閱讀繪本 學(xué)寫日記

方巧芬

【設(shè)計(jì)理念】

二年級(jí)是寫話的起始階段?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在第一學(xué)段的寫話目標(biāo)中指出：“對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物。”可見，激發(fā)孩子的寫作興趣，找到孩子感興趣的寫話點(diǎn)非常重要。低年級(jí)孩子善模仿，找到好的模仿范本，比教師的說(shuō)教效果會(huì)好很多?！厄球镜娜沼洝肥且槐竞苡腥さ睦L本故事，它以日記的形式講述了蚯蚓的日常生活。教師可以利用繪本故事圖文結(jié)合的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，在閱讀中學(xué)習(xí)以日記的形式來(lái)寫生活中的事物，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.閱讀繪本《蚯蚓的日記》，感受日記內(nèi)容的豐富、有趣，激發(fā)閱讀繪本的興趣。

2.通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)從生活中選取材料寫日記，并嘗試以動(dòng)物的身份寫日記。

3.體會(huì)寫日記的樂(lè)趣，喜歡寫日記，覺得寫日記不是一件難事。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

感受以動(dòng)物身份寫日記的有趣，嘗試以動(dòng)物的身份寫日記。

【教學(xué)過(guò)程】

一、猜謎導(dǎo)入

1. 猜謎語(yǔ)

出示：“沒(méi)眼也沒(méi)腳，走路愛扭腰。雨天出門逛，晴天地下藏。生來(lái)不怕濕，害怕太陽(yáng)照?！闭f(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的？

2.介紹繪本《蚯蚓的日記》

老師把蚯蚓請(qǐng)到黑板上來(lái)。（師板畫：蚯蚓小弟）這位蚯蚓小弟到底有哪些秘密呢？今天老師把他的日記帶來(lái)了。讀讀這本書的名字。（板書課題：蚯蚓的日記）讓我們順著蚯蚓的筆跡走進(jìn)他的世界，看看蚯蚓在他的日記里寫了什么吧。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜謎語(yǔ)、板畫蚯蚓小弟，一是激發(fā)孩子們閱讀的興趣;二是將蚯蚓擬人化，拉近與學(xué)生之間的距離。）

二、閱讀繪本，感受內(nèi)容的豐富

1.閱讀第一則日記

師：這則日記寫了什么內(nèi)容？你們?cè)谏钪谐藡寢尩膰诟?，還會(huì)有哪些人對(duì)你囑咐？

師：從這三件事中，你知道了蚯蚓的哪些知識(shí)？

師：是呀，我們不僅知道了蚯蚓的生活習(xí)性，還明白了日記里可以寫長(zhǎng)輩、老師的囑咐。（板書：教導(dǎo)）

2. 閱讀兩則日記

師：這兩則日記，蚯蚓小弟又寫了什么事？（板書：學(xué)本領(lǐng)）

師：為什么他們都學(xué)不會(huì)？ 因?yàn)樗麄兏饔懈鞯奶攸c(diǎn)與本領(lǐng)。（說(shuō)得真好，蜘蛛有蜘蛛的本領(lǐng)，蚯蚓有蚯蚓的特長(zhǎng)。）

3. 繼續(xù)閱讀日記

師：有些時(shí)候，我們讀完要停下來(lái)想想這是為什么？

師：我們也停下來(lái)想想，為什么說(shuō)跳房子是一件非常危險(xiǎn)的事呢？

師：這兩則日記有什么共同點(diǎn)？（板書：危險(xiǎn)）

（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)孩子閱讀上述比較典型有趣的日記，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。由扶到放，邊讀邊想，邊讀邊概括，學(xué)習(xí)閱讀方法，為后面的自讀繪本和寫話練習(xí)做鋪墊。）

4.小組合作讀繪本

師：《蚯蚓的日記》有意思嗎？打開老師給你們打印的書，請(qǐng)你們接著讀。在讀之前，老師有個(gè)小要求：讀完一則日記就把內(nèi)容概括好寫在下面。比比哪組讀得最快，寫得最快？

5.交流概括的內(nèi)容

師：每組說(shuō)兩件事，其他同學(xué)注意聽，沒(méi)說(shuō)到的內(nèi)容待會(huì)請(qǐng)你補(bǔ)充。（師伺機(jī)板書）

（設(shè)計(jì)意圖：放手讓孩子們自己完成閱讀任務(wù)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。通過(guò)后續(xù)的閱讀和概括，發(fā)現(xiàn)蚯蚓日記內(nèi)容的豐富多彩，表達(dá)上的自然有趣。同時(shí)通過(guò)交流，教師可以了解學(xué)生的學(xué)情，掌握學(xué)生的閱讀情況。）

三、聯(lián)系生活，練寫日記

1.聯(lián)系生活

師：蚯蚓在日記里寫了這么多事，你們?cè)谄綍r(shí)生活中碰到過(guò)這些事嗎？誰(shuí)來(lái)和大家分享分享？

2.學(xué)生練寫

出示要求：我也來(lái)把生活中的趣事寫下來(lái)。要求：寫3～5句話得3顆星，字跡清楚得1顆星，標(biāo)點(diǎn)正確得1顆星。

3.交流評(píng)價(jià)

（設(shè)計(jì)意圖：由蚯蚓的日記內(nèi)容，遷移到學(xué)生自己的生活，提出練寫的要求，時(shí)機(jī)適宜，學(xué)生有話可寫;同時(shí)提出練寫的評(píng)改要求，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫話習(xí)慣。）

四、學(xué)習(xí)以動(dòng)物的身份寫日記

1.變成小動(dòng)物，即興采訪

師：剛才同學(xué)們寫的都是發(fā)生在自己身上的事?？墒恰厄球镜娜沼洝愤@本書中寫的這些事都是發(fā)生在誰(shuí)身上的？文中的“我”指的是誰(shuí)？（蚯蚓）如果我們也以動(dòng)物的身份來(lái)寫日記，你想以哪種動(dòng)物的身份來(lái)寫？“巴拉巴拉能量，嗚卡拉卡，變！”哈哈，你們都變成什么動(dòng)物了呢？

師：老師采訪一下，你是什么動(dòng)物？請(qǐng)你做一做動(dòng)作，學(xué)著叫一叫。

（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)文本的特別之處——以動(dòng)物的身份寫自己。為了讓學(xué)生很好地進(jìn)行身份轉(zhuǎn)換，采用《巴拉巴拉小魔仙》中的咒語(yǔ)，將學(xué)生點(diǎn)化為小動(dòng)物，再讓學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，激發(fā)孩子們的寫作興趣，增強(qiáng)孩子角色轉(zhuǎn)變的趣味性。）

2.再讀日記，討論注意事項(xiàng)

師：以動(dòng)物的身份來(lái)寫日記，還要注意什么呢？我們?cè)賮?lái)看看蚯蚓小弟怎么寫的？

師：這則日記寫的是什么事？蚯蚓是怎么跳舞的？那如果是大象會(huì)做什么動(dòng)作呢？猴子呢？那么以動(dòng)物的身份來(lái)寫日記，我們要注意什么？動(dòng)作要符合動(dòng)物的特點(diǎn)。（板書：動(dòng)作特點(diǎn)）

師：再來(lái)看下面這則日記，快速讀完，說(shuō)說(shuō)寫的是什么事？（挨批）

師：蚯蚓挨批是因?yàn)槭裁?？（吃功課）那如果是小豬上課會(huì)因?yàn)槭裁窗づ兀浚ㄋX）還有哪些動(dòng)物會(huì)因?yàn)槭裁丛虬づ?/p>

3.出示例文，鞏固注意事項(xiàng)

出示教師以動(dòng)物青蛙的身份寫的例文：池塘里要開晚會(huì)了，小魚妹妹表演舞蹈，蝴蝶姐姐走時(shí)裝秀。嗯……我表演什么呢？媽媽說(shuō)我嗓門大，那我來(lái)個(gè)獨(dú)唱吧。輪到我了，我跳上荷葉舞臺(tái)，“呱呱呱”地放聲歌唱起來(lái)。大家都捂起了耳朵說(shuō)：“唱歌怎么一個(gè)調(diào)子呀？真難聽?！卑?，真是太丟人了，羞得我鉆到水底去了。

師：我們?cè)谝詣?dòng)物的身份來(lái)寫日記時(shí)，還要注意動(dòng)物的生活習(xí)性。（板書：生活習(xí)性）

4.第二次練寫

出示要求：我還能以動(dòng)物的身份寫日記。寫3～5句話得3顆星，寫出動(dòng)物的特點(diǎn)得3顆星，字跡清楚得1顆星，標(biāo)點(diǎn)正確得1顆星。

交流寫話內(nèi)容，認(rèn)真聽，猜一猜他寫的是什么動(dòng)物，有沒(méi)有寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖：再次通過(guò)閱讀文本，從中學(xué)習(xí)以動(dòng)物的身份來(lái)寫話的寫作技巧。合理巧妙地使用教師的例文引路，為孩子的寫作鋪路架橋，降低習(xí)作難度，消除孩子習(xí)作的畏難情緒。從學(xué)生寫的作品看，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了以動(dòng)物的身份來(lái)寫日記了。）

五、總結(jié)延伸

1.小結(jié)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

生：……

師：寫日記是一件非常有趣的事。你可以把你每天聽到的、看到的、做過(guò)的、想到的事，像蚯蚓那樣都記在日記里。

2.拓展

還可以這樣寫日記，出示圖片，介紹照片式日記、一句話日記。小朋友，讓我們嘗試著經(jīng)常寫寫日記，用日記來(lái)記錄我們成長(zhǎng)的足跡吧！

（設(shè)計(jì)意圖：課雖然結(jié)束了，但寫日記應(yīng)該成為孩子們的常態(tài)作業(yè)，所以介紹更多的日記樣式，可以進(jìn)一步激發(fā)孩子們寫日記的興趣，幫助孩子們養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。）

（浙江省開化縣天地外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 ? 324300）