非中心城市大學(xué)的電類畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開拓的原則探討

劉偉雄等

【摘 要】非中心城市大學(xué)的電類畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開拓要取得良好效果必須堅(jiān)持務(wù)實(shí)原則、協(xié)同原則和人本原則。

【關(guān)鍵詞】非中心城市大學(xué)；電類畢業(yè)生；就業(yè)市場(chǎng)；開拓原則

非中心城市大學(xué)電類畢業(yè)生與中心城市大學(xué)電類畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)的廣度和深度、數(shù)量和質(zhì)量等方面不在一個(gè)層級(jí)，這是任何人沒辦法回避的一個(gè)客觀事實(shí)?；诖?，非中心城市大學(xué)在就業(yè)市場(chǎng)方面必須主動(dòng)作為才能有所突破。湖南工業(yè)大學(xué)作為一個(gè)典型的非中心城市大學(xué)，經(jīng)過多年摸索，積累了一些成功的就業(yè)市場(chǎng)開拓的做法。其中，在電類大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)開拓方面堅(jiān)持的一些原則在實(shí)踐中產(chǎn)生了較好的效果。

1 務(wù)實(shí)原則

務(wù)實(shí)原則就是在實(shí)際的就業(yè)市場(chǎng)開拓工作中，必須堅(jiān)持一切從就業(yè)市場(chǎng)各方面的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不跟風(fēng)、不搞花架子、不做面子工程。我們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)開拓實(shí)踐中，一是適應(yīng)自身學(xué)校和學(xué)生實(shí)際條件，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，有針對(duì)性地開展市場(chǎng)開拓工作。習(xí)近平指出，“問題是時(shí)代的聲音?！薄巴七M(jìn)黨和國家各項(xiàng)工作，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向。”[1]強(qiáng)調(diào)認(rèn)清我校電類畢業(yè)生實(shí)際的基本情況包括所在學(xué)校在市場(chǎng)中的位置和口碑、所在地區(qū)的定位和交通狀況、畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)在行業(yè)內(nèi)、高校間的位置和市場(chǎng)反饋以及畢業(yè)生實(shí)際的就業(yè)能力、就業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念等等，不自卑、妄自菲薄、自甘落后，也不自戀、狂妄自大、目中無人。“除了重點(diǎn)高校的部分畢業(yè)生能‘精英就業(yè)以外，其他部分畢業(yè)生則出現(xiàn)了就業(yè)困難。特別是地方高校的畢業(yè)生，他們頭頂沒有名牌大學(xué)的招牌罩著，腳底又沒有大城市的戶口撐著，要想找到理想的工作比較難。”[2]因此，我們切入的就業(yè)市場(chǎng)不是以高端為主，而是傾向于中端為主；我們聯(lián)系的單位不是以研發(fā)為主的企業(yè)，而是以制造和工程技術(shù)為主的企業(yè)。二是立足學(xué)校既有的傳統(tǒng)就業(yè)市場(chǎng)和校友資源，做好固本工作。我們學(xué)校電類專業(yè)畢業(yè)生至今有30多屆，從行業(yè)來看，以冶金、鋼鐵、電力為主，從企業(yè)類型來看，以國企為主，從區(qū)域來看，以湖南本地、珠三角和長(zhǎng)三角為主。采取完善和搭建各地校友平臺(tái)，加強(qiáng)定期聯(lián)絡(luò)，深化校企合作，促進(jìn)校友溝通等方式推動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)的固本工作。三是結(jié)合各地就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)際情況，有重點(diǎn)地開展市場(chǎng)開拓工作。我國經(jīng)過幾十年的發(fā)展，各地形成了各具特色的就業(yè)市場(chǎng)。珠三角和長(zhǎng)三角是我國改革開放最早、與世界互聯(lián)互通最深入的地方，企業(yè)數(shù)量之多、產(chǎn)業(yè)布局分工之完整在整個(gè)世界中的地位都是非常顯著的，這些地方已經(jīng)進(jìn)入工業(yè)化中晚期，工業(yè)化的成果開始凸現(xiàn)出來，從產(chǎn)業(yè)規(guī)模來看，既有世界級(jí)的企業(yè)，也有數(shù)量眾多的電子企業(yè)；從產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式來看，既有世界級(jí)的專注研發(fā)并有自我品牌的大公司，也有太多的低端和中端制造企業(yè)。珠三角就業(yè)市場(chǎng)和長(zhǎng)三角就業(yè)市場(chǎng)在我國是吸納就業(yè)最多的地方，也是吸納能力最強(qiáng)的地方。湖南本地改革開放實(shí)際深入的時(shí)間相比沿海要晚一些，工業(yè)化的發(fā)展階段和水平還屬于中期，有些地方還是處于早期，從企業(yè)數(shù)量和企業(yè)規(guī)模來看，與沿海還有很大差距。企業(yè)以少量大型國有企業(yè)和大量民營私營企業(yè)為主，國有企業(yè)吸納就業(yè)的能力逐年消退，民營私營企業(yè)吸納就業(yè)的能力則逐年增長(zhǎng)。我們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)開拓中，把珠三角、長(zhǎng)三角和湖南本地作為重點(diǎn)。四是根據(jù)自身人財(cái)物等實(shí)際條件，通過走出去和電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式開展市場(chǎng)開拓工作。就業(yè)市場(chǎng)開拓工作必須堅(jiān)持兩條腿走路，一是走出去主動(dòng)和企業(yè)定期接觸和溝通，一是通過電話網(wǎng)絡(luò)等方式定期和意向企業(yè)進(jìn)行協(xié)商溝通。我們主動(dòng)走出去的戰(zhàn)略充分考慮學(xué)校人財(cái)物的實(shí)際能力，在開拓的時(shí)間、時(shí)機(jī)、范圍、規(guī)模等方面講究“精”、“準(zhǔn)”“效”，決不搞表面功夫和形式主義；同時(shí)，我們充分利用電話、網(wǎng)絡(luò)等方式，選準(zhǔn)時(shí)機(jī)和時(shí)間，以感情和專注打動(dòng)單位工作人員。

2 協(xié)同原則

“協(xié)同”一詞最早來自希臘語，是指事物或系統(tǒng)在聯(lián)系和發(fā)展過程中各要素之間有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)相互協(xié)作、配合和請(qǐng)性和一致性。協(xié)同原則就是在就業(yè)市場(chǎng)開拓工作中，通過充分發(fā)揮各個(gè)就業(yè)市場(chǎng)開拓主體的主動(dòng)性和積極性，最大限度地整合各個(gè)就業(yè)市場(chǎng)的就業(yè)資源，校內(nèi)實(shí)現(xiàn)各個(gè)就業(yè)市場(chǎng)開拓主體在就業(yè)市場(chǎng)開拓工作上的分工合作，校外與其他學(xué)校、其他人力資源市場(chǎng)、行業(yè)協(xié)會(huì)、省內(nèi)外企事業(yè)單位等實(shí)現(xiàn)就業(yè)資源共享，以人的協(xié)同、市場(chǎng)的協(xié)同達(dá)致就業(yè)市場(chǎng)開拓各種資源的最大整合。我們?cè)陔婎惍厴I(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開拓實(shí)踐中很好地貫徹了協(xié)同原則：其一，校內(nèi)建立了協(xié)同的就業(yè)市場(chǎng)開拓工作隊(duì)伍。我們由院長(zhǎng)、書記牽頭，建立穩(wěn)固的三支就業(yè)市場(chǎng)開拓工作隊(duì)伍。一是由就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員組成，負(fù)責(zé)定期與傳統(tǒng)友好單位保持聯(lián)系，跟進(jìn)畢業(yè)生表現(xiàn)，收集單位反饋，籌備校友活動(dòng)，通過與單位協(xié)商人才培育、科研攻關(guān)等拓展校企合作范圍和深化合作質(zhì)量。二是由班主任和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師組成，負(fù)責(zé)所在班級(jí)和所負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生的就業(yè)情況評(píng)估，就業(yè)意愿收集，就業(yè)困難的原因分析和解決建議，以及主動(dòng)與一些自己掌握的就業(yè)單位進(jìn)行聯(lián)系并向?qū)W生推薦。三是由就業(yè)工作專職人員組成，負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)院實(shí)際、就業(yè)市場(chǎng)發(fā)展變化的趨勢(shì)，定期在省內(nèi)外開展就業(yè)市場(chǎng)工作，為每個(gè)專業(yè)開拓與畢業(yè)生數(shù)量相適應(yīng)的單位，并重點(diǎn)跟進(jìn)畢業(yè)生在單位各個(gè)階段的表現(xiàn)，配合單位做好畢業(yè)生的思想轉(zhuǎn)變工作。其二，校外建立了與省內(nèi)外高校協(xié)同的就業(yè)市場(chǎng)開拓的“編外”隊(duì)伍。我們充分利用各個(gè)高校歷史形成的各種就業(yè)資源，特別是各個(gè)高校的就業(yè)工作隊(duì)伍，其中最重要的是與各個(gè)高校的就業(yè)工作資深人士建立經(jīng)常的友好關(guān)系。這樣，我們的“編外”就業(yè)工作隊(duì)伍就足夠強(qiáng)大和能量巨大，為我們提供了源源不斷的就業(yè)資源。其三，建立了與校內(nèi)外就業(yè)工作人員就業(yè)資源共享的協(xié)同機(jī)制。我們通過三個(gè)平臺(tái)的構(gòu)建，形成了獨(dú)具特色的就業(yè)資源共享協(xié)同機(jī)制。首先是校內(nèi)平臺(tái)。由學(xué)校就業(yè)處和各個(gè)學(xué)院組成。經(jīng)由就業(yè)網(wǎng)、就業(yè)工作QQ群、微信等就業(yè)資源發(fā)布載體，校內(nèi)各種就業(yè)信息實(shí)現(xiàn)及時(shí)共享。其次是本科院校特別是同層次高校和重點(diǎn)高校平臺(tái)。由這些學(xué)校的就業(yè)處和電類學(xué)院就業(yè)辦組成。這些學(xué)校在大型招聘會(huì)和專場(chǎng)招聘會(huì)舉辦之際，向我們第一時(shí)間提供他們掌握的就業(yè)資源和就業(yè)信息，并無償向我們的學(xué)生開放。在中南大學(xué)、湖南大學(xué)、長(zhǎng)沙理工大學(xué)、湘潭大學(xué)、湖南科技大學(xué)等重點(diǎn)高校，我們都可以通過這些學(xué)校的就業(yè)平臺(tái)獲得他們的寶貴就業(yè)資源并分享就業(yè)機(jī)會(huì)。最后是專科和高職學(xué)校平臺(tái)。由這些學(xué)校就業(yè)辦組成。我們?cè)陂L(zhǎng)株潭地區(qū)重點(diǎn)高職?？茖W(xué)校建立起良好的合作關(guān)系，通過他們的就業(yè)平臺(tái)獲得非常多的就業(yè)機(jī)會(huì)。其四，建立了與合作單位人才供給的常態(tài)化協(xié)同機(jī)制。一是與傳統(tǒng)用人單位，我們建立起隨時(shí)響應(yīng)的人才供給協(xié)同機(jī)制。傳統(tǒng)單位和我們一起研究新年度的人才需求狀況，我們提出建議并做好人才儲(chǔ)備，用人單位在合適的時(shí)間來校舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)或者委托我們挑選候選人。二是與新的甚至陌生單位，我們建立起定期有效的人才供給協(xié)同機(jī)制。一方面，我們?cè)诰W(wǎng)上公布我們的聯(lián)系方式、畢業(yè)生專業(yè)及相關(guān)信息以及我們提供人才的方式比如招聘會(huì)的形式和具體安排，以方便用人單位隨時(shí)可以和我們?nèi)〉寐?lián)系；另一方面，我們?cè)诿磕甑纳习肽旰拖掳肽攴謨纱蜗蚋鱾€(gè)專業(yè)人才市場(chǎng)和使用過我校畢業(yè)生的用人單位寄送邀請(qǐng)函。

3 人本原則

人本原則就是在就業(yè)市場(chǎng)開拓工作中真正做到以人為本，充分考量并努力尋求辦法去滿足學(xué)生的需要、單位的需要和就業(yè)工作人員的需要。習(xí)近平指出，“人心是最大的政治”，“推進(jìn)黨和國家各項(xiàng)工作，必須……傾聽人民呼聲?！盵3]我們?cè)趯?shí)際的就業(yè)工作實(shí)踐（下轉(zhuǎn)第217頁）（上接第175頁）中，首先就是想方設(shè)法通過教學(xué)和實(shí)踐努力提升學(xué)生的就業(yè)實(shí)力，改進(jìn)學(xué)生的就業(yè)觀念，并切實(shí)從學(xué)生的就業(yè)需求出發(fā)，千方百計(jì)努力到就業(yè)市場(chǎng)中為其尋求足夠多和足夠好的就業(yè)機(jī)會(huì)。我們不僅重視學(xué)生的課堂，而且重視學(xué)生的課外實(shí)踐；不僅強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的動(dòng)手能力；不僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)、綜合素質(zhì)，而且關(guān)注學(xué)生的情商和思想品德。我們盡可能地從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，與相應(yīng)的就業(yè)單位進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)；同時(shí)，我們?yōu)閷W(xué)生提供及時(shí)的就業(yè)資源分享平臺(tái)，并為其到其他高校和地區(qū)求職提供便利和幫助?；诖?，我們請(qǐng)回來的單位與學(xué)生的需求匹配度非常高，學(xué)生滿意度高，單位滿意度也高。其次，就是想方設(shè)法從單位的需要出發(fā)來設(shè)計(jì)和實(shí)施就業(yè)市場(chǎng)開拓計(jì)劃。我們把單位的需要解讀為三方面的需要，一是單位工作的需要；二是單位人力資源管理人員的需要；三是單位管理層的需要。由此，我們?cè)谝?guī)劃開拓就業(yè)市場(chǎng)時(shí)，就會(huì)充分考慮以上的三個(gè)需要，并盡全力去解決。比如，在考察某個(gè)單位的人才需求時(shí)，我們不僅考察我們實(shí)際能夠滿足的需求，還想法體諒我們不能滿足的需求，但努力為其提供補(bǔ)充解決建議；不僅考慮人才即時(shí)提供的問題，而且考慮人才如何在單位穩(wěn)定發(fā)展的問題；不僅考慮單位招聘成本，而且考慮單位使用成本；不僅考慮當(dāng)前合作，而且考慮長(zhǎng)期合作。比如邀請(qǐng)單位來校招聘，則一定為其充分考慮時(shí)間、時(shí)機(jī)、成本、人員安排、行政后勤安排等等，讓用人單位放心來、用心干、開心走；讓用人單位來校的每個(gè)人在學(xué)校招聘過程中心無旁騖，并在學(xué)校的各項(xiàng)安排中感受到學(xué)校的悉心、細(xì)心、用心安排；最重要的是，我們會(huì)全程協(xié)助和跟進(jìn)其招聘，盡力幫助其找到合適的人才。最后，就是想方設(shè)法為就業(yè)工作隊(duì)伍中的每個(gè)人提供有吸引力的激勵(lì)制度安排。就業(yè)市場(chǎng)開拓離不開每個(gè)就業(yè)工作人員的全心投入，而這個(gè)全心投入的基礎(chǔ)和前提是學(xué)校對(duì)其工作在激勵(lì)制度上的合情合理安排。比如對(duì)于開拓新的大公司和有相當(dāng)質(zhì)量的就業(yè)需求，學(xué)校不僅在精神上給予鼓勵(lì)，而且在物質(zhì)上給予足夠的激勵(lì)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]習(xí)近平.在全國政協(xié)新年茶話會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-01-01（02）.

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