季克飛
[摘要]初中政治教學應當立足于學生的身心發(fā)展特點,將教學內(nèi)容與學生成長結(jié)合起來,將教學形式與學生的身心特點結(jié)合起來,將各種教學資源整合起來,幫助學生樹立自信, 糾正不良習慣, 抵制社會不良思潮, 樹立遠大理想。
[關(guān)鍵詞]初中政治教學改革分析研究
[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]167460582015)220072
在初中政治教學中,廣大教師一定要充分認識到政治學科對學生成長的重要保障功能,既要讓學生拓展知識面、提高分析能力,也要幫助學生以積極的態(tài)度面對學習與生活,正確處理各種矛盾與隱患,學會適應生活、健康成長。筆者在教學中重視了學生的成長需求,讓政治教學始終緊貼學生成長,成為學生茁壯成長的好助手。
一、政治教學要幫助學生樹立自信
初中生心理變化莫測,如同水中月、鏡中花。這是因為他們進入了青春期,渴望獨立、渴望自主的思想與發(fā)展不完全的心智之間形成了一組矛盾。有些學生在剛上初中時,因為一時不適應,學習上遇到了一些困難就退縮。對于這種情況,教師一定要引導學生,幫助他們重新樹立自信。例如在《天生我才必有用》一課教學中,筆者針對班級中有些學生因為文化成績差而自卑的情況,和學生進行了專題討論,討論的內(nèi)容是:人的成長與哪些因素有關(guān)?人的成功取決于哪些方面?通過許多成功案例,尤其是那些在學生時代成績并不十分優(yōu)秀,而最后成為成功人士的案例讓學生明白,世上通往成功的路有很多條,這一條路堵塞了,還可以走另一條路,讓學生對成功成才有更加全面的認識。同時積極鼓勵學生,一時的落實不等于永遠的落后,今天的落后也不代表著明天的落后,讓學生在學習中樹立自信、增強信心。
二、政治教學要重視學生不良習慣的糾正
初中生一個顯著的特點是喜歡逞強斗氣,為了一些小事甚至大動干戈,這對學生的成長非常不利。教師要引導學生以寬容、包容的心態(tài)處理事情,以仁愛之心、謙讓之心陶冶自我。例如在《讓人三尺又何妨》的教學中,筆者對當前社會上逞強好斗的不良風氣進行了分析,有意識地選取了一些典型案例進行影射,學生聽了之后深有感觸。案例中的一些青少年因為雞毛蒜皮的小事而打架斗毆,造成嚴重后果,從而使學生思想上受到了深刻教育。接著筆者組織學生針對“寬容謙讓是一種美德”這一主題表達自己的想法。學生通過以案說法、聯(lián)系實際討論等途徑,對自身思想深處存在的問題、不好的行為習慣,具有了更加深刻的認識。在此基礎(chǔ)上,筆者引導學生要學會與人友好相處,這對于提高青少年的心理健康水平和道德水準都有一定的幫助。
三、政治教學要強調(diào)抵制社會不良思潮
隨著社會的發(fā)展,各種思潮也呈泛濫狀態(tài),其中夾雜著一些不良思潮,對學生的身心健康產(chǎn)生了非常大的影響。對此,教師要結(jié)合教學內(nèi)容,引導學生從思想深處堅決抵制這些不良思潮,堅守做人底線,堅守法律紅線,做新時代健康向上的青少年。例如在《面對誘惑,學會說“不”》的教學中,筆者讓學生結(jié)合當前社會上存在的一些不良思潮、不良誘惑進行討論,從當代青少年所肩負的社會責任,在個人成長中肩負的發(fā)展責任等角度入手,讓學生樹立正確的價值觀,勇敢地對各種非主流、非主旋律的思想和行為說“不”,有效增強了學生自我教育、自我管理及自我約束的能力。在政治教學中,教師一定要重視對學生的思想進行正面的引領(lǐng),尤其要重視以主旋律的思想武裝學生,讓他們受到社會真善美的熏陶,努力培養(yǎng)自己健康的愛好。只有抵制了社會不良思潮,才能有效保證學生健康成長。
四、 政治教學要引導學生樹立遠大理想
當代青少年正是未來祖國建設(shè)的中堅力量,也是整個社會發(fā)展的希望所在,培養(yǎng)好他們就是在為中華民族的未來積蓄力量。因此,政治教師在教學工作中一定要重視學生遠大理想的樹立,讓學生從小受到遠大的理想引領(lǐng),不再拘泥于小事。例如在《放飛理想立志成才》教學中,筆者引導學生從當前我國發(fā)展的現(xiàn)狀、當代青少年肩負的歷史責任等角度入手,讓學生對自己所要承擔的責任具有更加清楚的認識,實現(xiàn)了壓力在身、責任上肩。筆者還向?qū)W生介紹了我國許多杰出的人物,他們從青少年時期就樹立了遠大的理想,從而鼓勵學生向先進人物看齊,以他們?yōu)榘駱訕淞⑦h大理想,并將這些理想抱負與日常學習活動緊密結(jié)合起來,使學生在學習中更加勤奮,在生活中更加自律。
綜上所述,初中政治教學一定要與學生的成長需求結(jié)合起來,使教學工作能夠幫助學生更好地成長。
責任編輯袁妮