小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中對(duì)于舞蹈的合理運(yùn)用及作用分析

瞿珊珊

摘 要：教育事業(yè)的快速發(fā)展，給小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。舞蹈在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的作用不可忽視，重視舞蹈的作用并對(duì)其進(jìn)行合理利用，有利于推動(dòng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)效果的不斷提升。主要針對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中對(duì)于舞蹈的合理運(yùn)用及作用，展開(kāi)了簡(jiǎn)單的分析與介紹。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；舞蹈；作用；應(yīng)用

舞蹈與音樂(lè)是密不可分的兩個(gè)主體，兩者相互包涵、相互影響。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中引入舞蹈，就是將形體美與聲樂(lè)美結(jié)合起來(lái)。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中靈活地應(yīng)用舞蹈，有利于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的逐步提高。

一、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用舞蹈的作用

1.舞蹈的融入，有利于培養(yǎng)小學(xué)生的節(jié)奏感。音樂(lè)旋律是以節(jié)奏為單位而組成的，舞蹈將音樂(lè)作品的節(jié)奏、旋律以及動(dòng)作結(jié)合在一起，其在音樂(lè)課堂中的出現(xiàn)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有全新的認(rèn)識(shí)。

2.舞蹈的融入，有利于小學(xué)生的全面發(fā)展。舞蹈是一種重要的肢體語(yǔ)言，在引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的同時(shí)搭配對(duì)應(yīng)的舞蹈，有利于強(qiáng)化小學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，更能讓小學(xué)生靈活掌握音樂(lè)學(xué)習(xí)的方法。

二、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用舞蹈的方法

1.將舞蹈滲透到音樂(lè)教學(xué)中去。像在講解《小老鼠上燈臺(tái)》的時(shí)候，如果只讓小學(xué)生規(guī)矩地坐在座位上聽(tīng)，就會(huì)顯得十分無(wú)趣。在音樂(lè)教學(xué)中，教師組織小學(xué)生一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊進(jìn)行舞蹈表演，讓小學(xué)生扮演歌曲中提到的老鼠與燈臺(tái)等，達(dá)到活躍音樂(lè)課堂教學(xué)氛圍的效果。將舞蹈滲透到音樂(lè)教學(xué)中，有助于強(qiáng)化音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性。

2.利用舞蹈，提高學(xué)生的審美能力。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)卮┎逦璧?，可以提高學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)敏感度，讓小學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)思維處于興奮狀態(tài)，理解音樂(lè)作品的靈魂。比如，在引導(dǎo)小學(xué)生欣賞《天鵝湖》的時(shí)候，給學(xué)生展示芭蕾舞，能夠讓學(xué)生通過(guò)舞蹈，理解音樂(lè)旋律的美妙，促使音樂(lè)課堂充滿(mǎn)生機(jī)，提高小學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

綜上所述，舞蹈在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中具有重要作用，正確認(rèn)識(shí)舞蹈對(duì)音樂(lè)教學(xué)有著重大的作用，能夠促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新。通過(guò)舞蹈與音樂(lè)教學(xué)的結(jié)合，讓小學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，有助于提高音樂(lè)課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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