我的幼兒教師成長之路

張麗

1995年8月，我從幼師畢業(yè)分到新疆呼圖壁縣第一幼兒園，至今已經工作了20年，在工作中我充滿熱情，積極投身于幼教事業(yè)，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界?；仡欉@20年的工作，我嘗遍了酸甜苦辣，其中有不少艱辛，也收獲了許多喜悅。在這20年的從教生涯中，我從一個什么都不懂的小姑娘成長為一位經驗豐富的教師，從中學到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，卻是很有意義的，在平凡的崗位上享受孩子帶給我的快樂。

在工作中我熱愛著每一個孩子，孩子們經常會喊我“老師媽媽”，這四個字看似簡單，但是付出了許多許多，我把所有精力都放在孩子身上，除了教給他們知識，還全身心他照顧他們的生活。把愛哭的孩子抱在懷里，給不會吃飯的孩子喂飯，給孩子們穿衣服、梳頭發(fā)，給尿褲子、拉褲子的孩子洗衣服，給生病的孩子喂藥，等等，這些數不勝數。給孩子們講故事，教他們唱歌、跳舞，和她們一起游戲，忙碌著卻開心著。還記得我第一次帶小班的情景，小班孩子是幼兒園里年齡較小的，孩子們都是第一次來到幼兒園。因此，剛入園的時候哭的孩子很多，我就抱著哭泣的孩子并輕聲細語地安慰他們，用故事、兒歌、游戲等吸引幼兒，解除孩子們的分離焦慮癥。但是，讓每個孩子開心愉快并不是一件容易的事。如我班的浩浩小朋友特別愛哭，也不和小朋友玩，每天喊著要媽媽、想媽媽，于是我抱著他說：“老師和你一起想媽媽！”我乘機順勢引導，在這個時候教他們兒歌《想媽媽》，讓他們理解想媽媽可以有多種表達形式。下課后，我把浩浩抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽，像媽媽一樣關心他。就這樣，經過一段時間，他從我懷里走向與小朋友們一起游戲交往?，F在，孩子們已從哭哭泣泣地上幼兒園變成開開心心地來園。

在工作期間，除了要愛每一個孩子，還要做好每一項工作，在不斷的磨煉中成長。我從一名普通的老師成長為優(yōu)秀的班主任、教研組長、教研主任，這其中付出了很多很多，也收獲了很多很多。在擔任班主任期間，班級的工作開展得有聲有色，管理班級有方法，能夠和班級人員團結協(xié)作，工作中不計個人得失，起到帶頭作用，所帶的班級年年被評為優(yōu)秀班級，班級開展的各項活動都得到大家的好評。在班級環(huán)境創(chuàng)造中加班加點，創(chuàng)造適合幼兒年齡特點的環(huán)境，在園里的環(huán)境創(chuàng)造評比中多次獲得一等獎，自然角的創(chuàng)設、區(qū)域活動觀摩、常規(guī)觀摩都獲得較好的成績。

做好班級家長工作，通過開展家長會、親子游戲活動、家長開放日活動、元旦聯歡會等豐富多彩的活動，讓家長了解幼兒園的工作，和老師共同配合做好教育孩子的工作。平時能夠利用家長接送孩子的時間廣泛地與家長交流，每學期進行四次家訪活動，使家長工作進一步落到實處。工作20年送出去的孩子一批又一批，在許許多多的孩子心中是好老師，在許許多多的家長心中更是一名好老師。

隨著幼兒教育改革的步伐加大，我知道自己的知識遠遠不夠，不能適應現代幼兒的需要。因此我也在不斷學習，學習新的教育理念，學習《綱要》《指南》，領會其精髓，并運用到教育教學中，使自己不斷進步。在自己的不斷努力下，專業(yè)能力不斷提升。

我經常參加各種培訓學習，吸取更多知識。近3年來，每年培訓學時均達100學時以上；2015年在北京參加了pck教學新理念的學習，聆聽了來自上海、南京各位幼教專家的講座，收獲很大。還參觀了北京豐臺區(qū)幼兒園，看到了北京首都幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，對自己是一次心靈的震撼，也更加激勵自己，要做好幼兒教育這份神圣的職業(yè)。2014年十一月參加了烏魯木齊教育學院骨干教師國培班，通過二十幾天的學習，通過豐富多彩的學習內容，進一步提升了自己的業(yè)務水平，通過自己的努力學習，取得了畢業(yè)證書。2013參加了烏魯木齊教育學院舉辦的《指南》培訓者培訓班，認真學習，解讀《指南》，領會其精神。學成回來之后，在教科局的組織下，對呼圖壁所有的幼兒園教師進行了培訓，將《指南》的精神滲透到每一位幼兒園教師的心中，為呼圖壁的幼兒教育事業(yè)貢獻了自己的一份力量。

通過自學增強知識，學習多種技能。在2013年參加了新疆呼圖壁縣舉辦的心理健康輔導員的培訓中認真學習，成績優(yōu)異，獲得了心理健康輔導員的證書。還通過自學取得了國家級的三級心理咨詢師的證書，在幼兒園教師中是第一個取得國家級心理咨詢師的教師。承擔了幼兒園的心理健康工作，每個學期為全園教師開展四次心理健康講座，開展四次心理健康團體活動，從而減輕老師的壓力，做好老師們的心理健康工作。每個學期給幼兒開展四次心理健康游戲活動，讓孩子們能夠開開心心地度過每一天。

積極參加園內外的各種比賽活動，鍛煉自己成長。每次參加比賽，都認真準備，積極學習，不斷提高。在園里舉辦的骨干教師引領課中多次獲得一等獎，在區(qū)域活動觀摩中獲得優(yōu)秀獎，在自制玩教具比賽中多次獲得一等獎，在園里舉辦的“說說我身邊的人”中獲得二等獎，在園里舉辦的教師個人基本功比賽中獲得三等獎，在班級環(huán)境創(chuàng)設比賽中獲得二等獎。每次參加比賽都會有新的收獲，并能及時進行總結，使自己各方面都得到提高，而每一次的進步，也是克服種種困難和艱辛得來的。一分耕耘一分收獲，正是我的這種不服輸的學習精神使自己在各個方面都取得了優(yōu)異成績。此外，撰寫的論文《用心點亮明天的希望》榮獲自治區(qū)三等獎；撰寫的論文《在體育活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力》榮獲州級二等獎。

在工作中盡職盡責，表現突出。2012被評為園級“優(yōu)秀教職工”，2013年被評為園級“優(yōu)秀教師”。2014年所帶領的教研組被教科局評為“民族團結模范教研組”。在園里舉辦的骨干教師引領課中活動優(yōu)秀獎，多次在園里舉辦的自制玩教具比賽中活動一等獎的好成績。

一分耕耘，一分收貨，作為一名幼兒教師我很自豪，雖然我們的工作是平凡的，沒有轟轟烈烈的成就，但是我們收獲的是孩子們沉甸甸的愛，收獲的是不平凡的經歷。在今后的工作中，我會一如既往，努力工作，牢記自己的神圣責任，全身心地投入教書育人的崇高事業(yè)，義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。