幼兒園新任園長創(chuàng)業(yè)困惑、對(duì)策與思考

唐英蕓

摘 要：幼兒園新任園長經(jīng)歷的是從一個(gè)“自然人”到“法人”的角色轉(zhuǎn)變，分析了新任園長在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困惑、對(duì)策與思考。

關(guān)鍵詞：新任園長；角色轉(zhuǎn)變；溝通交流

一、新任園長創(chuàng)辦新園的困惑分析

1.新任園長角色轉(zhuǎn)變的困惑

從副園長到園長，新任園長經(jīng)歷的是從一個(gè)“自然人”到“法人”的角色轉(zhuǎn)變，在這個(gè)轉(zhuǎn)變中，法律賦予她必要的權(quán)力，以此來指揮幼兒園的各項(xiàng)工作，同時(shí)也賦予了她相應(yīng)的責(zé)任。角色的轉(zhuǎn)變帶來的是新任園長必須站在園長的立場(chǎng)思考問題，而這樣的轉(zhuǎn)變對(duì)園長而言更是一個(gè)需要付出努力和智慧的過程。

2.新任園長崗位知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足的困惑

在來到新園之前，我負(fù)責(zé)教育教學(xué)管理工作已經(jīng)多年，但這些并不能保證我來到新園后順利地開展工作。新任園長面臨的是全面管理幼兒園的重?fù)?dān)，一個(gè)新手園長走進(jìn)一所新園，她所扮演的應(yīng)該是一個(gè)全能的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。

3.新任園長遭遇“人人是新手”的困惑

幼兒園創(chuàng)辦至今，上級(jí)僅安排了兩個(gè)骨干教師來協(xié)助工作，是從一線教師直接轉(zhuǎn)戰(zhàn)到行政管理崗位，加上我這個(gè)新手園長，我們?nèi)藢?duì)現(xiàn)有崗位的認(rèn)識(shí)是從新手開始；除了我們?nèi)齻€(gè)，幼兒園其他人員都是頭一回在幼兒園工作，真的是“人人是新手”的一種格局。

4.新任園長面對(duì)“人財(cái)物”的困惑

新園的創(chuàng)辦過程中，“人財(cái)物”始終是一個(gè)重要的因素。由于我園下設(shè)三個(gè)園部，分別在三個(gè)配套小區(qū)內(nèi)，園部之間路程也較遠(yuǎn)，給日常管理帶來困難。此外，人員的緊缺也給日常工作帶來很大不便；而財(cái)和物始終是困擾我們的一個(gè)因素，由于分處三個(gè)園部，在日常資金及物資的配備上就顯得尤為緊缺。

5.新任園長遭受外部環(huán)境及主管部門關(guān)注缺失的困惑

對(duì)于新任園長，在抓好幼兒園基礎(chǔ)、規(guī)范化運(yùn)作的同時(shí)，還得面臨更高挑戰(zhàn)的要求；與此同時(shí)，上級(jí)主管部門對(duì)于新任園長以及新園，始終按照與其他老園長、老幼兒園一樣的標(biāo)準(zhǔn)，共同參與考評(píng)。此外，在幼兒園尚未完全成熟之際，幼兒園還將面臨創(chuàng)建省市優(yōu)質(zhì)園的重任。這樣的狀態(tài)對(duì)于新任園長無疑是一種高強(qiáng)度的壓力與挑戰(zhàn)。

二、新任園長創(chuàng)辦新園的實(shí)踐對(duì)策

1.努力轉(zhuǎn)變，正確定位

走上園長崗位的那一刻，實(shí)質(zhì)上首先是心靈深處的轉(zhuǎn)變，在我的內(nèi)心深處，對(duì)新園籌建難度的害怕、對(duì)新角色轉(zhuǎn)變的不安以及對(duì)工作了十九年幼兒園的不舍等，都制約了我對(duì)新角色的認(rèn)可。因此在這過程中，我努力去與同事、老園長溝通、請(qǐng)教，積極尋求他們的幫助與指點(diǎn)，使自己能盡快轉(zhuǎn)變，并投入新的角色中。

2.多元充電，全面提升

在了解了一個(gè)新任園長的職責(zé)之后，我逐一進(jìn)行梳理，將涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容一一羅列，對(duì)于薄弱的環(huán)節(jié)，更是作為重點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在做好薄弱環(huán)節(jié)的同時(shí)，始終將教育教學(xué)作為一個(gè)長期努力的方向，真正做到一專多能、博學(xué)多才，全面提升管理能力。

3.以人為本，優(yōu)化策略

新任園長面臨的各種問題遠(yuǎn)比我做業(yè)務(wù)園長時(shí)更復(fù)雜與多變，故難免會(huì)產(chǎn)生一些情緒問題。因此，我們必須以積極的態(tài)度調(diào)整自己的心態(tài)，科學(xué)合理地解決問題，在領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)和策略上多一些思考、多一些方法。園長要嘗試從根本上調(diào)動(dòng)人的積極性，樹立以人為本的現(xiàn)代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識(shí)，做到知人善任。

4.上下溝通，增進(jìn)了解

新任園長接觸人員更廣泛，必須做到上通下達(dá)、上下溝通，才能有利于各項(xiàng)工作的開展。一方面要與上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)以及其他相關(guān)部門及時(shí)溝通，把自己的想法及時(shí)傳達(dá)給對(duì)方，使其知道你的工作意圖或設(shè)想，從而能更好地對(duì)你的工作給予支持。另一方面要與園內(nèi)的每一位教職工加強(qiáng)溝通，要深入實(shí)際，掌握實(shí)情，腳踏實(shí)地，多做實(shí)事，努力為教職工創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境。

5.確立目標(biāo)，突出重點(diǎn)

作為新任園長，必須在全盤考慮、多方征集意見的基礎(chǔ)上，規(guī)劃幼兒園未來發(fā)展的主導(dǎo)方向與目標(biāo)，制訂幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃。在確立目標(biāo)的同時(shí)，還必須根據(jù)幼兒園實(shí)際，找出工作重點(diǎn)，然后再制訂相應(yīng)的切合實(shí)際的具體發(fā)展目標(biāo)。

三、新任園長創(chuàng)辦新園的理性思考

如何縮短新任園長創(chuàng)辦新園、順利適應(yīng)新崗位的周期，這有待于多方力量的合作和扶持。

1.建立上級(jí)主管部門對(duì)新園、新手園長的扶持機(jī)制

如在新園的財(cái)物配備上，適當(dāng)傾斜，盡量做到一步到位，從而減少新任園長在這方面耗費(fèi)的精力。再如，在人員配備及教師招聘方面，給予更多的照顧，尤其是能有的放矢地配備一定的骨干力量充實(shí)到各部門、各崗位，從而更好地配合園長開展工作。又如，在考評(píng)中，上級(jí)有關(guān)部門能適當(dāng)關(guān)注新園及新任園長這個(gè)群體，對(duì)其考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)做適當(dāng)調(diào)整。

2.建立健全新任園長培訓(xùn)的長效機(jī)制

積極開展新任園長專題性、針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，再適當(dāng)提供幼兒園長遠(yuǎn)發(fā)展及內(nèi)涵發(fā)展的相關(guān)培訓(xùn)。

3.做好新任園長自我身心的調(diào)節(jié)

新任園長要相對(duì)降低“心中的標(biāo)尺”，用足夠的耐心等待教職工的成長。另外，在一些考核評(píng)優(yōu)的過程中，適當(dāng)擺正自己的位置，不急于求成、不急功近利。在新園創(chuàng)辦過程中，會(huì)花費(fèi)園長很多精力和心血，園長更要學(xué)會(huì)照顧自己，使自己能有更充沛的精力投身新園的管理中。

新任園長創(chuàng)辦新園的過程充滿艱辛與困惑，應(yīng)用從容的心態(tài)、充實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，將更多的關(guān)愛與扶持注入這個(gè)新生群體，使學(xué)前教育事業(yè)獲得健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

張瑞蘭.一位優(yōu)秀園長專業(yè)發(fā)展的個(gè)案研究[J].鞍山師范學(xué)院，2014（06）