物是人非事事休④巴山夜雨漲秋池⑤雞聲茅店月⑥奉命于危難之間⑦蒹葭萋萋⑧因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉⑨入則無法家拂士

⑩就會(huì)成為親切的懷戀（10分，每空1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字該空不得分。） 2.D（3分）（“何日遣馮唐”中提到的馮唐是西漢時(shí)的人，和作者蘇軾不在一個(gè)朝代，蘇軾是用了馮唐的典故，希望朝廷召自己回朝做官。） （二）3.青島警方將全面排查并整治交通設(shè)施安全隱患

交警將通過增設(shè)護(hù)欄等措施來解決行人橫穿道路的問題，保障非機(jī)動(dòng)車、行人出行安全。（2分，每個(gè)句子1分。） 4.示例：①阿姨，紅燈亮了，請(qǐng)不要闖紅燈。②紅燈亮了就要停下，這是對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)；不能跟著別人闖紅燈，闖紅燈會(huì)有危險(xiǎn)的。（4分，每空2分，大意正確即可得相應(yīng)的分。）（本題側(cè)重考查學(xué)生在口語(yǔ)交際中準(zhǔn)確傳達(dá)信息的能力。作答時(shí)，一要簡(jiǎn)明，對(duì)話句子要簡(jiǎn)短，語(yǔ)言明確，不能含蓄；二要準(zhǔn)確，根據(jù)上下文揣摩話題；三要得體，注意李明的志愿者身份和王華的違規(guī)行人身份，對(duì)話中注意謙敬得體。） 5.示例：①司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。②滴酒不沾，一路平安。（4分，每條2分。） （三）6.（1）駱駝祥子老舍（2分） （2）祥子（1分） 他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，如同駱駝一般，自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃，經(jīng)歷三起三落后，變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的行尸走肉。（2分） （3）示例一：他風(fēng)里來雨里去，攢了三年，終于買上了一輛車，但這車很快就被大兵搶走了。 示例二：虎妞因難產(chǎn)而死，祥子只好把車賣了來安葬她。（2分）

二、（一） 7.C（2分）（“殆”是“大概”的意思） 8.A（2分）（“若”，意為“像”。） 9.D（2分）（兩句都是否定句） 10.B（2分）（選文沒有表現(xiàn)出祁奚謙虛謹(jǐn)慎的品質(zhì)） 11.（1）君上問的是誰(shuí)可以（接任），而不是問誰(shuí)是仇人。（2分?！胺恰?分，句式1分。）（2）今天我外出打獵，上山就看見了老虎，下沼澤就看見了蛇，這大概就是所說的不吉祥吧？（3分?！皠t”“殆”“所謂”翻譯正確各1分。） （二）12.引出說明對(duì)象——畜牧業(yè)才是氣候變暖的主要原因，引起讀者的閱讀興趣。（2分） 13.列數(shù)字做比較（2分，每空1分，有錯(cuò)別字該空不得分。）示例：通過具體的數(shù)據(jù)做比較，說明人們對(duì)畜牧業(yè)導(dǎo)致氣候變化的了解程度，明顯低于他們對(duì)其他行業(yè)相關(guān)作用的了解程度，增強(qiáng)說明效果，令人信服。（3分） 14.①牛的污染排放最多；②牛肉和牛奶制品是碳排放強(qiáng)度最高的畜牧業(yè)產(chǎn)品；③反芻動(dòng)物如奶牛、綿羊和山羊的消化過程會(huì)產(chǎn)生甲烷，種植飼料作物時(shí)所施的肥料會(huì)產(chǎn)生一氧化二氮。（3分，每點(diǎn)1分。）（三）15.這一部分是插敘，介紹了男人和強(qiáng)子的關(guān)系、男人的窘迫境況，與上文男人假冒強(qiáng)子形成照應(yīng)，又為下文男人假裝生病向強(qiáng)子母親要錢做了鋪墊。（2分）這樣寫，敘述更完整，情節(jié)發(fā)展更自然。（2分） 16.（1）運(yùn)用了心理描寫和動(dòng)作描寫，“一慌”“攥出了汗”生動(dòng)地表現(xiàn)出男人假冒強(qiáng)子生怕被老人識(shí)破的緊張心情。（2分，點(diǎn)出寫作手法1分，分析1分。） （2）主要運(yùn)用了神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了男人得知老人早已識(shí)破自己的身份卻不說破時(shí)的驚訝和不解。（2分，點(diǎn)出寫作手法1分，分析1分。）17.暗示示例：（1）老太太似乎愣了愣，沒有說話。（2）過了十幾秒，老太太還是開腔了：“是強(qiáng)子嗎？”（3）老太太沒接話，繼續(xù)，問：“吃得慣工地上的飯嗎？”（4）老太太就是不接關(guān)于錢的話題。（3分。答出三處即可，每處1分。） 作用示例：前文暗示老太太已聽出了男人不是強(qiáng)子，為下文老太太指出男人不是強(qiáng)子埋下伏筆，前后形成呼應(yīng)，使情節(jié)發(fā)展更自然，文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）同時(shí)也表現(xiàn)了老人的喪子之痛、孤寂的心情和對(duì)兒子的深切懷念。（1分） 18.示例：失去了強(qiáng)子，她是那么痛苦、孤獨(dú)。我曾是強(qiáng)子的朋友，還欺騙強(qiáng)子的媽媽，太不應(yīng)該了。我對(duì)不起強(qiáng)子，對(duì)不起老人家。（3分。符合人物性格特點(diǎn)1分；運(yùn)用心理描寫的表達(dá)方式1分；語(yǔ)言流暢1分；超字?jǐn)?shù)酌情扣分。）（內(nèi)容要符合文意，扣住男人和老太太通電話后，男人可能產(chǎn)生的感受談，著重談男人反省、自責(zé)等內(nèi)心活動(dòng)。）

三、19.（50分）（選題目一，既可寫議論文，又可寫記敘文。寫議論文，宜圍繞微笑之美、微笑在人際交往中的作用等確定論點(diǎn)；寫記敘文，可寫與微笑有關(guān)的事件。選題目二，寫作時(shí)要注意緊扣關(guān)鍵點(diǎn)——親密接觸，寫出自己與相關(guān)對(duì)象近距離、深入的接觸。）

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