南京仙林大學城大學生課外體育鍛煉現狀研究

高立慶 李丹(鐘山職業(yè)技術學院 江蘇南京 210049)

南京仙林大學城大學生課外體育鍛煉現狀研究

高立慶 李丹
(鐘山職業(yè)技術學院 江蘇南京 210049)

南京仙林大學城是國內規(guī)模最大的大學聚集區(qū)之一,有近20所高校,30萬左右的人口。而高校課外體育活動開展影響著大學生的身心健康。該文對大學城中部分高校的體育師資情況、體育活動場地情況、以及課外體育鍛煉開展現狀進行問卷調查,并走訪了部分高校,并對結論進行分析,發(fā)現南京仙林大學城高校在課外體育鍛煉方面存在著很多問題,并針對這些問題結合實際情況和專家訪談,進行分析,指出制約學校開展課外體育鍛煉的因素,最后提出了促進大學生課外體育鍛煉的對策。

仙林大學城 大學生 體育鍛煉 現狀研究

2007年5月7日,《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》頒布,這是針對廣大青少年體育鍛煉的指導性文件。自文件頒布以來,為貫徹文件精神,全國各高校大力響應,結合實際情況開展形形色色的體育活動。仙林大學城作為江蘇高校最集中的區(qū)域,各高校課外體育活動的開展,不僅影響著該地區(qū)大學生的身心健康,也對省內高校起著巨大的引領作用。該文對仙林大學城部分高校課外體育鍛煉開展現狀進行調研,分析問題,并根據實際情況提出對策。

1 大學生課外體育鍛煉現狀

1.1 大學生課外體育鍛煉的參與情況

大學生參與課外體育鍛煉的人數,是衡量課外體育活動的重要指標之一。我們調查了學生進行課外體育鍛煉的情況(見表1),表中低年級代表大學一、二年級,高年級代表大學三、四年級。從表中顯示的情況可以看出在性別、年級上,參與課外體育鍛煉的人數都有非常顯著的差異(P<0.01)。男生參與課外體育鍛煉的人數89.0%明顯高于女生的75.1%。低年級的學生高于高年級的學生,低年級學生學習壓力小,時間足,另一方面,低年級的學生有體育課,有一部分不愛好體育活動的同學,為了考試過關進行體育活動。在調查的1000余名學生中,有842人參與課外體育鍛煉,占81.2%,還有184人不參加課外體育鍛煉,占18.8%,不參與課外體育鍛煉的女生,從年級上看主要集中在高年級的同學。

1.2 大學生課外體育鍛煉的項目

我們對大學生參加課外體育鍛煉的項目進行調查分析。

調查問卷得到的結果如表2所示。從表中可以看出:大學生參加課外體育鍛煉的項目呈多元化趨勢,但又有相對集中性。其中籃球、足球、羽毛球、兵兵球、跑步等項目深受男生喜愛,所占男生總人數比率分別為64%、35.5%、28%、25.2%、23.5%;而跑步、健美操、羽毛球、瑜伽、兵兵球等項目深受女生的喜愛,選擇跑步鍛煉的女生的比率高達54.4%,其他項目所占比率依次為30.1%、25.4%、23.1%、19.8%。從中可以看出男生傾向于選擇有身體對抗、難度大點的項目;女生則多選擇比較平緩的、有氧的項目,條件低,更加容易開展。還有,健美操、瑜伽可以塑造形體,女生較為喜愛。

1.3 鍛煉形式單調、缺乏趣味性

該地區(qū)高校體育課程內的內容多是傳統(tǒng)項目:如籃球、足球、羽毛球、武術、健美操等,這些項目的特點是容易開展、場地器材設施相對簡單,開展這些項目,授課受學生數影響較小。但是根據我們調查,學生比較感興趣的一些項目如游泳及網球等項目,由于對場地、器材和教師的要求高,開展的高校不多。興趣是最好的老師,這可能也是為數不少的學生不參加課外體育鍛煉的重要原因之一。

2 制約大學生課外體育鍛煉的因素

2.1 體育場設施單一

體育場所、器材設備、活動經費是完成學校體育工作目標,實現學校體育活動順利開展的物質保證,更是制約陽光體育活動順利開展的重要因素。目前仙林大學城地區(qū)整體體育活動場所數量已經比較多,但是活動場地比較單一,根據我們的調查,仙林大學城高校體育場地大多是常規(guī)場地,以籃球場地、足球場居多,學生需要的游泳、網球等項目場地嚴重不足,只有部分學校有,有的學校數量也很少。這也很大程度地影響了學生參加體育活動的積極性,有很大一部分同學由于不喜歡一些項目,進而不參加體育鍛煉。

表1 大學生參與課外體育鍛煉的人數調查表

表2 大學生參與課外體育鍛煉一般選擇的項目

2.2 體育師資不能滿足學生多樣化體育鍛煉需求

根據我們對學生喜愛的體育項目的調查可知,學生對于體育項目的愛好已經不僅僅局限在傳統(tǒng)的體育項目上,學生對于游泳,對于網球,對于國際舞蹈,甚至于對于高爾夫都擁有很大的興趣,而很多學生對于傳統(tǒng)體育項目的興趣越來越少。而在我們對于體育教師的了解中,可以看出,仙林大學城的大多數高校體育師資的優(yōu)勢項目仍然停留在諸如籃球、足球、羽毛球、武術等這些傳統(tǒng)項目上,相信這也是制約高校課外體育鍛煉開展的重要因素之一。

2.3 經濟條件限制對大學生參與課外體育活動的制約

仙林地區(qū)各高校大多是全國招生,學生群體仍以農村學生居多,經濟條件不太好。許多學生還要利用課余時間在校內校外兼職或做家教。許多高校也為貧困的學生提供課余時間兼職的崗位,例如食堂服務員、計算機房管理員、保潔員和學校處室文員等工作。而許多課外體育鍛煉需要學生在一定程度支付費用,而運動服裝、運動器械也是一筆不小的開支,這也是很大程度上影響了學生參與課外體育鍛煉的重要因素之一。

3 促進高校更好地開展課外體育鍛煉的思考

3.1 完善學校體育場地設施建設,促進高校間場地共享

仙林大學城體育場地設施數量大,但也存在不平均的情況。建議:一是場地不足的高校要加大體育場地設施的投入,把數量做足。二是要根據學生的體育興趣對體育場地進行完善,多建設一些學生樂于從事的項目場地,追求質量。三是利用高校集中的情況,加強高校之間的場地共享,解決部分學校體育場地缺乏,提高場地的利用率,同時也能更大程度地滿足學生對于體育場地的需求。

3.2 不斷充實和加強體育師資力量

教師對于學校開展課外體育鍛煉至關重要,教師的指導和管理,會極大地提高學生參與課外體育鍛煉的質量,課內教學和課外的拓展,會引導更多的學生參與到體育鍛煉中來。高校要不遺余力地加強體育師資建設,不僅要按照教學項目要求引進質量高的體育教師,還要根據實際情況不斷地對現有師資進行培訓,以促進體育教師的不斷進步,進而逐步提高體育工作水平。為更好地開展課外體育鍛煉服務。

3.3 加強校園體育文化建設

校園體育文化的建設是促進學生自愿參加課外體育鍛煉的有效動力。良好校園體育鍛煉氛圍,可以促使學生養(yǎng)成體育鍛煉的心理意識,形成鍛煉的習慣,使學生更好地認識課外體育鍛煉的重要性?？梢援a生潛移默化的影響,使學生非常自覺地參加體育鍛煉。在各種媒體上宣傳體育健康知識和體育的功能的重要意義,在各級活動中加大校園體育文化宣傳力度并逐步提升大學生的體育素養(yǎng)和鍛煉意識,可以有效地促進校園體育文化的快速發(fā)展,會強有力地促進學生參與體育鍛煉的積極性,促進學生走出宿舍,走向操場。

3.4 積極創(chuàng)新體育活動形式

學校學工部門、團學組織、體育部門要密切協(xié)作,積極創(chuàng)新體育活動的形式。可以在現有的體育社團、體育俱樂部、體育協(xié)會的基礎上,加大力度,通過組建各類校隊、興趣班、提高班,可以由體育特長的學生擔任教練,來讓更多的學生參與進來。同時可以協(xié)調校內外資源,定期舉辦院系、學校之間的體育比賽、體育趣味賽、體育知識比賽等等,來不斷地吸引學生參加這些活動,或者由學生自己自主地發(fā)起活動,學校給予各方面的支持,以提高學生的積極性,進而促進學校課外體育活動的開展。

[1]中共中央,國務院.關于加強青少年體育增強青少年體質的意見[R].國務院,2007.

[2]教育部,國家體育總局,共青團中央.關于全國億萬學生陽光體育運動的決定[R].教育部辦公廳,2006.

[3]章建成,張紹禮，羅炯,等.中國青少年課外體育鍛煉現狀及影響因素研究報告[J].體育科學,2012,32(11):3-18.

G807.4

A

2095-2813(2015)11(c)-0067-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.33.067