繪上一片有個(gè)性的葉子

周蘇豫　徐艷霞

【習(xí)作巡診】

我的家鄉(xiāng)

①我的家鄉(xiāng)在那廣闊的長(zhǎng)江邊。早晨起來(lái)，我站在窗邊，就可以看見(jiàn)太陽(yáng)從東邊冉冉升起，晚上，我在家里就可以看見(jiàn)太陽(yáng)落下。太陽(yáng)什么時(shí)候最美呢？我認(rèn)為它在長(zhǎng)江的襯托下最美麗。我愛(ài)我們家鄉(xiāng)的紅太陽(yáng)。

②我們家位于張家港的東北面永聯(lián)村，小時(shí)候，我特別愛(ài)在家門(mén)口玩。因?yàn)槲业募亦l(xiāng)有幾片樹(shù)林，雖說(shuō)樹(shù)林都不是特別大，只有幾棵樹(shù)，但我們就特愛(ài)在樹(shù)林里玩，這幾乎成了生活的一部分。每天一放學(xué)，我和我的小伙伴們便成群結(jié)隊(duì)地在一起玩耍。一直玩到家人來(lái)找，我們才回到家中，往往這時(shí)候，作業(yè)都還沒(méi)完成。

③天色漸晚，小伙伴們都很聽(tīng)話(huà)地回家了，只有我還在樹(shù)林中玩耍。我爸媽都是做生意的，很晚才回家。反正回去也是一個(gè)人，我索性就不急著回家了，便坐在地上抬頭仰望廣闊的天空。這個(gè)時(shí)候，樹(shù)林上空突然升起了一層薄霧，好像人間仙境一樣，我真愛(ài)這時(shí)候的樹(shù)林。我看見(jiàn)一只只鳥(niǎo)兒都飛回到樹(shù)林里，鳥(niǎo)兒們都回家了，我也想起了家，便不緊不慢地回到家中。夏天總是太熱，即使到了晚上還是一樣，我怕熱，便出來(lái)乘涼。因?yàn)樵诹肿油饷?，放眼望去，大片天空展現(xiàn)在我眼前。這個(gè)時(shí)候，大半個(gè)太陽(yáng)已經(jīng)落了下去，剩下的小半個(gè)太陽(yáng)把半片天空染成了紅色，紅色的邊緣是橙色，這樣的夜色真美啊！我的家鄉(xiāng)也好美啊。漸漸地，眼前只剩下最后一點(diǎn)光芒了，此時(shí)，彎彎的月亮便代替了紅紅的太陽(yáng)。星星一閃一閃的，在天空中閃爍著，亮晶晶的?？粗粗?，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

④早上睡醒時(shí)才7點(diǎn)，我沒(méi)事干，洗漱后就跑到了院子里?，F(xiàn)在的太陽(yáng)通紅通紅的，好像還沒(méi)睡醒。太陽(yáng)既不火辣也不暗淡，我覺(jué)得，此時(shí)是太陽(yáng)最柔和的時(shí)候。陽(yáng)光不僅照在我身上，更是照進(jìn)我心里，太陽(yáng)正向我打招呼呢！

⑤這就是我家鄉(xiāng)美麗的景色，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，你呢？要不你也來(lái)一起看看！

■

“觀察和描寫(xiě)景物的特點(diǎn)”是蘇教版第四單元寫(xiě)作專(zhuān)題中對(duì)七年級(jí)學(xué)生提出的寫(xiě)作要求。寫(xiě)景是一件非常美好的事，大自然的春花秋月，夏云冬雪，往往都包含著豐富的意蘊(yùn)，引領(lǐng)我們?nèi)ゾ捉篮推肺丁Ｄ敲丛撊绾螌?xiě)好景物呢？這是我們今天要探討的話(huà)題。小作者寫(xiě)的例文《我的家鄉(xiāng)》，讓我們能夠感受到他愛(ài)家鄉(xiāng)的那份心情，但卻不太看得出他的家鄉(xiāng)有什么特點(diǎn)，這是為什么呢？我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們?cè)趺凑f(shuō)吧。

【病理透視】

1.師生初診：學(xué)生匯報(bào)課前“初診”的意見(jiàn)

李驍家：第一段中他寫(xiě)道，紅紅的太陽(yáng)在長(zhǎng)江的映襯下最美。我們家不住在長(zhǎng)江邊，所以對(duì)他寫(xiě)的這一處景特別有興趣，但是讀完全文我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)江邊的太陽(yáng)美在哪里。

錢(qián)斌：就是嘛！第三段寫(xiě)太陽(yáng)的變化，先是升起來(lái)，傍晚了再墜落，只剩下一點(diǎn)光芒，最后彎彎的月亮便代替了紅紅的太陽(yáng)。哪里的太陽(yáng)都是這樣的呀！

周老師：我明白兩位同學(xué)的意思了，有沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)能夠直接概括出他們指出的文章病因是什么？

鄒雨希：描寫(xiě)要抓住景物特點(diǎn)，這點(diǎn)他沒(méi)有做到。

周老師：世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，即使是相同的葉子，它在一年四季都是不一樣的，所以小作者的家鄉(xiāng)沒(méi)有體現(xiàn)出與眾不同的特點(diǎn)，例如江邊的太陽(yáng)，家門(mén)口的樹(shù)林，傍晚至夜晚景色的變化。

李介南：第四段中“早上睡醒時(shí)才7點(diǎn)，我沒(méi)事干，洗漱后就跑到了院子里?，F(xiàn)在的太陽(yáng)通紅通紅的，好像還沒(méi)睡醒。”早上7點(diǎn)多太陽(yáng)都曬屁股了，他還當(dāng)是黎明嗎？怎么會(huì)寫(xiě)太陽(yáng)通紅通紅的，還沒(méi)睡醒呢？

周老師：你這個(gè)病因診斷得真好，他竟然犯了我們經(jīng)常說(shuō)的一個(gè)毛病，這叫什么??？

學(xué)生：（齊聲回答）邏輯錯(cuò)誤！

周老師：很好！同學(xué)們，你們知道他為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤嗎？

黃伶舒：他好像是坐在家里憑空想象，沒(méi)有走出去真實(shí)地觀察和體驗(yàn)一下。

周老師：是?。?xiě)景物必須要身臨其境地觀察和體驗(yàn)，只有經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察和真實(shí)的體驗(yàn)后，才能抓住景物的特點(diǎn)，才能寫(xiě)出你筆下的那片獨(dú)具特色的“葉子”。

2.醫(yī)學(xué)檔案：朱自清《春》酈道元《三峽》

周老師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的初診后，例文呈現(xiàn)了我們寫(xiě)景過(guò)程中經(jīng)常存在的一個(gè)大毛病，即沒(méi)有認(rèn)真觀察，抓不住景物特點(diǎn)。醫(yī)治這個(gè)病癥我們可以從第四單元的《春》《三峽》中獲得啟示。

幻燈出示選段一：

“至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味?！?/p>

——酈道元《三峽》

周老師：一年有四季，四季之景皆不同。同學(xué)們找一找夏水和春冬之時(shí)有什么區(qū)別？

鄒雨希：夏天時(shí)三峽的水勢(shì)最大，把上下航行的船都給隔斷了，太迅猛了。

黃伶舒：夏水很急速，酈道元通過(guò)對(duì)比和夸張來(lái)寫(xiě)夏水的迅疾，即使騎著快馬駕著風(fēng)，還不如船行得快呢！

周老師：兩位同學(xué)分析得很好，夏天三峽的水呈現(xiàn)的特點(diǎn)就是迅猛和急速。春冬之時(shí)呢？

印依婷：春冬之時(shí)，白色的急流回旋著清波，碧綠的深潭倒映著各種景物的影子。這時(shí)候的水勢(shì)和水速都不像夏天那樣迅猛和湍急了。這時(shí)雖然也有急流，但是那水是回旋著清波的，不是波濤澎湃的；深潭則越發(fā)顯出了靜態(tài)的美。總之景物給人的感覺(jué)是清麗的而不是壯觀的。

周老師：你說(shuō)得非常好。夏天和春冬之時(shí)的水差別太大，一急一緩，一個(gè)奔放一個(gè)秀美。酈道元描寫(xiě)三峽水時(shí)觀察到了它的四季變化，相應(yīng)的，筆下的水也就有了不一樣的特征，妙趣橫生。所以細(xì)致觀察景物變化是描寫(xiě)景物特點(diǎn)最為重要的一個(gè)前提?。?/p>

幻燈出示選段二：

“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！?/p>

——朱自清《春》

周老師：這段話(huà)中，請(qǐng)同學(xué)們找一找，朱自清為了描寫(xiě)春天，他都細(xì)致觀察了哪些事物呢？

李霞：紅色的桃花，粉色的杏樹(shù)，白色的梨花，不同的花是不同的顏色。

周老師：每一種花的顏色，就是每一種花的特點(diǎn)。

趙佳蕓：我發(fā)現(xiàn)大師果然是大師，花不僅有顏色，還有姿態(tài)，他們都在趕趟兒，競(jìng)相爭(zhēng)春呢！我覺(jué)得朱自清賦予了花朵人的情態(tài)，把花寫(xiě)活了，也寫(xiě)出了春花的多。

錢(qián)斌：除了這些花之外，花下還有蜜蜂和蝴蝶，因?yàn)榛ㄌ捞?，把小昆蟲(chóng)們都吸引了過(guò)來(lái)，真是太熱鬧了！這是側(cè)面烘托的手法。

周老師：同學(xué)們實(shí)在太棒了！朱自清在觀察他要描寫(xiě)的春天時(shí)，抓住了春花爛漫、芬芳、繁盛的特點(diǎn)，他調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，采用正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，運(yùn)用豐富的修辭手法，不遺余力地描寫(xiě)春花的特點(diǎn)，把春花寫(xiě)活了，寫(xiě)美了，寫(xiě)絕了！所以他的《春》才會(huì)成為經(jīng)典的作品。

風(fēng)景都是有個(gè)性的，這些個(gè)性需要我們用心去觀察，也需要我們用心去表達(dá)。觀察是捕捉景物的特點(diǎn)，尋找到你眼中的那片“與眾不同的葉子”，表達(dá)是讓別人也能感受到景物的特點(diǎn)，讀懂你那片“與眾不同的葉子”。

【診療方案】

周老師匯總了大家對(duì)《我的家鄉(xiāng)》的修改方案：

1.觀察的時(shí)候要細(xì)致入微，捕捉景物的特點(diǎn)。

2.描寫(xiě)的時(shí)候要綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，突出景物的特點(diǎn)。

【手到病除】

全班同學(xué)根據(jù)以上兩種修改意見(jiàn)，進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)：第一組修改開(kāi)頭和結(jié)尾，第二組修改第二段，定場(chǎng)景為“江堤日出”，第三組修改第三段，定場(chǎng)景為“林間日落”。15分鐘后，學(xué)生們進(jìn)行作品的展示交流。

第一組修改第一段

江堤日出，林間日落，在長(zhǎng)江邊生活的人們，習(xí)慣于在山水之間感受日升日落的美好，日子在尋常里就有了不尋常的味道。

師生點(diǎn)評(píng)

印依婷：這樣改，一下就突出了“長(zhǎng)江邊”這樣一個(gè)地域特色，而且“江堤日出”和“林間日落”還概括了后文的兩個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景，結(jié)構(gòu)上更嚴(yán)謹(jǐn)了。

黃伶舒：這樣的開(kāi)頭簡(jiǎn)潔而又亮眼，應(yīng)該算是“鳳頭”了。

第二組修改第二段

我經(jīng)常去長(zhǎng)江邊看日出，那兒有一個(gè)江堤，長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直延伸到江的那邊。我喜歡坐在江堤上凝神遠(yuǎn)望，紅日緩緩地從地平線升起，染紅了東邊的江水，染紅了江邊的那片蘆葦，我的臉也在紅日映照下微微地泛紅。東邊的一團(tuán)團(tuán)云彩也被紅日染了色，一片紅，一片橘，一片紫，好像是一個(gè)個(gè)彩色棉花糖。微風(fēng)徐來(lái)，蘆葦隨風(fēng)搖曳，在晨光中都被鍍上了金色，是朝陽(yáng)中的新娘，東升的紅日給了它們美好的想象。江面蕩起一層層漣漪，我的心也隨之蕩漾！

——項(xiàng)瑤

師生點(diǎn)評(píng)

高錦秋：項(xiàng)瑤將“我”在江邊看日出的場(chǎng)面具體化了，不像之前一句話(huà)帶過(guò)。

鄒雨希：這樣寫(xiě)，就把小作者在江堤上凝神遠(yuǎn)望到的日出變化栩栩如生地再現(xiàn)在讀者面前，我想項(xiàng)瑤平時(shí)肯定也細(xì)心觀察過(guò)日出。

周老師：對(duì)呀。只有細(xì)心觀察過(guò)的景物，才能通過(guò)文字重現(xiàn)它的美麗。所以有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛對(duì)于寫(xiě)景來(lái)說(shuō)特別重要哦！

黃伶舒：我還發(fā)現(xiàn)她在描寫(xiě)江邊日出時(shí)，寫(xiě)到了江邊的蘆葦在風(fēng)中搖曳，像朝陽(yáng)中的新娘。這一定是活用了徐志摩的“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘”，感覺(jué)好巧妙?。?/p>

周老師：江邊日出，有江水的烘托，還有江邊蘆葦?shù)挠骋r，景物的特色一下就出來(lái)了！我們要善于抓住每個(gè)地方的典型特征來(lái)寫(xiě)景，這樣景物的個(gè)性就會(huì)凸顯出來(lái)了。

第三組修改第三段

太陽(yáng)也倦了，漸漸沒(méi)在了西邊的彩霞里。我坐在地上，抬頭仰望廣闊的天空，此時(shí)已看不見(jiàn)太陽(yáng)了，只剩下了片片彩云，一層黃，一層橘，一層紫，一層紅，一層灰，真可謂是“五光十色”?。√伊珠g籠罩起了一層薄霧，好像人間仙境一般，虛幻縹緲。一棵棵的桃樹(shù)，在夕陽(yáng)的映襯下，顯得更加生機(jī)勃勃。樹(shù)枝向外伸展著，交錯(cuò)著，在夕陽(yáng)中投灑下一片樹(shù)影，婆娑迷人。樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了桃花，在夕陽(yáng)的映照下，好似一片片粉云。樹(shù)下的不知名的小花開(kāi)得燦爛，引來(lái)了一陣一陣的蝴蝶。我禁不住湊過(guò)去聞了聞花香，陶醉在了其中。

在這光影斑斕的傍晚，我看見(jiàn)一只只鳥(niǎo)兒飛回森林，回到了他們自己的家。我意識(shí)到是時(shí)候回家了，于是我站起身朝家走去。春天的夜晚有薄薄的涼意，天在涼意里越發(fā)顯出深藍(lán)，襯得一輪明月飽滿(mǎn)而清澄。春枝花滿(mǎn)，天心月圓，這是多美的家鄉(xiāng)畫(huà)卷啊！

——李霞

師生點(diǎn)評(píng)

周老師：第三組也是對(duì)原文進(jìn)行了很大的改動(dòng)，大家評(píng)價(jià)一下好嗎？

黃伶舒：樹(shù)林變成了桃林，桃林在江南是大面積種植的，帶有明顯的地方特色。

周老師：誰(shuí)能具體說(shuō)說(shuō)李霞是怎樣用描寫(xiě)突出景物特點(diǎn)的呢？

鄒雨希：她先從視覺(jué)和觸覺(jué)上給我們呈現(xiàn)了一個(gè)薄霧籠罩之下的縹緲桃林，恰如其分地打了個(gè)比喻，將一片片桃花比作粉色的云彩。

黃伶舒：她也借鑒了朱自清的寫(xiě)法，“引來(lái)了一陣一陣的蝴蝶”從側(cè)面突出了桃花之香，開(kāi)放之盛。

周老師：家鄉(xiāng)的美就美在非常具有地域代表性的桃林上。這樣的選景很有匠心，從傍晚到日落，隨著時(shí)間的變化，景色也跟著變化，這樣的描寫(xiě)很有層次感，也非常有味道！

第一組修改結(jié)尾

太陽(yáng)升起在水邊，便染紅了水；太陽(yáng)落下在桃林邊，便染醉了桃花。太陽(yáng)的起起落落之間，家鄉(xiāng)的人們就愛(ài)上了這里，他們總覺(jué)得這里的太陽(yáng)和別處的不一樣。

到底哪里不一樣呢？因?yàn)樗鼈儗?zhuān)屬于我的家鄉(xiāng)！

——周香瓊

師生點(diǎn)評(píng)

周老師：同學(xué)們，精彩的文章常常是處處都精彩，你們覺(jué)得這個(gè)結(jié)尾怎么樣？

李天一：刪掉了與文章聯(lián)系不緊密的第四段，修改后的結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng)。

周老師：對(duì)。首尾的呼應(yīng)，讓文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。這也是老師讓第一組既修改開(kāi)頭也修改結(jié)尾的用意所在，因?yàn)槭孜残枰魬?yīng)哦。

首尾兩端要從總體上呈現(xiàn)所繪景物的特征，開(kāi)頭將讀者的興趣吸引過(guò)來(lái)，結(jié)尾還要再一次深化讀者的印象，并提升文章的境界。

【杏林春暖】

最后，為大家呈現(xiàn)兩篇同題作文，一篇是優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作，一篇是周老師的下水作文。請(qǐng)大家細(xì)細(xì)品味每一片有個(gè)性的“葉子”哦。

我的家鄉(xiāng)

項(xiàng) 瑤

我的家鄉(xiāng)是典型的江南水鄉(xiāng)，這里四季風(fēng)景如畫(huà)。

春季的水鄉(xiāng)是色彩明麗的。桃花紅，梨花白，菜花黃，杏花燦若云霞，櫻花艷如霓裳，各種花次第登場(chǎng)，輪番爭(zhēng)艷。垂柳把長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辮垂在水中，河水蕩起圈圈漣漪。大片的綠草地，綠色清新得直逼你的眼。小草茸茸的，嫩嫩的，柔柔的，隨處鋪展開(kāi)一塊春天的綠地毯。路邊的不知名的小花開(kāi)得遍地都是，一簇簇的，姹紫嫣紅，明艷絢爛。在這些繽紛色彩的映襯下，江南的粉墻黛瓦就越發(fā)顯得清雅了。

夏季的水鄉(xiāng)是最熱烈的。知了整天在樹(shù)上鳴叫，把夏天烘托得越發(fā)熱鬧。但夕陽(yáng)下山后的水鄉(xiāng)則又變了一番模樣，變得寂靜。月亮緩緩上升，灑下柔柔的月光，如同女孩子的白紗裙一樣皎潔。河面像鏡子一般平靜、澄清，朵朵蓮花婷婷地立著，月亮倒映在河面上，河面上泛著淡淡的銀光，微風(fēng)徐來(lái)，河面蕩起一陣陣水波，銀光也跟著一起躍動(dòng)，讓人感到神清氣爽。老人們就會(huì)在這時(shí)搬出藤椅，聚在一起嘮嘮家常。孩子們則聚在一起玩耍，一起看看美麗的夜空，感受夏夜的寧?kù)o美妙。

秋天的水鄉(xiāng)是最美好的。橙黃橘綠，各種水果掛在枝頭，讓人看著就高興。一串串的葡萄，笑得咧著嘴的石榴，紅著臉的柿子，這時(shí)候全都精神抖擻地在陽(yáng)光下炫耀自己的飽滿(mǎn)，小饞嘴們的心里都樂(lè)開(kāi)了花。菱角也已經(jīng)上市了，拿起一個(gè)，自己的嘴角也跟著菱角一起翹起來(lái)，那個(gè)樂(lè)呀，是從嘴上一直傳到心里的。

冬天的水鄉(xiāng)是最有韻味的。雖然花木凋零了，卻并不顯得荒涼。很多常綠的樹(shù)木依然精神抖擻地站著，仿佛在給冬天的人們一點(diǎn)安慰。何況還有山茶花和蠟梅花開(kāi)著呢，冬天的花朵不多，但是每一種都美，山茶艷得吸引人，蠟梅香得吸引人，感覺(jué)冬天也就不寂寞了。

正是因?yàn)榇旱拿鼷?，夏的熱烈，秋的美好，冬的韻味，我的家鄉(xiāng)江南才顯得那么詩(shī)情畫(huà)意，那么讓人向往和依戀。

我的家鄉(xiāng)

周蘇豫

說(shuō)起江南，粉墻黛瓦，淡煙疏雨，石徑蜿蜒，深苔滿(mǎn)布已經(jīng)成了她留給人們的詩(shī)意印象。在人們的想象里，一定還有一個(gè)婉約的女子，獨(dú)自撐著一把油紙傘，極富韻味地走過(guò)石板橋，走進(jìn)一條飄著煙雨的悠長(zhǎng)古巷。

沒(méi)錯(cuò)，水鄉(xiāng)江南，最具情韻的便是那綿綿細(xì)雨。那如絲綢般柔軟的細(xì)雨總是在下，春天它從柳樹(shù)桃花間來(lái)，柳煙桃霧頓時(shí)就彌漫出一縷清愁；夏天它從田田荷葉上滴下，荷池馬上就奏響大珠小珠落玉盤(pán)的清音；秋天它從桂樹(shù)叢中穿過(guò)，每一滴雨水都浸著濃濃的甜香；冬天它還是在淅淅瀝瀝，承接它的就只剩那些香樟樹(shù)的綠傘了。

倚靠在飛檐廊橋下，靜靜地欣賞雨密密地從空中飄落下來(lái)，落在屋檐上匯聚成水晶似的一大顆，羞羞答答地忍不住了，終于沿著斑駁的木頭廊柱滾落下來(lái)。這是一種怎樣的韻味呢？你會(huì)忍不住讓思緒飛起來(lái)，穿越回遙遠(yuǎn)的從前。五千年的歷史成就了江南風(fēng)韻，斗轉(zhuǎn)星移滄桑變化，這雨該是見(jiàn)證過(guò)很多歷史掌故的智者吧？不然，何以歲月淘盡了興衰榮辱，而獨(dú)有這雨還是千年不變呢？

水鄉(xiāng)江南，不得不提的是那縱橫交錯(cuò)的水路。江南雨水豐富，也就形成了獨(dú)特的河流文化，人類(lèi)依河建立自己的村落，因?yàn)樗侨祟?lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。人們洗衣做飯、捕魚(yú)撈蝦、開(kāi)渠引水都是仰仗這彎彎曲曲的河流。依水而居的人們，性情也是水一樣的柔和。人們講一口軟軟糯糯的吳語(yǔ)，抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)，總好像在唱蘇州評(píng)彈，在唱昆曲，或者再久遠(yuǎn)一點(diǎn)，唱一首古老的河陽(yáng)山歌。果然，那撐著船的女子，一會(huì)兒就把圓潤(rùn)的歌聲送過(guò)河的這邊來(lái)了。頭戴草帽的女子們出現(xiàn)在湖面上，駕著一艘自家打造的小舟，彎著身子坐在小板凳上，雙手在碧綠的菱角藤蔓中翻上翻下，嫻熟地采摘著白里泛紅的菱角。放眼望去，黃澄澄的陽(yáng)光灑在湖面上，反射出萬(wàn)丈光芒，她們就在這波光粼粼中，為這水注滿(mǎn)了生命的活力和生活的詩(shī)意。

水鄉(xiāng)江南，小橋流水人家是她最完美的意境，最理想的生活圖景。小橋依舊流水潺潺，人家傍晚炊煙裊裊，似乎都在召喚離家的游子早日歸來(lái)吧。水路多，橋自然也多。各種造型的橋，把水鄉(xiāng)連接得四通八達(dá)。不知名的小橋遍布在江南的每處，幾乎有水的地方必有橋。傍晚時(shí)分，尋一處古鎮(zhèn)，夕陽(yáng)的余暉落在某座橋身，見(jiàn)證了那么多朝代更替的滄桑古橋，似乎披上了一件金黃的外衣，古樸、寧?kù)o、安詳。橋邊的人家種了幾叢芭蕉，更讓人覺(jué)得這橋是從歷史中來(lái)，這橋畔一定居住著某位詩(shī)人，或者某位奇女子，“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，一年又一年，江南便久久沉醉在這詩(shī)意浪漫的情懷中，不愿意醒來(lái)。

江南水鄉(xiāng)，煙雨迷蒙，河道密布，船只往來(lái)，橋橋相連。多少繾綣的柔情，在江南都能安放，多少思古的情結(jié)，在江南都能找到歸依。江南是所有人的江南，這樣一個(gè)精神的家，是隨時(shí)等著你歸來(lái)的。

多雨的季節(jié)，你也撐把油紙傘，沿著那青石板鋪就的小路走上一遍吧！