政治教研組建設(shè)的實踐與反思

[摘要]政治教研組的建設(shè)是一項大工程，需要從備課方式、課堂教學(xué)、教師成長和教研教改等方面著手，以促進教師專業(yè)發(fā)展，發(fā)揮團隊作用，最終形成具有自主發(fā)展意識的獨立、能動、有特色的新型教研組，為學(xué)校的教育教學(xué)注入活力。

[關(guān)鍵詞]政治教研組建設(shè)實踐反思

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]167460582015）220061

我校是一所市級示范性農(nóng)村高中，近年來，高考成績一直位居全市前列，甚至在全省都小有名氣。有這樣的成績，一個重要的原因就是學(xué)校特別重視教研組建設(shè)。發(fā)揮教研組的作用，是學(xué)校取得成績的關(guān)鍵。

一、堅持集體備課，相互聽課，取長補短

幾年來，我校政治教研組在搞好常規(guī)教學(xué)的同時，堅持同級同科組集體備課，共同討論教學(xué)方法，明確教學(xué)重點、難點。本組成員共同商討，確定主講內(nèi)容、教學(xué)方法，以集思廣益，提高備課質(zhì)量和教研、教改的效果。對于聽課，規(guī)定組內(nèi)教師兩周內(nèi)、組長每周內(nèi)聽課一節(jié)以上。聽課必須做好記錄，并在教研組的會議上評議，向主講教師指出優(yōu)點和缺點及改進的意見和希望。實踐證明，這一點做法對于提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量起到推動作用。

二、圍繞課堂教學(xué)，進行專題探索與創(chuàng)新

常言道，常規(guī)夯基礎(chǔ)，教改出成績。幾年來，我們針對本組教師普遍較年輕，對教學(xué)基本功與教育理論掌握仍不夠扎實等特點，每學(xué)期制定專題研究的教改計劃，進行校本教研專題探討。比如確定探討主題，見下表：

主題探討是教師就日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行探討，要想取得較好效果，應(yīng)當有準備地進行交流、討論、互動、分享。

三、堅持以老帶新，培養(yǎng)青年教師成長

近年來，青年教師不斷增多，我校政治教研組實施“青藍工程”，注重以老帶新，進行傳、幫、帶，與青年教師一起備課，面向青年教師組織各種觀摩課、示范課、公開課。要求青年教師每學(xué)期每人上一節(jié)組內(nèi)公開課；學(xué)校每年舉行一次新教師匯報課和青年教師大比武活動。我校教研組的教師若參加各類示范課或優(yōu)質(zhì)課比賽，組里都要進行集體備課和試講，反復(fù)研討，通過集體研討活動促進教師更加深入地分析教材，完善教學(xué)設(shè)計，改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以后我們還要在公開課、同課異構(gòu)、示范課、優(yōu)質(zhì)課的備課、上課、評課方面進行形式和內(nèi)容上的創(chuàng)新，以更有效地樹立新教師的教學(xué)信心，使他們熱愛本職工作，安心樂教。

四、 引進競爭激勵機制，提高教研質(zhì)量

幾年來，根據(jù)教研計劃、學(xué)校評選先進教研組的條件及年終考核辦法等，我校政治教研組在參加賽課、撰寫論文、提高教學(xué)成績等方面展開競爭，以促進教師學(xué)習(xí)教育理論、掌握教學(xué)技術(shù)、規(guī)范教學(xué)行為。通過這些活動達到集體教研，分享教育教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗的作用。近幾年，我校政治教研組發(fā)表了上百篇各類教育教學(xué)論文，多次獲得不同級別的優(yōu)質(zhì)課獎勵。獲得的部分獎項如下：

時間項目教師獎項

2003年9月《高中政治“自主構(gòu)建”學(xué)習(xí)的嘗試》論文交流評比王攀甘肅省二等獎

2006年9月《政治主觀性試題結(jié)題方法規(guī)律性探討》第六屆基礎(chǔ)教育科研成果評比王攀甘肅省三等獎

2007年4月高中學(xué)科競賽王攀隴西縣優(yōu)秀輔導(dǎo)獎

2009年11月《心理咨詢室的建設(shè)》論文評比活動張耀君甘肅省二等獎

2010年12月多媒體教育軟件《矛盾在事物發(fā)展中的作用》張耀君定西市三等獎

2011年11月政治課堂教學(xué)競賽評比活動張耀君定西市三等獎

2011年12月隴西縣第二屆中小學(xué)教師課件優(yōu)質(zhì)課大賽張耀君隴西縣一等獎

2012年4月《如何在高中政治課堂上用好討論法》論文評選活動張喜平隴西縣三等獎

2012年2月《新課改下“自主構(gòu)建教學(xué)”的實效性研究》課題評獎活動王攀隴西縣三等獎

2012年12月高中“聚焦課堂·同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課大賽評比活動王攀隴西縣三等獎

五、立足本校教學(xué)實際，開展課題研究

幾年來，我校教研組先后開展了教學(xué)教法和學(xué)校心理健康教育等方面的課題研究。我校政治教研組的課題研究，最初比較迷茫，沒有方向，不知道如何著手，經(jīng)過這些年的摸索與實踐，現(xiàn)在已達成研究的共識，并且基本掌握了課題的立項—研究—結(jié)題—應(yīng)用過程的方法，形成特色。當然，這些研究大多數(shù)都以課題負責人為研究主體，本組教師分工合作較少，一些科研成果在學(xué)校的推廣和應(yīng)用較少，更別說在本地區(qū)的推廣了，所以，今后課題的研究要更加規(guī)范，注重交流與推廣。

我校開展的課題研究有：

課題教師課題類別 結(jié)題時間

《自主構(gòu)建教學(xué)法》證書號：DJKG（2007006王攀定西市教育科研規(guī)劃課題2007年10月

《“自主構(gòu)建教學(xué)”的探索與實踐》證書號：GSJGB（2010JD102王攀甘肅省教育科研“十一五”規(guī)劃課題2010年10月

《初中生不良心理的調(diào)適》證書號：GSJGB（2010JD121錢學(xué)剛王攀甘肅省教育科研“十一五”規(guī)劃課題2010年10月

《農(nóng)村中學(xué)心理健康教育策略與實踐研究》證書號：DJKG（2011JD66張耀君定西市教育科研規(guī)劃一般課題2011年7月

《新課改下“自主構(gòu)建教學(xué)”的實效性研究》證書號：LXJKW（2011044王攀隴西縣教育科研重點課題2012年2月

《心理咨詢輔導(dǎo)室的建設(shè)與發(fā)展研究》證書號：GJXLZX（200915田志剛王攀甘肅省心理健康教育專項課題2012年9月

教研組建設(shè)是一項巨大工程，多方協(xié)作方能有所進步。因此，政治教研組要制定教研組活動公約；淡化教研組活動中的權(quán)利關(guān)系，營造平等、和諧的交流氣氛；促進組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展；運用好“木桶理論”，發(fā)揮團隊作用，體現(xiàn)團隊建設(shè)；圍繞主攻突破方向，開展集體性主題、課題研究。做到以上幾點，才能最終形成具有自主發(fā)展意識的獨立、能動、有特色的新型教研組。

責任編輯袁妮